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用心拟好作文的标题
教学目标
1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用
2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用
教学重点
了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 教学难点
体会方法，并在一定程度上灵活运用
教学过程
一、导入：
（一）、听题目，感受好题
⑴《记一次有意义的活动》；⑵《书包减肥记》；⑶《这件事教育了我》；⑷《美丽的校园》；⑸《我爱你，就像老鼠爱大米》；⑹《谈助人为乐》；⑺《我的妈妈》。提问：听了这些作文题目，你最欣赏哪个题目？为什么？
⑵和⑸，因为其它几个题目平淡无味，老套陈旧，而这两个题目用了拟人和仿用，新鲜有趣。
（2）、一位名人说得好，眼睛是心灵的窗户，作文的眼睛就是作文的题目。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令人耳目一新，从而直接影响文章的得分。怎样才能拟出这样一个引人注目的标题呢？这堂课我们专门家研究一下这个问题。
（二）、看材料，明确要义——题目要切合材料
阅读下列材料，比较据此拟出的议论文题，看看哪些题拟得好，为什么？
哲学家泰勒衣衫褴褛，一商人尖刻地挖苦他说：“理论能给你带来金子和面包吗？那玩意儿只能给你带来贫困和寒酸。”泰勒决定给商人一个教训。他断定来年橄榄将大丰收，便把地方上的榨油器租了来。果然，第二年橄榄空前丰收，泰勒就凭榨油器发了财。那商人也想租榨油器，泰勒说：“这都是我用理论搞到手的。我要发财易如反掌，但我心不在钱上，我追求的是知识这一无价之宝。”无知的商人终于向泰勒低了头。
拟题：①泰勒与榨油器②实现“小康”，需要知识③愚昧无知的教训④商人的苦恼⑤有志者事竟成⑥谈理想与实践⑦知识就是力量⑧真正的财富
【答案要点】 ①范围太窄；②题义太宽；③偏向一边；④文体不对，也非以商人为中心；⑤意在教训商人，并非志向，也不是事业；⑥太泛，仅给商人一个教训，达不到“理想”高度；⑦⑧合适。这个材料告诉我们，好的题目，要切合材料的主旨。
二、拟题的原则：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采
1、确切，指的是符合材料主旨与文章内容，同时也指遣词造句符合规范
2、精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。
3、生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
4、新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。
5、有意蕴，指的是有内在的含义。
6、有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。
三、拟题方法简介：
1.巧用修辞法2.移用诗词法3.故设悬念法
四、拟题方法分析
（一）巧用修辞法
这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、双关、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力。
例：奥斯特洛夫斯基的〈钢铁是怎样炼成的〉，集比喻与象征于一身，书名出奇制胜，意蕴深远。巴塞罗拉奥运会上，伏明霞夺得跳水金牌，〈中国青年报〉新闻标题是“蓝天碧水间一抹明霞 天上掉下个伏妹妹”，“飞天伏群芳，碧水映明霞。”两个新闻题目用了嵌名、仿用、和对偶手法，声情并茂，别具风趣。
1、比喻。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《为感情装上滤网》《乘着理智的翅膀飞翔》《语言是沟通的钥匙》《求知如采金》《锅碗瓢盆交响曲》《墙，推倒了就是桥》。
2、拟人。《树的“叹息”》、《地球就诊记》《地球在呻吟》《天使在哭泣》《百元假钞的自述》
3、双关法：
双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。
①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。
②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。《举世有双——中华二女挺身抓金》正题由“举世无双”演变而来，继之“举重世界冠军”又指整个世界的冠军，别具匠心。
4、对比法：
对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。通过前后对比，可以揭示事物的本质。《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，富含哲理，令人回味。而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》 《楼房建起来，干部倒下去》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。
5、反语《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
6、对偶：1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。《兼听则明，偏听则暗》。
（二）移用诗词法
古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。
1、引用诗句
文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动，是“语言的珍珠”，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。《腹有诗书气自华》形象地表现读书的作用；报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。再如2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》《只缘身在此山中》《咬定青山不放松》《谁言寸草心，报得三春晖》《流光容易把人抛》《长相忆》《别时容易见时难》等。
