模块二讨论由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“模块二活动讨论”。
主题一：教师是传授者、指导者、合作者，并且与学生一起共同经历知识探究的过程；而学生不再是知识的接收者，他们通过各种途径，各种渠道来获取知识，去发现问题、分析问题、解决问题，以达到自主学习，自主创新的能力。而新课程的标准就是要注重学生学习兴趣的培养和经验的取得，要求学生实现主动参与、探究发展、交流合作的学习方式。所以教师要转变教育教学观念；创设良好的语言环境，激发学生学习的兴趣；培养学生的预习习惯，有预习对课本了解第二天上课接受知识也容易多；引导学生关注社会，增强社会责任感；培养学生收集、分析、利用信息的能力；培养学生发现问题和解决问题的能力。
主题二：我认为在整个研究性学习过程中，老师的指导应该贯穿始终。第一选题指导,在选题阶段教师要就给学生以必要的包括多方面的指导，并明确告诉学生选题的重要性、技巧和原则。在选题阶段就给学生以必要的指导，告诉学生选题的技巧和原则。第二是教师对分配小组的指导：分组研究是研究性学习的重要实施形式。教师在分组上要做好协调和指导工作。第三：教师对实施方案和开题报告的指导.教师要让学生明确实施方案在整个研究过程中的重要作用，要让学生明确研究方案中应该包括哪些方面的内容。并给学生一些改进的建议。第四：在实施阶段的指导尤为重要，它关系得到研究活动是否能持续下去。最后教师一方面要指导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理地体现在研究报告和答辩中，另一方面，要以促进学生的发展为目标，尽可能给学生客观公平的评价。
主题三：在学校曾经组织过学生开展研究性学习，遇到的困难是学生不知道怎样进行研究，没有研究性学习的持续力，很多学生都选择半途而废。
模块二讨论评价目标一共有五类，分别为：1、分析学生的需求；2、鼓励自主学习与合作学习；3、监控学习过程；4、检查理解状况和鼓励元认知；5、展示理解状况。我所选择进行评价方案设计......
教学案例：今天上午又到作文课了，让学生写什么好呢？我思索着。突然，我灵机一动，今天不是刚好上完《火把节》吗？何不让学生也来写写我们西南区的隆重节日呢？真是一个好主意！我暗自为自......
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