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形势与政策
任课教师：
吴文杰
专
业：
机械类
班
级：
11级08班
学
号：
***
姓
名：
曾义桃
2013 年 05 月 07 日 中国梦与大学生核心价值观培育研究
摘 要 实现中华民族伟大复兴是亿万人民的中国梦，当代大学生当仁不让地成为主力军，然而要实现这一伟大而艰巨的中国梦，当代大学生核心价值观必须地培育是关键。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，增强大学生社会主义核心价值观教育必须创新教育理念、丰富教育内容和教育载体、净化教育环境，不断改进教育途径和方法。关键词 大学生 社会核心价值观教育 途径 方法
一、中国梦
2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。党内著名理论家、中共中央党校原副校长李君如认为，全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”。这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年“中国梦”的最重要的一个发展阶段。
二、大学生核心价值观培育的主要原则
1、要体现社会主义核心价值体系。党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”①要求“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程。”②社会主义核心价值体系在我国整个社会价值体系中居于核心地位，是社会主义意识形态的核心和灵魂。它不仅反映了社会主义意识形态的本质，决定着社会主义意识形态的性质和方向，还涵盖了社会发展的指导思想和价值取向，影响着人们的思想观念、思维方式和行为规范。社会主义核心价值体系对于大学生核心价值观具有根本的示范与指导意义。
高等学校作为国民教育的中坚力量和培养高层次人才的基地，必须充分认识弘扬社会主义核心价值体系的重要意义。我们应该认识到，用社会主义核心价值体系去指导大学生自我发展，有利于帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，能够使大学生更好地认识自我、评价自我、改造自我、完善自我，并且把人生价值、个人理想与国家、民族的前途命运紧密地联系在一起，继承和发扬中华民族的优秀传统，逐步达到使实现自身价值与报效祖国、服务人民相统一。因此，在当代大学教育过程中，如何把社会主义核心价值体系融入到学生的培养中，是一个重要的理论与实践课题。确立大学生核心价值观，必须充分体现社会主义核心价值体系的这些基本要求，把社会主义核心价值体系的基本精神融入大学生核心价值观，并发挥其引领作用。
2、要体现中华民族优良传统。中华民族的优良传统是中华民族时代精神发展的根基、血脉和土壤。大学生核心价值观的确立必须汲取和体现中华民族优良价值观传统的精华，继往开来，传承创新。中华民族的优良传统，是指我国悠久历史流传下来的、代代相承、具有广泛深刻影响、且不断创新发展的优秀思想道德遗产。它是中华民族生生不息的动力所在，是我们的民族魂，是我们的精神领域的脊梁。比如，中华民族所崇尚的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节；比如，作为中华民族优良传统核心、推动中华民族不断奋进的伟大爱国主义精神；比如，倡导“见义勇为”“舍生取义”“以义统利”，要求“见利思义”“见得思义”，强调社会利益高于个人利益、个体利益服从整体利益的集体主义的利他精神，等等。
大学生核心价值观应是历史传统与现实关怀的统一，其确立必须深深植根于伟大的历史传统。大学生核心价值观建设必须从历史中汲取营养、智慧和力量，才能血脉贯通，具有民族精神内在的自洽性和一致性。我国的优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑，也是大学生核心价值观建设的重要基石。要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，维护民族文化基本元素，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量，也成为大学生核心价值观建设的重要支撑。
3、要体现积极进取时代精神。大学生核心价值观具有强烈的时代性，需要将一个特定时期的目标任务和要反映到核心价值观中来。事实上，不同时期所强调的价值判断和价值取向的不同，就是一段时期内任务和使命的生动体现。当代大学生核心价值观的提出，就是基于进入新世纪新阶段，大学生的历史使命无论在内涵还是在外延上都有了新的拓展和新的要求，对大学生的综合素质特别是思想道德素质提出了更高要求。因此在大学生核心价值观的教育上也应该有新的理念。大学生核心价值观建设必须体现时代潮流、富有时代气息，反映着人类发展进步的要求；并且也只有立足时代发展要求，反映时代发展特点，才能真正发挥其在大学生群体中主流导向、价值引领的作用。
三、积极探索，建立起践行当代大学生核心价值观的长效机制
要让大学生接受和认同当代大学生核心价值观，真正内化为自觉的价值追求，并外化为具体行为方式，需要建立长效机制。以认知为基础，以认同为核心，以内化为关键，以转化为目的，扎实推进当代大学生核心价值观的建设和践行工作。