2、引用流行歌词
歌曲是中学生积累的巨大财富，用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意。如《把握生命里的每一分钟》《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》等。
3、引用名句
写“素质教育”——《救救孩子》（透视中小学生道德观念）鲁迅《狂人日记》
写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 高尔基《海燕》写友谊”——《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说
-写“亲情”——《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语
.4、引用成语——典雅庄重。
《尺有所短，寸有所长》《他山之石，可以攻玉》
5、引用广告词。
《远离毒品，珍惜生命》《比拼，一切皆有可能》《生命不息，比拼不已》《大家好，才是真的好》。
6、用俗语，口语做题目生动形象。
《沧海横流“比”显本色》《走过、路过，不要错过》。
7、化用式：我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者仿广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。》。再如《何不潇洒“比”一回》《都是“攀比”惹的祸》《都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》《世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》《诚信，直叫人生死相许》《若为人生故，诚信不可抛》都是化用了诗词名句或歌词等。在悉尼奥运会上，中国女曲细白劲旅阿根廷队，但其良好的心态和旺盛的斗志受到普遍的称赞，新闻《女曲，你大胆的往前走》洋溢着鼓励和期盼之情。
8、引用影视剧名著名，显得文采飞扬。
《千年等一回》《星星知我心》、《中国人失掉自信力了吗》
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
（三）故设悬念法。
所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，我恨你》、《真想做个差生》、《渴望停电》《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》等标题也具有较大的思维空间，让人产生先睹为快、非看不可的愿望。练习：
下面请大家根据情景引用诗词法进行拟题训练：
①赴美穷留学生路生为生计替人洗碗、洗厕所„„受尽洋人的白眼和讥笑，每当他漫步纽约街头，遥望天边的明月，想起年迈苍老的父母，就会情不自禁地流下伤心的眼泪，若要你把此情景描述出来，抒写游子的思乡之情，你会定一个什么样的标题呢？《月是故乡明》„„还有吗？
五、题目能体现不同的文体
1、记叙文常具体的以人、事、景、物或时间、地点为题，表明作品要写的主要人物、具体事件或描写对象、时间地点，简明醒目。如《傻二哥》《我的老师》，《杨修之死》《竞选洲长》，《我的空中楼阁》，《一件珍贵的衬衫》《项链》，《醉人的春夜》《海滨仲夏夜》《福楼拜的星期天》《故乡》《山的那一边》等。
2、议论文多以所论问题为题。或直接反映作者观点，或明确揭示论述范围。如《继续保持艰苦奋斗的作风》、《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》《起点之美》等。
练习：
有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎被牛吃了。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。
要求：①自选角度，联系实际，发表看法。②按照记叙文和议论文的文体特点，各拟一个题目。
提示：（1）议论文拟题
①观点式：在读懂文章的基础上，联系实际，选准议论角度，提炼出鲜明的观点，以简明的语言表达出来，观点的核心部分作为文章的题目。如《要善于运用智慧》、《相信自己的智慧》、《智慧的力量是无穷的》。
②名句式：可引用与议论中心相关的名句、成语俗语乃至诗词为题。如《行成于思》、《有智者吃智》。
③论题式：可根据材料内容加上显示议论文体标志的词语组成话题。思考不出恰当的文题时可用此法，因为这类拟题虽平稳但略显俗套。如《说智慧》《有感于农人缚虎》《从农人缚虎说起》《农人缚虎的启示》
④关系式：用两个或两个以上的词语组成并列关系，或相反，或相成，或相因，揭示论说范围。如,农人•老虎.•智慧。《用力与用智》
⑤疑问式：用设问或反问为题，揭示中心，发人深省。如《智慧在哪里？》《力？智？.⑥形象式：运用比喻、比拟、对比等修辞手法拟题，使题目新颖，别致、生动、形象。如《智慧是真正的老虎》《点亮智慧这盏灯》
（2）记叙文拟题
①情节式：以概括主要 故事情节的语句入题，如《农人缚虎》《老虎看“智慧”》《老虎找“智慧”》
②对象式：以记叙的对象为题，如《农人与老虎》。
③主旨式：以揭示故事的主旨入题，如《智慧的力量》
④悬念式：以制造悬念的词句入题，如《找“智慧”》
⑤标志式：以文体标志词语入题，如，《农人擒虎记》
⑥判断式：判断式语句做题目多适用于议论文，但也不排除记叙文。关键在于记叙文以判断句入题，应有启发性，应有含蓄味。如《这就是智慧》。
四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的多种方法，希望对大家有所帮助，希望大家在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题来！
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