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《大风车》说课
捷地回族小学张宝萍
一、教学内容：歌曲《大风车》
二、教材分析
《大风车》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首电视少儿节目的主题歌，它既欢快活泼，富有童趣，又富于变化琅琅上口，表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表现了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
三、教学目标
新课标要求：通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力，使学生在实践活动中享受到美得愉悦，受到情感的熏陶。根据新课标和我对教材的理解，结合学生实际水平，确定本节课的学习目标：
1、用欢快的心情、纯真的声音演唱《大风车》
2、在音乐活动中体验歌曲，丰富学生情感体验，陶冶学生高尚情操。
3、采用多种教学方式教学，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学。
四、说重、难点
1、正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
2、体会歌曲活泼愉快的情绪，并用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
五、说教法
我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本。在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、对比法、拓展延伸等教学方法。根据音乐教学特点注重运用多种手段去激发学生的学习兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与课堂教学。
教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。二年级学生天真好动，活泼可爱，爱模仿，求知欲较强，情感易激发。因学生对歌曲旋律熟悉，在课堂上提倡自主学习，发扬学生个性，注重自学能力的培养。
六、说过程
在教学中，我从学生熟悉喜爱的少儿节目《大风车》入手，通过“大家一起唱----风车展览室----风车工作室”三个活动模式进行教学。
一、情景导入
教师通过风车实物，引出孩子们喜爱的少儿节目《大风车》，并拉开本节课的序幕。激发学生学习兴趣与欲望，调动学生主动参与的积极性。
二、大家一起唱
大家一起唱是一个教唱歌曲《大风车》的过程，通过欣赏----轻唱----学唱----纠正----演唱等环节，让学生基本掌握歌曲。
（1、仔细聆听，初步感知歌曲
（2、再次聆听，轻声跟唱
（3、学唱歌曲，纠正错误的地方
（4、指导结束句的演唱
（5、完整演唱，教师伴奏
（6、注意歌曲的情绪处理，观看银河少年合唱团的演唱
（7、用不同的演唱方式演唱歌曲
四、风车展览室
在这一环节，让学生欣赏荷兰风车的图片，让学生了解风车不光是一种玩具，他还是人们的好帮手，可以磨面、发电、抽水、灌溉田地。而荷兰的风车最为出名。激发学生对知识，对科学、对音乐的热爱，开拓学生的视野。
五、风车工作室
在结束前，设计了“风车工作室”这一环节，通过让学生动手做风车，让学生自己去体验美，发现美，创造美。并将自己做的风车送给喜欢的人，让学生得到美的享受的同时，懂得给予。
六、教学反思
在设计与实施教学过程中，我有如下体会：
一、创设情境活动，激发学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，因此，本堂课我从大家熟悉的中央电视台《大风车》节目入手，并设计了“大家一起唱、风车展览室、风车工作室”几个环节，分别完成歌曲学唱及相关音乐活动。学生很快就置身其中，学习兴趣浓郁。这一系列的情境活动激发了学生的兴趣，既使学生体验到了学习的快乐，又实现了教学目标。
二、视听结合，突破教学难关
在大家一起唱这个环节中，我没有按照传统的教歌方法去做，而是让学生先凭借自己对这首歌的印象自由演唱，然后找出歌曲中的难点部分，和学生一去学习，一起改正。在师生的合作中学生很快就唱会了这首歌，紧接着我又让学生体会歌曲所表达的情绪，引导学生用欢快愉悦的心情演唱歌曲。通过不同的演唱方式，让学生很好地演唱并背唱歌曲。这些方法的应用，都使整个学唱过程灵活而又充满趣味，取得了良好的教学效果。
