1963年全日制小学语文教学大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1963年小学语文课本”。
1963年 全日制小学语文教学大纲（草案）
1963年5月
一 语文的重要性和语文教学的目的(一)语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具。
“一个革命干部，必须能看能写，又有丰富的社会常识与自然常识，以为从事工作的基础与学习理论的基础，工作才有做好的希望，理论也才有学好的希望。没有这个基础，就是说不识字，不能看，不能写，其社会常识与自然常识限于直接见闻的范围，这样的人，虽然也能做某些工作，但要做得好是不可能的；虽然也能学到某些道理，但要学得好也是不可能的。”毛泽东同志为一九四二年延安出版的《文化课本》撰写的序。从毛泽东同志这段话，我们可以认识到语文的重要性。不仅从事革命工作学习革命理论需要语文，参加生产劳动和在日常生活中也需要语文。有些人认为，语文差一点没关系，文理不通，写错别字，不是原则问题，这显然是不对的。
语文是学生必须首先掌握的最基本的工具。语文学得好，就有利于学习各门知识；语文学不好，不能读，不能写，学生思想的开展和知识的增广就会受到妨碍，影响所及，对国家整个科学文化水平的提高，对社会主义建设的进展，是十分不利的。
“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”毛泽东同志：《反对党八股》。教师要经常拿这个道理教导学生，使他们懂得：学好语文必须刻苦努力，多读多练，省力的办法是没有的。特别是在小学，一定要加强语文基本训练，对学生严格要求，使他们踏踏实实地打下牢固的基础，否则必然会产生难以估计的不良影响。
(二)小学语文教学的目的，是教学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的阅读能力和写作能力。
为了达到这个目的，要着重识字，写字和作文的训练，要选文质兼美的范文教学生精读，一部分还要背诵。上述训练，要通过多读多练来完成。一般不要把语文课讲成文学课或者政治课。
在语文教学中，教学生理解文章的思想内容和掌握文章的语言文字，是不可分割的。文章是用来记叙事实，阐明道理，抒发感情，讲述知识的。事实，道理，感情，知识是内容，而记叙，阐明，抒发，讲述都必须凭借语言文字。读一篇文章，理解它的思想内容和理解它的语言文字是紧紧联系在一起的；写一篇文章，正确地反映客观事物和准确地运用语言文字也是分不开的。语文课本里编选的文章，在思想内容方面和语言文字方面都应该可以作为学生学习的典范。这些文章要包括各种题材，体裁，风格，要用生动活泼新鲜有力的语言文字，反映阶级斗争，生产斗争和科学实验，表达进步的思想和健康的感情。有计划地讲读这些文章，就可以使学生不断提高觉悟，增长知识，在多读多练中真正掌握语言文字这个工具，并且运用这个工具更好地为革命事业服务。只有这样，语文教学的目的才能达到。
二 教 学 要 求
(三)小学语文教学的要求，是使学生认识三千五百个常用汉字；学会汉语拼音，作为识字的辅助工具；掌握常用的词汇；流利地诵读课文，并且能够背诵教师指定的一部分课文；字写得端正；会写一般的记叙文和应用文，语句通顺，注意不写错别字，会用标点符号。
三 教 学 内 容
(四)识字，写字。
识字是阅读和写作的基础。小学语文教学的首要任务就是教学生打好这个基础。为了适应阅读和写作的需要，三千五百个常用汉字，应该在一二年级教学生掌握半数左右，其余半数的教学在以后四年中陆续完成。一二年级识字教学可以采用集中识字的方法，也可以采用随课文分散识字的方法。三年级教学生查字典。拼音字母是辅助识字的工具，要充分利用。
