第二单元 春天由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二单元春天的脚步”。
第二单元 春天
（一）一、教学目标
知识目标：大多数的儿童能通过对周围自然事物及现象进行观察、比较，发现春天气候的主要特征。
能力目标：能运用口述、绘画等形式描述春天的特征。
情感目标：热爱大自然并对持续观察身边自然现象的变化有浓厚兴趣。
二、教学支点：
探究点：通过观察、比较等活动探究春天气候的主要特征。
三、教学过程
一、导入
1、谈话：现在是什么季节？一年有几个季节？
2、揭题：这节课，我们来认识春天的特点。板书课题：春
二、新授
（一）认识春天的一般特征
1、交流：那你知道春天有哪些特点呢？
2、游戏：看视频、小组抢答问题 播放春天视频
观察：从这段视频中可以看出，春天有什么特点？ 汇报观察结果： ①春天有什么特点？
②春天天气的冷暖怎样？人们穿什么衣服？ ③春天的天空怎样？ ④春天河湖中的水怎样？
⑤图中有哪些植物？这些植物在春天怎样？ ⑥图中有哪些动物？这些动物在春天怎样？ ⑦春天地里有什么庄稼？人们做什么农活儿？
讨论：谁能用简单的话，全面地说一说春天有什么特点？ 教师小结：从图中可以看出，春天的特点是这样的： 春天天气很温暖，河湖解冻天空蓝。野草发绿柳发芽，桃树开花一串串。蚂蚁出洞鸭戏水，大雁北飞在蓝天。麦苗返青绿油油，农民忙着在耕田。
（二）认识当地春天的特点
1、交流：我们小朋友都生活在上海，你能说说我们上海的春天是怎样的吗？
2、交流：小朋友你们有没有在春天的时候，到过其它地方？哪里的春天又是怎样的？ 出示北方春天图
观察：这个地方的春天和上海的春天的情况有什么相同的地方？有什么不同的地方？
归纳：各地春天的特点大致相同，但是各地春天来的早晚不一样，南方春天来的早，北方春天来的晚。
一、导入
1、游戏：找春天特征
学生游戏：请将图中有春天特征的地方找出来。
二、新授
（一）春天的天气
1、设问：小朋友你知道春天里白天和黑夜的时长一样吗？你认为白天长？还是黑夜长？
2、出示一组日出日落时间 比较：你有发现了什么？ 归纳：基本一样长。出示冬天日出日落时间表 对比：你有什么发现？
归纳：春天的白天时间比冬天要长。
3、我们发现春天和冬天在白昼时间上有不同，那么你知道春天和冬天还有什么地方不同吗？
4、出示气温图
比较：你有什么发现？
归纳：春天的气温比冬天高。
比较：再仔细观察这张春天气温图，你有什么发现？ 春天的气温变得越来越高，天气也变得越来越暖和。
5、出示天气记录
交流：哪一种天气现象出现的次数最多？ 归纳：春天是一个多雨的季节。谁能说说春天的天气的特点？
归纳：春天是一个多雨、昼夜长短基本一样、越来越暖和的季节。
（二）绘画春天景色
1、回顾：谁还记得我们上节课介绍哪些春天的特点？
2、出示春天儿歌 念一念
你能不能根据上节课和这节课所学的知识为这幅图增添春的气息呢？ 学生展示
第三单元 宠物的喂养
（一）一、教学目标
知识目标：
1、初步了解宠物兔的外形特点。
2、初步知道喂养宠物兔要提供合适的食物和生活环境。
能力目标：培养学生观察、交流能力。
情感目标：对动物的生活感兴趣，并乐于和同伴交流。
二、教学重难点
通过讨论、观察方式初步了解如何饲养宠物兔。
三、教学准备
教师准备：媒体
四、教学过程
一、导入
1、出示宠物图
学生观察：今天老师带来了几位客人，同学们家里可能也会请到它们，你们是怎样称呼它们的？ 归纳：宠物。
2、揭题：宠物兔的饲养。
讲述：今天我们就来选择其中的一种宠物来饲养。板书：宠物兔的饲养。
二、新授
（一）“家兔”的外形特征
1、比较“野兔”和“家兔”的区别（1）播放“野兔”录像
学生观察：小朋友，我们先一起来看一段录像，看看介绍的是什么动物？为什么称它为野兔呢？
归纳：野兔是一种野生动物，它生活在野外，自己做窝、找食物吃，当发现敌人时，它会跑得很快，藏起来躲开敌人。（2）播放“家兔”录像
学生观察：这只兔子和“野兔”有什么不一样的地方？ 归纳：它需要人工饲养。它是宠物兔。
教师引导学生能讲到野兔的生活环境、寻食、避敌。学生通过观察、比较了解野兔与宠物兔的区别。
2、“家兔”的外形特征 出示“家兔”图
