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教育与爱心同行
2013年暑假家访随想
家访，对于教师来说，并不是一个陌生的词，它在联系家庭教育与学校教育当中发挥着无可替代的纽带作用。为了全面了解每个学生的成长坏境，个人生活及学习表现，行为习惯，身体健康状况，以及思想动态等方面，学校要求各班班主任和下班老师一同在8月16日到26日期间做完家访工作。对于一个刚刚开办的学校（肇文学校），这次家访显得尤为重要，并为接下来我们教师的教学及班级管理工作打下良好的基础。
我们都知道，情感是教育的桥梁，作为一名教师，仅仅具有知识储备，会在讲台讲课是不够的，老师更需要的是有一颗爱心，爱每位学生的心。用心去教育，带着感情去和学生交流，而不仅仅是用头脑去传授知识，要让教育与爱心同行才能使教育得到长足的发展。老师能够走进学生的家里，与家长和学生坐下来促膝长谈，不仅让家长感受到老师对学生的关注和关爱，对学生更是一种激励，由此，能够拉近教师，家长和学生的距离。
在我们班级，有三分之二的学生是随迁子女，对于这样一个群体，他们面对更多的生存和升学压力。他们的内心有时候是挣扎和矛盾的，他们更需要我们去感受，去鼓励，去关怀，去温暖。他们的家长背井离乡，在异乡带着自己的孩子奔波操劳，但是他们从没有放弃过让孩子接受教育的机会，这样一个群体是值得我们尊重和感激的。对于他们的孩子，他们把所有的希望都寄托到学习上，寄托在老师身上，所以，作为老师，我们要给他们关心和鼓励，我们应该怀有一颗平等的心，充满爱的心去走进他们，我们不仅要走进学生家里，更要走进家长和学生的心里。在家访中有一些家庭，给我留下了深刻的印象。
在我们家访第二天要去某个学生家里，按照学生登记的地址去找，怎么也找不到。后来给家长打电话，家长出来接我们，才得知他们在离这里差不多两里地的葡萄园旁边的小屋生活，他们用的别人的门牌号，只有这样才能给孩子上学报上名字。这个家庭承包的五六亩地，一般情况下母亲一个人在地里忙活，父亲在外打零工，这样才能方便回家忙农田里的活。家里还有一个大些的女儿，在来家安徽一所寄宿学校读初中二年级，因为这个是男孩子，让他回家不放心，所以留在身边照顾。孩子从小就把父母的辛苦看在眼里，在做完作业后，会赶快帮父母忙家务。孩子是如此的懂事，可是在他们小小的一间屋子里，看不到一个孩子的玩具，看不到一本课外书，也许是家长没有时间去给孩子买，也许是孩子不忍心花爸爸妈妈的钱去买。他们从小所拥有的优越的生活条件，好的教育资源比别的孩子少，但是他们所经历的故事却比别人多，生活有时候是一种更好的教育。问及家长对老师和学校有什么要求时，大部分家长都会说希望老师能够把孩子管得严一些。其实他们想要的是孩子能多些时间和心思放在学习上，成绩能够提高一些。作为老师，我们一定会尽所有的努力，不辜负家长和学校的寄托，更重要的是不辜负教师这样一个美好而神圣的称号。
我们常说一把钥匙开一把锁，这次家访也是为了找到适合每个学生的那把钥匙，因材施教，对于不同的学生，教师要给予不同的关心和教育。只有这样，才能让每一个孩子都健康快乐的学习和成长。
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