写字教学要认真进行。要教给学生正确的写字姿势和正确的执笔方法，教给学生笔画名称，笔顺规则和常见的偏旁部首。要求学生写字写得正确，端正，熟练，行款整齐，并养成爱惜文具保持整洁的习惯。
(五)课文。
课文是培养学生阅读能力和写作能力的综合性教材，是进行教学的主要凭借。课文应该是文质兼美的范文。内容应该广泛，要包括文学作品，社会常识和自然常识的文章，表达方式应该多样，要包括记叙，说明，议论，抒情等方面，还要包括便条，书信，报告，记录等应用文，必须做到题材，体裁，风格各方面的丰富多彩。
课文以散文为主，包括童话，故事，寓言，特写，传记，游记，科学小品以及一般记叙和论说的文章。全部课文中散文约占百分之八十，韵文约占百分之二十。
小学阶段不选文言散文，只在较高年级酌选一些文言诗词。(六)练习。
语文教学要进行大量的练习作业，才能使学生的阅读能力和写作能力逐步提高。练习包括识字，写字，拼音，掌握词汇；包括用词，造句，使用标点符号；包括朗读，默读，背诵，抄写，默写，分段，复述，写段落大意等等。小学阶段不要系统地教语法知识，要让学生从实际运用中领会必要的用词造句的规则。练习编在课本里，有课文后的练习，有单元后的练习。教师还可以根据学生具体情况，适当补充。
(七)作文。
作文是用词，造句，篇章结构的综合训练。学生语文学得怎样，可以用作文作为衡量的尺度。因此作文教学十分重要。
作文要从写话入手，要注意口头表达能力的培养，要教学生听普通话，说普通话。
要教学生学写记叙文，逐步学会把耳闻目见的事物记下来。有关记叙文的写作方法，如观察事物，确定中心，选取材料，组织材料等等，要通过课文的讲读和作文的指导讲评，分别年级，陆续教给学生。在高年级还要教学生学写简单的论说文。
要教学生学写应用文，初步学会常见的应用文的写法。要教给学生应用文的格式，用途和习用的词语。课本里编入一些应用文范例，教师还可以根据实际需要酌量补充。
应该适当增多作文的机会。要求教师认真批改作业，发现有普遍性的问题要进行讲评，结合讲读教学，指导写作方法，逐渐提高学生的写作能力。
四 选 材 标 准
(八)课文必须是范文，入选的文章要具有革命的思想内容，准确的科学知识，语言文字合乎规范，力求各方面都足为学生学习的典范。一些经过教学实践证明效果良好的文章应该选入课本。
课文的思想内容要注重教育学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱共产党，学习和继承革命传统；教育学生尊敬劳动人民，学习劳动人民的勤劳，勇敢，诚实，俭朴等优良品质；教育学生热爱劳动；教育学生热爱科学；教育学生爱护公共财物，爱护集体，遵守纪律。有关这些思想品德教育的课文，要有计划有步骤地加以安排，还要针对小学学生的特点，具有生动活泼的形式，反复教育，以求实效。课文涉及的自然常识和社会常识，要具有科学的真实性，还要注意同有关的科目相互配合。
课文的语言文字必须合乎规范。入选的文章，除了经典著作和早有定评的作品以外，可以根据教学的需要作适当的加工或改写。课文的深浅难易必须符合学生的年龄特征，既不宜过深过难，超过学生的接受能力，也不宜过浅过易，落后于学生的智力发展。入选的课文应该是，经过一定的努力，教师教得好，学生学得了的。
课文宜于短小精悍，读起来琅琅上口。长篇作品采用节选的办法，较长的文章，可以分为几课或者加以删节。
五 教学内容的安排
