新杖子中心小心书法教育活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“营销中心书法活动”。
新杖子中心小学书法教育活动
汇
报
材
料
新杖子中心小学坐落于美丽的燕山脚下，柴白河边，这里是春季花儿盛开、秋季果香漫川的地方，美丽的山川映衬着处处生机的校园，灵秀的山水孕育了充满灵气的孩子，让充满灵气的孩子能写出一手漂亮的好字，通过“认认真真写字”，培养孩子“堂堂正正做人”，逐渐成为全校教职工的共识。几年来，特别是教育局大力提倡开展书法教育活动以来，我们边实践边摸索，形成了新杖子中心小学写字教学的工作思路，那就是硬笔写字抓普及，毛笔书法兴趣小组抓特色。
一、领导重视。新杖子中心小学几年来高度重视书法教育活动的开展，将之与“综合实践活动”、“古诗文诵读活动”、“阳光体育活动”同样作为落实素质教育的切入点，紧抓不放。每学期之初，校委会一班人就围绕书法教育的开展进行讨论，制定策略，研究工作方法。全体老师也把书法教育作为培养学生学习习惯，形成良好品质的教育途径之一。尤其是最近二年以来，教研室郝主任多次莅临我校，就开展好书法教育工作进行指导；学区中心校王校长、研训室尹继伟老师也经常深入学校进行调度督导。上级的关怀与领导、学校的重视与老师的辛勤工作，形成一股强大的合力，共同打造出我校写字教学活动的大好局面。
二、全员参与。要打铁，本身先要硬。老师没有过硬的写字基本功，就谈不上指导学生写好字。为此学校确定通过典型教师带动全体教师，通过典型班级带动全校各班的练字活动。典型教师肯用心教，其他教师更用心学，先在教师里掀起练好字，然后再带动学生练好字的热潮。新杖子中心小学有有几位写字有特长的老师。张维彦老师，上学时就练成了一手好字，他以仿宋字为基础，加上自己练字的体会，指导起来，学写字的人可以速成。校内的邹颖老师经常到外面作课，但发怵板书，同办公室的张老师稍加点拨，几天后邹老师的板书就令熟悉她的同事刮目相看；新入校的郭金丽老师，只看了几次，就悟出了奥妙，练出的仿宋字有板有眼。另一位任峰老师写的字独有一种风格，让人很感羡慕，也有年轻老师模仿他的字。全校从领导到教师，练字已经蔚然成风。
三、营造氛围。真正做好一项工作，就要营造浓厚氛围，才能提高师生的重视程度。所以光有领导教师的重视还不够，让学生真正重视起来、行动起来才是关键，才能达到书法教育的最终目的。为此学校利用多条渠道广泛宣传，营造浓浓的书法教育活动氛围。学校的校会，班级的班会都有书法教育的强调。展板、专栏都是书法教育的阵地。学校要通过全体的努力，把书法教育活动打造成学校文化的一张名片，用以丰富学校的文化内涵。
首先是老师的带动，没有老师的行动，让学生动就是空话。办公室里时时可见老师练字的身影；指导写字不再是过去的方式，老师布置学生写多少多少字，就等着验收，而是亲自动笔示范。学生看见老师的认真劲，自己想不认真也不好意思了。其次是逐渐完善的制度、方案的保障。每学期开学之初，学校都要制定并不断修正完善《新杖子中心小学关于开展书法教育活动的实施意见》，鼓励师生积极参与到书法教育活动中来；三是广部宣传专栏，大造写好字光荣的气势；四是定期开展评比活动，通过评比竞赛，进行激励促进。
四、把握规律。要书写好汉字，必须教给学生汉字书写的规律。为此，新杖子中心小学通过教师自己的工作，结合在先进学校学来的经验，编写了练字要领几个方面的儿歌，班班教，人人会。语文老师指导写字之前必先让学生背诵儿歌内容，过程中必用精炼的词语提示学生。把指导写字与培养习惯紧密结合在一起。中心小学院内，汇集有全乡各村的学生，他们基础不同，老师们根据这种现状，对学生的写字指导就注意摸清底数，针对不同的学生采取不同的策略。