学生观察：这只兔子身体表面有哪些特征？ 归纳：耳朵长、眼睛红、尾巴短、后肢粗壮。教师引导学生能讲到耳朵、眼睛、（鼻子）、嘴（牙齿）、腿、尾等各部分。学生通过观察“家兔”的外形初步了解宠物兔的外形特征。
（二）宠物兔的饲养
1、讨论：饲养宠物兔需要了解什么？
小组讨论：既然知道了什么样的兔子是宠物兔，如果我们要饲养它，需要了解什么呢？
板书：食物、生活习性。翻书：16页。
学生观察：你能说说它的食物、生活习性是怎样的吗？
汇报归纳：它的食物是大白菜、胡萝卜、少量水。生活环境是干净、暖和。它需要玩。教师板书
教师鼓励学生大胆发表自己想法，对学生提出的问题进行归纳分类。学生交流，配合课件，师生共同进行补充、解答，帮助学生对宠物兔的饲养有初步了解。
2、小组讨论：饲养宠物兔所需物品。
学生交流：现在我们了解了宠物兔的食物、生活习性方面的需求，那么如果小白兔来到我们的班级，我们要怎么准备？需要哪些物品? 预想：窝、食物。
观察：书本上为小兔子准备的窝是怎样的？ 出示不同窝图
判断：哪些窝适合兔子居住？为什么？
在对宠物兔饲养的基本需求有一定了解的基础上，指导学生联系生活，为宠物兔提供具体饲养所需的实物，进一步帮助学生了解如何饲养宠物兔。
3、学生交流：在真正饲养中可能会出现的问题。
学生交流：其实在真正饲养的时候，我们还会遇到些麻烦，比如兔子会在春天脱毛，这时候你怎么办？ 归纳：用梳子梳理。
学生交流：除了这点外，我们还要注意什么？ 播放宠物兔饲养要点录像
学生观察：通过录像，你了解了什么？
归纳：小兔子四个月以前要吃蛋白质含量高、容易消化的草；四个月以后要吃纤维素含量高的草；要将胡萝卜、苹果切除小块喂养；不能用水给兔子洗澡、要用专用清洁泡沫。
引导学生了解饲养宠物兔并不是一家容易的事情，激发学生对如何饲养宠物兔产生进一步的探索兴趣。
三、小结
1、交流：通过今天学习你了解什么？
2、小结：宠物兔需要我们精心饲养。
第三单元 宠物的喂养
（二）一、教学目标
知识目标：初步了解不同宠物的生活习性、照料方式。能力目标：培养学生观察、交流能力。情感目标：激发学生爱好动物意识。
二、教学重难点
通过讨论、观察方式初步了解不同宠物的生活习性、照料方式不同。
三：教学准备
教师准备：媒体
四、教学过程
一、导入
1、回顾：上节课我们介绍了如何饲养家兔？
归纳：要注意它们的食物、生活环境、生活习性。
2、揭题：宠物的饲养。
讲述：今天我们来继续了解其它动物的饲养。板书：动物的饲养。
二、新授
（一）不同宠物的饲养方式
1、比较仓鼠和猫、兔的食物、生活习性的不同（1）了解仓鼠和猫的食物、生活习性特点 出示仓鼠和猫图
学生观察：你能说说它们的外形、食物、生活习性是怎样的吗？ 翻书15、18页
归纳：仓鼠的食物是种子和水；生活环境暖和、干净；需要独处。猫的食物是肉和鱼，还有水；生活环境暖和；喜欢玩。
（2）学生讨论：它们和兔子在食物、生活习性方面有什么不一样的地方？ 小组讨论：那么我们在饲养这三种动物时有哪些不同？ 归纳：准备的窝的大小、材料、形状；食物等。
教师引导学生发现仓鼠、猫和兔在食物和生活习性的不同，并引导学生通过小组讨论、阅读资料、观察图片方式思考宠物饲养方式和其不同食物、生活习性的之间的联系。
2、练习册：5页。
学生活动：如果你是宠物饲养员，请你为这些宠物选择适合它们的“家”。学生汇报：你是怎样选择的？为什么这样选择？
归纳：我们根据宠物的不同的生活习性为其选择适合的居住环境。通过练习册活动帮助学生巩固知识点。
（二）正确对待宠物
1、说说：自己与宠物关系
学生交流：你家饲养了什么宠物？你又是怎样照顾它的？ 学生交流：你家饲养了什么宠物？你和它的关系怎样？
了解学生与小动物之间的故事，进而揭示人和动物的关系，为正确对待宠物埋下伏笔。
2、交流：正确对待宠物的方式。
学生交流：在你饲养宠物的过程中，发生过有趣的或者不愉快的事情吗？ 学生交流：应该如何对待宠物呢？
归纳：动物是人类的朋友，要得到保护。
通过交流引导学生从成功或者失败的经历中获取信息，通过讨论交流，归纳出正确的方法。
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