(九)教学内容的安排，以培养学生阅读能力和写作能力的顺序为主要线索，组成由浅入深，循序渐进的体系。顺序主要表现在以下几个方面：
1.识字。先教拼音字母，再教识字。一二年级的识字教学，采用集中识字和随课文分散识字的方法；三年级起随课文教识字，并教学生查字典，逐渐培养独立识字的能力。教过的字，通过阅读和练习，复习巩固。
2.写字。一二年级学认什么字就学写什么字，在书写中学习汉字的笔画，笔顺和结构。三年级起选择适当字帖教学生临写，提高书写技巧。一二年级写字用铅笔(或兼用石笔)，三年级起用钢笔或兼用毛笔。
3.课文。按照文章的内容深浅，篇幅长短，结构繁简，词句难易各方面的顺序安排，组成单元。选文以记叙文为主，到较高年级逐渐增选论说文。从四年级起选入少量的文言诗词。各种常见的应用文按繁简难易分别安排在各年级。每册课本的课文组成若干单元，单元的组织可以按照课文的内容，也可以按照课文体裁和写作特点，便于加深理解，便于比较异同，逐步提高学生的阅读能力和写作能力。
4.练习。一二年级以识字写字的练习为重点，三四年级以用词造句的练习为重点，五六年级以篇章结构的练习为重点。既要照顾重点，又要综合安排，反复巩固，逐步提高。
5.作文。作文从三年级开始。一二年级练习看图写话，书面回答问题等做一些作文的准备。作文以写记叙文为主，并加强应用文的习作，高年级学写简单的论说文。课堂作文之外，并指导学生课外练习写作，课外写作随年级递升，逐渐增加。
六 教学中应该注意的几点
(十)加强基本训练，对学生严格要求，树立勤学苦练的风气。
识字是小学阶段语文教学的首要任务，尤其是一二年级，识字教学是语文教学的重点，必须充分认识，认真贯彻。识字教材里的生字，课文里的生字，都要认真教，认真复习。其他各年级也要认真进行识字教学。在识字教学中，要充分利用拼音字母，发挥辅助识字的作用。要对学生提出严格的要求，要求认清字形，读准字音，了解字义。要防止学生读错字，写错字别字；发现错误要及时纠正。写字教学和识字教学是直接联系的。每教一个字，都要让学生尽可能多写几遍，不仅眼到，而且手到。课内写，课外写，从多写达到熟练。写字要进行严格的训练，要求学生一笔一画都写得正确，写得工整，要求纸面干净，行款整齐。字迹潦草的现象，敷衍塞责的态度，一定要纠正。
用词造句是作文的基础，在这个基础上进而学习篇章结构，懂得怎样选择材料，组织材料，才能够写出条理清楚的文章。用词造句，篇章结构，要在讲读教学中示以范例，要在作文教学中实际运用，还要经常布置有关的练习作业，让学生多下功夫，逐步提高写作能力。
识字，写字，用词，造句，篇章结构，种种基本训练都要在多读多练的实践中反复进行。多读是学习语文的有效方法，在我国有悠久的传统。古人说：“读书百遍，其义自见。”多读对于理解课文，帮助的确很大。指定背诵的文章应当教学生读得烂熟，记得牢固，做到这样，自己写作的时候，用词造句就能得心应手。多练也是我国语文学习的传统。“拳不离手，曲不离口”，要提高写作能力，非多练不可。编入课本的练习题，要让学生严肃对待，认真地做。作文要加强指导，严格要求。作文中带有普遍性的缺点和错误，要利用讲评予以纠正。对学生提出的各项要求，必须经常地反复地讲清道理，使他们积极主动地刻苦学习，努力达到。
教师在严格要求学生的同时，必须严格要求自己，说话，朗读，写字，作文，都要以身作则，在教学上力求做到不出错误。如果自己的基本训练不够，就要根据工作的需要，努力自修。
(十一)讲读教学必须把课文讲解清楚，必须随时启发学生思考问题，引导学生完成读写作业。
讲读教学是语文教学的重要组成部分，学生的读写能力不能凭空养成，要进行种种严格的训练。
