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浅谈小学教师的威信
四川省仁寿县宝马镇粮丰九年制学校 周荣
在多年的教育教学工作实践中，我发现教师在学生中的威信的高低与工作有着直接联系。
小学教师的威信，是指小学教师在小学生中具有声威信誉和共仰的声望。教师的威信来自两个方面：一方面是官方的威信，是正式的威信。另一方面是非正式的威信。这种威信以学生的态度为转移，即由教师的人格、品质、知识、技能、工作态度、能力、为人处事的技巧，特别是对待学生的态度等决定的威信。因此，这种威信有专家预测，要占一个教师全部威信的百分之七十。同时也说明非官方威信的高低，决定着一个教师整体威信的高低，有研究表明，一个人非官方威信低，官方威信也会因此而下降。由此可见，教师要提高自己在学生中的威信，就是提高自己的非官方威信。
小学教师提高自己在学生中的威信，主要有以下几种做法：
一、学生是天真无邪、活泼开朗的，教师每天和他们打交道，如果教师整天无精打采、死气沉沉、表情严肃、令人害怕，学生也会因此而不敢有说有笑，不愿意，甚至害怕接近教师，教师的威信从何而来呢？教师必须时刻保持一颗童心，活泼开朗，做学生的知心朋友，学生就会觉得与教师好象是朋友，合得来，师生都有了良好心情，何乐而不为呢？
二、教学工作本身就是一门艺术，提高教师自身的威信也是一门艺术。例如：要激发学生的学习热情，不直接讲大道理，而是采取组织学生学习各种有趣的知识竞赛活动来达到目的；学生上课不认真听讲，讲话、做小动作，教师不直接点名批评，而是进行课堂朗读、做游戏的形式让学生的注意重新回到课堂上。这样既避免了讲大道理的枯燥无味的局面，又保全了学生的面子，教师轻松，学生愉快，最终达到教学的目的。实践证明：讲究艺术，显性控制与隐性控制相结合，能够很好的达到提高教师威信的良好效果。
三、教师对学生的爱是学生尊敬教师的前提，爱是教育的开始，没有爱就没有教育。关心爱护每一个学生，关心学生的学习、生活、身体等各个方面。真心诚意的和学生交朋友，做学生的知心人，教师在学生心目中就是一个可亲、可敬、可爱、可信的人。
四、教师要热爱党的教育事业，忠于职守，做学生的带头人，乐于不断学习，不断提高自己的教育教学水平，提高自身的道德素养，做精神文明建设的代表。学而不厌，诲人不倦是孔子一生治学、教人的态度。他努力学习而不满足，教诲别人而不辞劳累，是他在学生中具有崇高威信的根本原因所在。孔夫子为我们树立了提高教师威信的榜样，我们就应该将这种方法继续发扬下去。
五、在任何时候的教学中，教师不严格要求学生，学生就难以完成必须的学习任务。教师要信任学生，学生才会更自信，多鼓励学生，不断提高学生的自信心。只有尊重信任与严格要求相结合，统一起来，学生才会对教师尊敬信服。
六、教师要求学生言行一致，教师必须首先做到言行一致。孔夫子说：“君子耻其言之过其行。”以身作则是孔夫子的重要教育思想。他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见以身作则的重要性。教师言行不一致，学生就会认为教师在骗人，学生也会慢慢养成言行不一致的坏习惯；教师不起带头作用，学生就缺少了学习的榜样。教师言行一致了，以身作则了，教师的威信也就随之而提高了。
要想提高教师在学生心目中的威信，必须经过长期努力，降低威信一时事即可。社会在飞速发展，人类在不断进步，学生不断变化更替，一切都在不断变化。教师要想把工作做好，做出色，就必须长期努力，坚持做到以上几点才能不断提高自己在学生心目中的威信。
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