1、是认知机制。高校方面，要通过思想政治理论课教学、各种形式的教育活动、正面宣传工作，对大学生实施价值观方面的定向影响，使他们认识、知晓当代大学生核心价值观的基本内容、精神实质和根本要求。学生方面，要发挥主观能动性，通过主动学习和自我教育，变被动认知为主动认知，经过自我学习、理解和消化，牢固树立起当代大学生核心价值观，形成稳定的个人意识和价值观念。如可以开展征文、启发式讨论、主题演讲、知识竞赛、论坛等活动，使大学生在主动学习的过程中感悟、领会当代大学生核心价值观，实现教育内容的主动传输和接受。
2、是认同机制。认同是发自内心的赞同，是在思想、情感、实践等方面主动认可、接受当代大学生核心价值观。要通过思想政治理论课教育的主渠道，讲清当代大学生核心价值观的内容，并辅以“当代大学生核心价值观”主题学习教育活动等其他方式的宣传教育，不断掀起学习教育热潮，帮助大学生在思想上真正认同核心价值观。各高校要牢固树立以人为本的思想，解决学生思想问题与解决其实际问题相结合，在坚持正面教育的同时，认真把握和综合解决好大学生在学习、就业、贫困、心理等方面的实际困难和问题，使得大学生真心感谢党和国家，发至内心地认同核心价值观。要通过组织学生参加各种社会实践、社区服务、挂职锻炼、“三下乡”、新农村建设等活动，帮助大学生树立勇于担当的精神和品质，在实践上认同核心价值观。
3、是内化机制。内化是在思想上与当代大学生核心价值观的要求高度一致，并自觉地用核心价值观指导自身实践的过程。内化是大学生牢固树立和践行核心价值观的关键环节。要通过来自外部的教育合力和大学生自身的主观努力，加速内化进程，让大学生核心价值观成为自觉的行为准则和价值取向。要整合社会的、学校的资源，强调“主动感悟式”的教育，通过自我教育、自我启示、自我修正，强化各种形式的教育，使大学生个体对核心价值观的认识和理解不断升华，最终成为自己稳定的价值取向。
4、是转化机制。转化是把价值取向外化为具体行为的过程，是践行核心价值观的落脚点。要通过建立当代大学生核心价值观实践基地、创先争优、党员评星、志愿者活动、科技创新、社团活动、校园文化活动等一系列实践活动，让大学生在学习和实践中经受锻炼和考验，用践行当代大学生核心价值观的实际成果，检验大学生主流价值观念转化为自觉行动的效果。要通过校报、校园网、校园广播、宣传栏、黑板报等形式，大力宣传践行当代大学生核心价值观的先进典型，形成积极向上的校园文化氛围，提供强大的舆论支持，使践行当代大学生核心价值观的实际成果不断得到强化和巩固。
四、加强对当代大学生社会主义核心价值观教育的主要途径。
1、坚持理论联系实际的方法。理论与实际相结合是马克思主义理论的本质特征和根本要求，是马克思主义理论的生长点、生命力所在，也是马克思主义学风的根本原则，是我党三大优良作风之一。社会主义核心价值体系是马克思主义理论与时俱进的新的思想理论成果。加强大学生的社会主义核心价值观教育是当今时代的根本要求。实践证明，只有认真贯彻理论与实际相结合的根本原则，才能增强理论的科学性、针对性、说服力和实效性，才能在各项社会实践中获得成功。只有把社会主义核心价值观理论教育与社会主义的生产、生活实际结合起来，与当今时代赋予大学生的历史使命结合起来，与当今中国全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的宏图大业结合起来，才能达到预期的教育目标，取得良好的教育效果。坚持理论联系实际的原则，是加强大学生社会主义核心价值观教育的根本，也是取得良好教育效果的根本。
2、坚持全面把握与重点突破相结合的方法。社会主义核心价值体系是一个有着严密逻辑性的系统理论。我们必须在全面整体把握其内容的基础上，准确分析其各个方面的深层内涵。其中，马克思主义指导思想是大学生核心价值观教育的根本主线。我们必须始终以马克思主义指导思想统领整个教育过程，武装大学生的头脑，从而确保核心价值观教育其它内容的正确进行。中国特色社会主义共同理想是大学生核心价值观教育的关键和核心。
五、结束语。
新形势下大学生社会主义核心价值观教育的方式创新是适应现实要求。大学生社会主义核心价值观教育内容应该与时俱进，体现时代性。既要有稳定的、连续性的内容，又要紧跟时代的发展和大学生自身思想实际的发展。为什么我们要提社会主义核心价值观？因为我们太需要，尤其是当代大学生。我们现在面临的状况是，一部分大学生缺乏核心价值观，也不知道通过自己的思考和实践获得核心价值观理念。同时核心价值观的建立，不光是领导者的事情，而是全民的事情。因此作为社会成员的一部分，大学生有参与核心价值观建立的义务，因此应当在这个过程中发挥重要的作用。参与核心价值观的建立首先应当从学习开始，应当领会和借鉴优秀的人类文明成果；同时，我们必须明确一点，必须坚决的从一开始就抛掉功利主义的倾向。当然，建立核心价值观，不是一朝一夕的事，还是那句老话，要脚踏实地，从头开始。艰苦奋斗是一种深刻的美德，对于建立核心价值观，我们更是特别需要发扬艰苦奋斗精神。
参考文献：［１］ 陈伟 罗仲尤：社会主义核心价值观与大学思想政治教育［Ｎ］ 光明日报２００７．９．［２］ 尹伶俐．社会主义核心价值体系与高校思想政治教育［Ｊ］．理论月刊，２００７，（０６）．［３］ 李高君．论大学生社会主义核心价值体系的构建［Ｊ］．企业家天地，２００７，（０７）．［４］陈亚杰．“社会主义核心价值体系”内涵的发展和形成［Ｊ］．上海党史与党建，２００７，（０１）．［５］ 徐柏才，张俊．用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育［Ｊ］．学校党建与思想教育，２００７，（０２）．［6］张耀灿.现代思想政治教育学[m].北京:人民出版社,2006.［7］ 胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，《人民日报》2007年10月25日。
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