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老师我想对你说摘要
语数外一旦留多了，就总说让我门课下写，总说时间像海绵里的水，只要挤总是有的，话虽没错，但也要看怎样挤呀。如果天天挤得话，我们完全可以不吃饭不睡觉。什么事也做
不好，就连睡觉都睡不好，总是特别担心，导致第二天没精神上课，因而学习不能集中精力。————常彩霞。
感悟：彩霞很犀利的指出了老师们留大量作业的危害，需要引起注意。另外，形成这种
现象的第二个原因是同学们注意力不集中，学习作业效率底，三是上课掌握不牢下课没复习，巩固，为了作业而作业，结果费力不讨好，磨刀不误砍柴工的道理他们不懂。四是不会合理
利用时间，散漫拖沓，浪费时间过多，只好打疲劳战。消除师生苦恼，老师要做的首要工作
是教会孩子们学习。
上课也听了，下课也做了，但数学成绩总上不去，以至于认为没有那一科比数学更难。
真不知该怎么办了，没办法了。————孙伟朝
感悟：孩子自己感觉很努力了，却没收效，这是一种打击，容易丧失信心。其实，他没
想明白一个问题“学如逆水行舟”，不可能一口吃个胖子，努力是长期的事情，要能坚持。
坚持做下去，一定会有成效的。老师的职责和办法就是让他明白这点并坚持下去，别的都不
需要。我需要的就是学会读懂孩子交给他们办法。孙伟朝有了学习数学的勇气和决心，但
没能取得期盼的成果，关键是知识的衔接性强，前面不会的多，想学的时候要先还账，然后
才会有收入。孙伟朝对现状认识不足，希望能现得利，所以才会痛苦，想通了继续努力就好
了。另外也给人们启示：做事要始终如一，等你放弃了在想找回时，就难多了。
刘胜越说话很大声，孙聪似乎不敢管他。薛琛说说话是王八，刘胜越一下得了三十多
个王八。刘胜越骂全宿舍说大家是王八，却不思悔改。—————— 薛秋月
这应是和刘胜越谈之前的情况，刘胜越也坦然承认管不住自己。自达和他谈后，教室
里有进步，宿舍里的情况有待调查，相信尊重、激励是有效的。
大家都有的毛病——不喝粥。所以上火得病。王晓毅、卢凯、王文、卢健总不打粥、不喝水，卢健嗓子才会哑，因为没有饭盆或不愿刷盆，嗓子哑是自作自受。总不洗脸的人：
卢凯、刘胜越、王文、王晓毅，他们去外面玩，王文在外面站着，在屋里坐着。希望每天投
票不洗脸不喝粥的人，然后批评，以求改正。————薛琛
薛琛这个主意不错，应该能及时了解情况并给予解决。没成想孩子们注意还多，选了
两次后，批评后，他们改变策略不选真的了，瞎选。肯定是那批人打击报复了。还得坚持选，改变方法，让他们既不记恨别人，还得有改进。
崔冰自娱自乐说闲篇，自言自语扔烂纸。放着英语卷子不做，说“我人缘好，别人写
完了我可以抄，用不着我写。”王晓毅说“嗯，你人缘好，你等着抄吧，我没人缘，我自己
写。”王晓毅低头写，他还在玩，一节课都没写。————李美
没想到崔冰这么不像话，年前看他工整的字迹很高兴，以为他有潜力，错了。
总有几个晚休前不会去的人，熄灯一会了才回来，先站十分钟再去睡，把快睡觉的同
学折腾醒，他们固定为几个人。——————王恺
这几个人必须处理，令其改正。
张银浩、李根旺不参加运动会也更着起来，他们起来后还说话，吵得别人睡不了觉。-
——————魏琪森
卢凯、王文、王晓毅不洗脚，每天都熄灯才回宿舍，之前不知去了哪里！———孙聪
蒲老师，你是一位美丽动人，工作出色，教导有方的好老师。您和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。您白皙的脸上有一对闪闪发光、炯炯有神的眼睛，配上一双月亮似的弯弯的眉毛，显得不是那么严......
老师，我们已经与您共同渡过了四个春秋，一同聆听了四个新年的钟声，您用了四年的大好时光教育我们从一个不懂事的小孩子变成了一个有知识、有修养的好学生，我们之间已经产生了一种......
老师，我想对你说乔老师，您是春雨，滋润着、灌溉着我们；乔老师，您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们；乔老师，您是园丁，为我们浇水、施肥，让我们茁壮成长；乔老师，您是母亲，关心、爱护着我们·····......
老师，我想对你说无论什么时候，无论在什么地方，老师，永远是我们最尊敬的人之一。老师不仅教给我们知识。还教给我们做人的道理。在学校里，老师，就是我们最亲近的人。闻老师，我想对您......
老师我想对你说时光荏苒，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心......