专栏展板有知识介绍，指导写字老师时时强调，力争通过书法教育活动把学生初学时记住的有误的东西克服掉。
五、注重基础。虽说有的学生能够把一个汉字的字形可能写对，但是老师们知道，学生写字时倒插笔是很常见的现象，起步时基础不一，所以，汉字写规范、写美观，下笔的顺序，笔画的位置、长短，各部分的安放等都是基础。教育局下发的汉字FLASH课件，特别是2014年秋季开学后班班安装了多媒体触控一体机，更是给老师们指导练字提供了更为优越的便利条件。先进的教学设备使学校的书法教育活动的开展如虎添翼。
六、见缝练字。学生的练字、练习书法不是一朝一夕了事，也不能一劳永逸，是一项长效工作，学校规定每周至少安排一节时间的专门写字指导、练习课，按照教育局、学区中心校的部署，进行练字、书法活动。毛笔兴趣小组更是天天课间给组员们提供练字机会。老师指导学生写字贯穿于语文教学过程的始终，语文课前听写后、作业批改时，都成了老师指导写字的机会。
七、抓好特色。硬笔字抓普及，是全体教育工作者的责任，通过写好字培养学生习惯，提高学生成绩，是全体教师的共识。学校也非常重视特色性的工作。新杖子中心小学几年来的英语教学成绩一直处于学区前列，和校内英语教师的辛勤工作密不可分，其中特点之一，就是他们都非常重视英语的书写。2014年，学校新调入美术专业的大学毕业生，为学校成立毛笔书法兴趣小组，建设书法特色教育提供契机。开学伊始，就成立了毛笔书法兴趣小组，学生报名积极踊跃，活动起来有条不紊。
八、强力促进。写好字，为的是提升学生的素养，培养学生的习惯，进而提高学习的成绩，其实写字本身是比较枯燥的事情。如何让无味的事情有兴趣，学校也是开动了一番脑筋。单纯的强调作用是有限的，用文化的熏陶、活动的激励效果会更明显些。班级板报、课前小故事学校规定一些特定的内容，即古今书法家的故事，让学生知道写好字和做好其他事情一样，需要恒心、耐心，当然也要有信心；原来就坚持的每学期的作业展评把它与写字的规整、本子的保护等因素都结合起来，特别是从上学期以来我们摸索的书法教育活动成果月评比竞赛活动，对学生练字的激励作用更是显而易见。
九、翰墨飘香。新杖子中心小学，正迈向教育繁荣的时期。各项工作向着更加规范的方向前进。书法教育活动的鲜花也渐渐开放。几年来，教学成绩稳居学区前列，教师的专业基本功在写字方面，学生的成绩于书写进步都有着密切的联系。年轻教师迅速成长，各项比赛促进了学生练习写字的极大热情。
目前，我校邹颖、郭金丽老师神奇的练字效果常是中心校领导谈及此项工作必说的例子，而任可心、谭志龙等年轻教师的快速进步也让院内同行感到惊叹。六年级的李中淇同学书写的楷体字可与老师媲美，而张若楠、兰宇洋等同学的仿宋字同样让同学们羡慕不已。更有大批的同学在习字练字的过程中，改掉了毛躁的性格，变得沉稳、认真，耐心。在花果繁盛的秀美之乡，全体师生正在建设翰墨飘香的文明之园。
十、一点感想。通过我校开展书法教育活动的经历，我们真切地感受到：学校要抓好一项工作必须潜心摸索，下心思研究，才能抓出符合本校特点，有发展前景的特色来。抓特色更像是煮鱼炖豆腐，文火慢炖才会有滋有味，入口奇香。学校要把素质教育落到实处，必须有一两项叫得响的特色工作，并带动其它各项工作。我们的书法教育活动还处在摸索前进中，还有很多不足和困惑的地方，希望今后能得到教育局、学区中心校和其他兄弟学校的大力指导和帮助。也希望通过今天的活动，各位领导和老师给我们留下宝贵的意见。
2015.03
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