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一件幸福的小事
王静
山东省淄博市张店区第七中学
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一件幸福的小事
窗外已是华灯初上，稍嫌疲倦的我迈着看似轻松的步伐走入了嘈杂的初四六班。这是我今天的最后一堂课，我要与我的学子们再次遨游于作文的海洋。这节课要进行细节描写指导。
行经半节多课，看着百无聊赖的学生眼里所透视出来的两个字“空洞”，不禁心颤，这些“放大、拆解、修饰”，可能有很多人已能耳熟能详，我除了枯燥的讲解，我还能教给他们什么？作文教学似乎再次走入了理性的天地，毫无灵性的光芒？怎样让课堂灵动起来，也让课堂充满绿色的、人文的、活泼的气息？还记得在桓台刘白坚老师执教过一节“快乐作文”，他将情境纳入了教学中。于是灵机一动的我立刻指派两位男生孙志超和王磊鑫迅速来到讲桌前进行扳手腕比赛。
果不其然，学生的兴趣被调动起来，有探起身子、伸长脖子、更有瞪大眼睛还惟恐看不见的站在了凳子上。谁曾想两位男生先嘀咕了一下，摆好了驾式，却谁也不用力，明摆着演戏给我们这些观众看。沉不住气的我一撸袖子，“磊鑫，闪开，我和孙志超比。”万晓宇一声开始，在学生屏神纳气中我们僵持了五分钟，扳成了平局，实则是有用尽了全身的力气，而志超却纹丝未动，给了我十足的面子。
我输了，但我却笑了，我在六班的教学有了从未有过的幸福的感觉。因为就在这实地情境观察中，学生们写出了这样的描写：
一声令下，两只健硕的手握在了一起。一开始，两人的神情自信满满，不分上下，两只手的位置纹丝不动。同学们目不转睛地注视着那两只紧握的手，默默地为他加油。时间一分一秒地流逝，王老师显然手力不济，她的脸胀得微红，红二头肌不停地抽动，似乎已是竭尽全力，却仍然面带微笑，面若桃花。而此时对手孙志超却面不改色心不跳，微笑着看着王老师，一副志在必得的样子。看到孙志超如此镇静，我才想起原来孙志超扳手腕一直很厉害，好像在我们班无人能及。我在心中暗暗为王老师捏了一把汗，面对强劲对手，王老师却如此镇定自如。忽然，两只手倒向一边，原来是孙志超的手压住了王老师的手，孙志超取得了胜利（想象）。同学们霎那间恢复了热闹劲，大声叫喊起来，这时孙志超的脸色仍然没有变化，自信地做会座位上。备注：这是我们班一位中游生的习作，该学生一写作文就打搐，今天却写出了这样细腻的文章。
一位教师最幸福的一件事莫过于一节成功的课堂，一堂成功的课不是只有教师精心备课克就能上好，更重要的是师生间的配合和教师的情景设置，只有给了学生恰当的情景，学生才能从理性走上感性，课堂也才能充满了活泼与和谐的氛围。
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