多角度营造小学生心理健康氛围胡云娟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做个心理健康的小学生”。
多角度营造小学生心理健康氛围
潍坊市寒亭区固堤街道大湾口小学胡云娟
随着社会的不断进步，人们的思想观念也在的逐步转变和完善，人们越来越认识到心理健康的重要性，心理健康教育是儿童身心和谐发展的前提。现今社会，大多数家庭只有一个孩子。在生活上，家长基本上对孩子都过分溺爱，有求必应，使得孩子产生盲目的优越感，使他们产生“唯我独尊”的心理。他们过着“衣来伸手饭来张口”的生活，自理能力特别差，造成了当今的孩子心理承受力很差。在学习上，家长们更是“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的学习不惜一切，甚至采用一些孩子反感的方式强迫、命令孩子按照家长的意愿去发展，导致孩子产生对抗的心理，这样不但使孩子的性格变得固执了，而且还严重影响了孩子的健康发展。
作为教师我们深知健康的概念已不仅仅是在身体上的健康，而真正意义上的健康儿童，不仅指没有身体上的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及适应社会的正常能力。为使我们的学生能有较好的社会适应能力和环境适应能力，能经受得住任何困难和挫折，我们的心理健康教育显得尤为重要，所以我们应该从小抓起，从我们日常的教学工作抓起，为学生奠定好基础。
一、为学生创造和谐的环境和空间。
由于在不同的家庭中成长，所以每个孩子都有着不同的性格，智力潜能也不尽相同，所以我们作为教师要科学的组织一个符合学生年龄特点、生动活泼、有规律、有节奏的学习生活环境。这就要求我们应将心理健康教育融入到日常的教育教学工作中，一定要对我们的学生细心观察记录，了解学生，用心接纳每一个学生。我们一定要用爱心去滋润孩子幼小脆弱的心灵，要给他们更多的关爱和呵护，并努力发现每个学生的闪光点，让每一个孩子都能在温暖和谐的环境中成长。让我们的孩子感受到爱，关心和呵护，以严谨、细腻、冷静、宽容的态度对待学生，并要预防学生产生抵触情绪。我们可以通过各种活动来开发学生的智力，培养他们自己动手，独立生活的能力。作为教师我不光要教会他们基础知识，还要指导他们从事一些力所能及的劳动，激发他们的劳动激情，培养他们热爱劳动，不怕苦的优良品德。
我们要尊重学生，应该让每一个孩子都能感受到老师给他们的爱，持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励，感受到欢乐，感到被尊重，感到被理解，感到自尊、自信，感到获得成功的喜悦，学生能否身心愉悦的投入到日常的学习中去，关键在于教师对他们的态度和教育方式，严格的限制、过分的责骂都会严重挫伤学生的积极性甚至会让学生丧失自信心，充分的理解和尊重及必要的自由空间可以很好的维持师生关系，让学生的心理得到更好的发展。
二、做好孩子的风向标
教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。教师首先要尊重学生，不但要尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，更重要的是要尊重学生的隐私等。另外，对待学生我们要公平、公正，不能感情用事。最重要的我们还要讲诚信。教师就是孩子面前的一面镜子，我们要做好孩子的榜样，在学生面前我们一定要三思而后行。
三、家访工作很关键
当今的小学生，面临着环境的改变，从家庭的“小霸王”变成了同等的学生，这就要我们教师和家长密切配合，发展和改善他们对环境变化的适应能力。家访工作，能为儿童心理的健康发展提供更为广阔的发展空间。我们经常与家长联系，相互交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子的一些问题，与家长一起商量对策，通过正常、科学、和谐的途径，采用有效的手法积极的予以引导，来达到辅助孩子身心健康成长的目的。并且做到通过各种形式定期与家长联系，及时的反馈孩子的在校表现情况，帮家长指导教育孩子的方法，来配合我们教师完成对孩子的转化工作。真正形成家庭、学校、社会三位一体的教育体系，使每个儿童的心理都能得到健康发展。
四、兴趣是最好的老师
教师在上课时应努力让学生保持良好的情绪，对学生要和蔼可亲，以便诱发他们良好的情绪；善于观察学生情绪的变化，及时排除不良情绪的干扰；减轻学生过重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习；发现并表扬学生的优点，尤其是“弱视群体”，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他们仔细观察生活，用兴趣来作为他们的老师。只有这样，我们的学生在未来的人生道路上，才能不断对工作有新的创造和新的灵感。
五、建立融洽的师生、生生关系
我们应该引导学生建立良好的人际关系，以身作则，引导学生能与周围的人保持一种融洽的交往关系，只有这样才能让他们在心理上产生安全感、归属感和自信心。所以帮学生建立好融洽的师生、生生关系是开展小学心理健康教育的重要保证。
小学生的心理健康教育，责任重大，这不仅仅需要专业的心理辅导老师上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，根据儿童的心理特点寓教于理、寓教于乐，深入浅出的进行引导、教育，让他们多参加一些有意义的活动和社会实践，使他们充分认识社会，开阔视野，增强心理健康。并根据心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保儿童的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备，使他们真正成为德智体全面发展的创造型人才。
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