以上就是我的教学设计，其中也存在着不足。希望各位老师多提宝贵意见，让我在音乐教学上有更大的进步。
《大风车》教学设计
教学内容：学唱歌曲《大风车》
教学目标：
1、用欢快的心情、纯真的声音演唱《大风车》
2、在音乐活动中体验歌曲，丰富学生情感体验，陶冶学生高尚情操。
3、采用多种教学方式教学，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学。教学重、难点：
1、正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
2、体会歌曲活泼愉快的情绪，并用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。教学准备：《大风车》课件、彩纸、剪刀、钉子、小竹棍
教学过程：
一情境导入
师：同学们好。很高兴和你们一起进入轻松愉快的音乐课堂，希望在这节课中，我们一起学得快乐、玩得开心。准备好了吗？
师：（师出示风车实物）知道这是什么吗？（生答）老师轻轻一吹，风车就快乐的转动起来。
师：你来吹吹，就由你拿着风车在教室里转一圈，将快乐传递给每一位同学。播
放音乐
师：风车这么一转，就有个好看的少儿节目要开演了。知道是什么节目吗？（生
答）
师：对，就是大风车节目。刚才我们听到的歌曲就是这个节目的主题曲。让我们
一起来听听这首好听的歌曲吧！视频
1【设计说明：以孩子们喜爱的少儿节目《大风车》拉开这节课的序幕，激发学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性】
二、大家一起唱----学唱歌曲
师：听完以后，你的心情是怎样的？
生：欢快的。高兴地。快乐的----
师：这么欢快的歌曲，想不想来唱一唱？
生：想
师：好。我们跟着音乐一起轻声的唱一唱（课件1：:歌词）
（学生跟音乐轻唱）
师：大家在唱的时候，一定也注意到演唱顺序的问题。让老师来告诉大家：在这首歌曲中出现了反复跳跃记号，当我们演唱到1号房子时，要从头反复，在唱，唱到房子1时要停下来，跳过房子1，唱房子2里的内容。（课件2：反复跳跃记号）
师：同学们，听明白了吗？让我们再次跟着音乐唱唱这首好听的歌曲。这一次，同学们可以大声地演唱。
（学生演唱，教师仔细聆听）
师：同学们唱的还不错。但这首歌有几个地方不太好唱，我们一起来学习一下。（出示乐句：“大风车吱呀吱悠悠的转，这里的风景牙真好看。” 今天的小伙伴明天的好朋友，嘿，好朋友！师生一起学习这几个难点乐句，注意切分音、休止符的使用情况。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。）
师：让我们一起完整的演唱这首歌。
师：同学们真棒！想不想听听别的小朋友是怎样唱这首歌的？
师：让我们一起来看看银河少年合唱团的小朋友的演唱。注意看他们的表情是怎
样的？声音又是怎样的？（视频2）
（学生观看并回答问题）
师：对，欢快的、响亮的。因为大风车一转动，就有好看的节目，好玩的游戏。
让我们也来开心的，快乐的唱一唱这首歌。（播放音乐）
（用不同的演唱方式演唱这首歌）
【设计说明：这一环节重点让学生自由听唱歌曲，演唱歌曲，掌握歌曲情绪，提高学生的兴趣，自主参与学习的积极性高。】
三、快乐风车行——知识拓展
师：风车是一种玩具，在很久以前，它还是人们们生活的好帮手，可以磨粉、发
电、抽水灌溉田地。而在世界上属荷兰的风车最有名，让我们一同走进荷兰，看看那里的风车吧。课件：风车展览室
【设计说明：拓展学生课外知识，激发学生对知识、对科学、对音乐的热爱】
四、风车工作室——制作风车
师：看到这么多漂亮的风车，想自己也有一个风车吗？就让我们一起做一个漂亮的风车吧！（师介绍制作风车的过程，学生学做风车，播放音乐）
师：做得真棒。如果再写上自己的心里话把它一起送给你最喜欢的人，他们一定
会很高兴的。
【设计说明：通过让学生做风车，经历体验美、发现美、创造美的过程，并在享受到美的同时懂得给与。】
六、结束
师：时间过得真快！又要和同学们说再见了，让我们一起带着小风车和在座的老师们说再见吧！
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