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变质了的“高考加分”留之何用？
“我们都是神枪手，每一颗子弹都命中高考加分”，2011年4月21日的南方周末似乎又“闯祸”了，因为它再次提起了“高考加分”这个与我们“和谐社会”十分不和谐话题。前几年中青报做了一回“watchdog”，连续报道了很多关于高考加分沦为特权的工具，制造新的社会不公之后，一度在社会上引起轩然大波，甚至迫使教育部和某些省市调整了加分政策。但是几年过去了，公众的热度过去了，于是各种加分丑恶内幕再次出现，并且愈演愈烈，各种“天才”大爆发，让我们不禁要问：“高考加分，你是举贤不避亲呢还是为二代们准备的高考高速列车？”
相比起中国古代的科举（考试制）取代察举征辟（推荐制），现代的高考取代*时期的推荐、评审制这种监督乏力的社会人才选拔制，“分数面前人人平等”的高考应该是相对来说最好的方式了，至少它对咱普通老百姓来说是最公平的。然而，高考还是留了个“后门”——加分。高考加分本是国家为照顾特殊人群出台的高招政策，符合条件的高考考生可以在分数线以下按照规定的分值降低录取。高考加分政策是高考中的特长生加分政策，是为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分，是在目前应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。获得高考加分资格的考生可以享受增加20分、10分或者优先录取等不同档
次的投档照顾。然而，现实的社会总是比我们的高层们想象的要重口
味得多。一位家长说：“如果把高考比作一次赛车的话，能享受加分
待遇的学生就仿佛搭上了运动性能卓越的跑车，他们在高考的跑道上
尽情狂奔，而无法享受加分政策的孩子就只能驾驶着自己性能平平的汽车，甚至是老爷车在高考的跑道上吃力地前进，谁不希望自己的孩
子能坐上跑车呢？”于是，各位考生和家长们硬是削尖了脑袋想在“加
分”上面做点文章，以便自己能“赢在起跑线上”。照顾少数民族的加分还情有可原，但是以贬低应试教育的办法、打着所谓素质教育（其
实根本不是）旗号的一类加分，实则是有权势钱财者为“出身教育”
开拓的另一条通道。
人才是一个国家民族生生不息，昌盛繁荣的命脉，而人才的选拔
制度则关系一个国家未来发展的潜力，是国家力量的基石。建立一套
完整的在纵深和横向上都适合国情人才选拔制度至关重要。中国皇权
制度能维系两千余年，其中一个重要的原因，是隋唐以后建立起比较
严格而公平的科举制度，给贫寒子弟提供了一条走向社会上层的通
道。否则，如果延续魏晋时期的察举征辟，“门阀制度”盛行，“下
品无豪门，上品无寒门”一定会导致社会秩序的崩溃。我们不是没有
这方面的教训的，*期间，依靠“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”等荒谬的方式“选贤举能”，造成了社会人才的断层，给
国家和社会带来了不可估计的损失。*结束，高考恢复，咱们的普
通老百姓是拍手称快啊，不为别的，这是老百姓“光耀门楣”的唯一
途径。是的，高考发展到今天是存在着种种弊端，比如深陷应试教育的泥潭，是需要修正和完善。但是，决不能采取例如“高考加分”这
开历史倒车的方法。据了解，高考加分名目繁多，除了教育部统一规
定的项目外还有各省市自己的一些相关规定，而这些所谓的自主规定
也就给一些别有用心者找到了漏洞，提供了机会。南方周末在本期报
道中称“折算下来，她练了6个小时就创造了速成国家二级运动员的记录”，这种“天才”恐怕在世界的射击界都找不到第二个吧，贵州
招生办这个玩笑开大了。而更匪夷所思的事还不少，中国青年报记者
李斌和万兴亚在统一测试现场看到了许多可笑的场面：13秒7是跑
100米的合格成绩，但有考生跑出了21秒34；在转身腾空踢腿的时
候，一名将要进行武术测试的女生差点倒在地上，然后忘了下一步应
该怎么做；女子铅球达标线是9.8米，一名白白胖胖的女生扔出了
3.84米„„这种“天才”也是可以成为国家二级运动员的？“加分”
背后巨大的利益关系也许可以解释这些“天才们”的来源。有的人说
高考加分的政策的初衷是好的,只是执行时出现了各种问题,才让有的投机分子有机可趁，只要加强监管，这种现象是可以防止的。可是，前几年我们也是这么认为的，我们的各级教育部门也都做出了相应的反应，可是结果呢？马克思说的好——只要有百分之一的利益存在，他们就会冒百分之百的危险，09重庆文科高考状元民族问题是一个
悲剧，现在的贵州射击他“天才大爆发又是一个悲剧„„釜底抽薪要
从根本上入手，或许只有废除加分政策才能从根本上防止高考加分舞
弊现象，才能还咱老百姓一个真正公平、公开、公正的高考，才能为
国家选出这正的栋梁之才！——新闻1班万丹丹
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