叙事性散文知识点讲解及训练 [1000字]_叙事抒情散文阅读训练

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叙事性散文知识点讲解及训练

（一）一、散文的特点。（1）形散而神不散。（2）意境深邃〃注重表现作者的生活感受〃抒情性强〃情感真挚。（3）语言优美凝练〃富有文采。

二、散文的分类。根据散文的内容和性质可分为以下几类：

（一）叙事散文：以写人记事为主的叙事性散文。此类散文又可分为两类：①叙事散文。偏重对事件的叙述。②写人散文。偏重于记人。

（二）以写景状物或抒情为主的抒情性散文。

（三）哲理散文〃也叫议论性散文。哲理〃是感悟的参透〃思想的火花〃理念的凝聚〃睿智的结晶。（此类散文可归入议论文中）

三、对叙事性散文考查有：

1、理清记叙要素〃人称、顺序、线索。

2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。

3、分析人物的性格特点（形象）。

4、把握作者的思想情感〃归纳作品的主题思想

5、联系作品的思想内容〃谈谈自己的体会、感悟。

6、分析环境描写的作用。

7、理解重点词句的作用〃品味作品的语言特色及表达技巧。

四、叙事性散文知识点的讲解。

（一）记叙的六要素。时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

1、一篇文章中六要素可能不会同时出现。

2、文章在交代时间、地点时有两种方式：（1）直接交代。（2）间接交代。所谓“间接交代”〃就是通过人物的语言、动作、穿着打扮或自然景物的变化、特征等〃将时间、地点表示出来。

（二）记叙中的人称和作用。（出于文章需要〃一篇文章可以有不同的人称出现。）

1、第一人称（我、我们）：便于直接抒发感情〃可以使读者感到亲切自然、真实可信。

2、第二人称（你、您、你们）：可以拉近作者与读者的距离〃便于感情交流〃如同作者和读者对话〃读起来给人一种亲切感。它贯穿在第一或三人称中〃不会单独出现在一篇文章中。（注意：有时当需要表达作者非常激动、痛恨等感情时〃文章会突然改变为第二人称〃这时〃容易感染读者。）

3、第三人称（他、她、它、它们、他们、她们、人名）：不受时间和空间限制〃便于叙事

和议论〃反映生活较为自然、灵活。

（三）记叙的顺序和作用。

1、顺叙。

（1）概念：指按照事件发展的时间先后次序来叙述。（在答题时可写时间顺序）

（2）作用：使叙事有头有尾〃条理清晰〃读起来脉络清楚、印象深刻。但容易平铺直叙〃枯燥无味。

2、倒叙。

（1）概念：把事件的结果或事件中最突出的片段提到前边写〃然后再按事件发生发展的顺序进行叙述。

（2）作用：造成悬念、吸引读者〃避免叙述的平板单调〃增强文章的生动性。

3、插叙。

（1）概念：在叙述中〃暂时中断叙述线索〃插入一些（与中心事件）相关的内容〃然后继续进行原来的叙述。

（2）作用：对主要情节起到补充的作用〃使文章的内容更充实、人物形象更丰满〃中心更突出。还可以使文章避免因为平铺直叙造成的枯燥无味。

（四）记叙的线索。记叙类文章的线索主要有以下几种：

1、以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文〃将各种人或事都集中到它的周围〃以此来展开故事情节。

2、以人物为线索。有的记叙文〃按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料〃把人物作为文章的线索。

3、以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分〃有些文章事件本身便是线索。

4、以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的〃时间就成为贯穿全文的一条线索。

5、以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的〃地点就是叙事的线索。

6、以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节〃而是作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的〃这一类就以作者的思想感情为记叙的线索。

（五）文章中的主要、次要人物。

1、判断主要、次要人物的依据：看作者通过谁来表现文章的中心。

2、次要人物对主要人物起到衬托的作用。

（六）文章的详写、略写。

1、详略是与文章的中心有关的。叙事性的文章都很讲究详略的配合〃而这种配合是由表现中心决定的。与中心的联系紧密的要详细〃无多大关系的要略写。

2、详细、略写的作用。详细的材料能给人深刻的印象〃能使中心表达得更明确、更突出；略写的材料或者使叙事更完整〃或者使前后连贯〃使文章内容更丰富等。

3、详细、略写和中心的关系。分析文章的选材与材料的详略安排情况〃从中体会作者的思想和感情倾向。即看看作者为什么要选这个事来写〃为什么对此详写对彼略写〃这件事表现了什么等等。

（七）怎样划分文章的结构层次。常用的方法有：

1、按时间划分(找表示时间的短语)。

2、按地点划分(找表示地点的短语)。

3、按事情发展过程(找各个事件)。

4、按“总→分→总、总→分、分→总”的结构形式来划分。

（八）把握文章的内容和思路。

1、理清思路。

（1）把握线索：①注意标题〃不少文章的标题就是线索；②注意反复出现的词语或事物；③注意抒情议论句〃抒情议论句往往是文章的一条感情线索。

（2）疏理脉络：注意表示时间、空间、人物、事件变化的词句。叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。

2、把握文段主要内容。

（1）注意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用〃文段结尾句有时起总结该段内容的作用。

（2）注意过渡句（段）：段落间的过渡句（段）对段落内容起承上启下的作用。

3、确定文章的中心。

（1）看标题〃有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心〃可以据标题确定中心。所以也可以根据中心拟写标题。

（2）看注释〃注释有时会交代作者思想、写作背景及写作动机等〃文章的中心往往与这些背景有关。

（3）看过渡句（段）〃文章的过渡句（段）对文章内容起承上启下的作用〃是对文章内容的概括。

（4）看开头结尾句〃文章开头句有时起总领全文的作用〃结尾句起总结全文的作用。

（5）看抒情议论句〃叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想〃这些句子往往与中心密

切相关。

（6）看反复出现句（段）〃为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明〃作者有意采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点〃从而达到深化主题的目的。

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