讲读教学包括教师和学生两方面的活动，一方面是教师的讲解和指导，一方面是学生的诵读和练习。教师要认真地把课文讲解清楚，并且引导学生积极地主动地听讲和完成作业。
讲读教学一定要贯彻思想内容和语言文字不可分割的原则，要讲清楚文章的思想内容，必须讲清楚文章的语言文字；反过来说，对文章的思想内容体会得越深刻，对文章中语言文字的运用也就理解得越透彻。不应该脱离文章的词句篇章，架空地分析思想内容；也不应该不管文章的思想内容，单纯地讲解词句篇章。把内容和形式割裂开来的做法，是不可能把文章讲清楚的，是收不到语文教学应有的效果的。课文里讲到的社会常识和自然常识，要根据教学的要求和学生的接受能力，讲解清楚。讲解要具有科学的准确性。不要离开课文，讲得过多，削弱了语言文字的教学。
讲读教学必须同学生的写作实践密切联系。应该结合课文的讲读，对作文中带普遍性的问题进行讲评，让学生懂得为什么应该这样写而不应该那样写，并且在教师的指导下知道应该怎样改正。
(十二)加强课外的阅读指导和写作指导。
提高学生的语文水平，一方面要让学生理解课文，熟读背诵；另一方面要加强课外阅读指导，让学生广泛地阅读。课外阅读指导，主要是选择有益的读物，提示阅读的方法，培养读书的习惯，协助组织一些读书活动。课外写作指导对培养学生的写作能力也很重要，例如指导学生写日记、笔记，帮助学生编壁报或级刊，进行写作练习。课外的阅读指导和写作指导，既要有统一的布置和一般的要求，又要适当地考虑到学生爱好的不同和才能的差别，尽可能做到切实具体，因材施教。
七 各年级的教学要求和教学内容
小学一年级
(一)教学要求
1.学会汉语拼音字母，能用来帮助识字。
2.识字是本学年的教学重点，全年识字约七百五十个。要求认清字形，读准字音，了解字义，要牢固地掌握已经认识的字，大部分能默写。学过的词汇都能理解，大部分能运用。
3.学会笔画的名称和写法，学会笔顺规则，能用铅笔(或兼用石笔)写字，写得正确。写字姿势端正，执笔方法正确。
4.本学年除学习识字教材外，读课文五十六篇。能正确地朗读课文。能背诵全部课文的百分之九十左右。
5.能清楚地说话，能口头叙述简单的故事。逐步学会能用学过的词汇写简单的句子。能写请假条。能用句号和问号。
(二)教学内容
初小第一册 1.本册课本开头是拼音字母教材，内容有声母、韵母、声调、拼音等。本册课文和生字全部用拼音字母注音(初小高小各册的生字都注音)。
2.除拼音字母教材外，本册共四十四课，组成九个单元。前半册是识字教材，用看图识字等办法编入一部分生字；生字的安排，注意从独体字到合体字，从笔画简单的字到笔画复杂的字。后半册是课文，编入另一部分生字，随课文教学。此外还编有“生字复习”，按同音归类、同偏旁归类等办法复习生字。最后附本册生字表(初小高小各册都附有生字表)。为了识字和写字字形的一致，课本用楷体字排印。
3.写字教材包括写字姿势、执笔方法、基本笔画、笔顺规则等。每课后面都用田字格写出生字，作为临写的范字(初小第二至四册相同)。
4.每篇课文有课后练习，每个单元有单元练习(初小高小各册相同)。本册练习的编排，注意用多种多样的方法巩固识字。编入正音、正字、读词、抄写、听写、默写等练习；还编入朗读、背诵、答问、造句、看图说话等练习。
目录 准备课 拼音字母
一 日月水火
二 山石田土
三 人手足
四 一二三四五
五 上中下
六 丈尺寸
练习一
七 马牛羊
八 木头竹子
九 玉米谷子 一○ 太阳月亮 一一 风云雨雪
练习二 一二 刀钟针 一三 教室 一四 工人农民 一五 前后左右 一六 房前屋后 一七 爸爸妈妈
练习三
生字复习 一八 读书写字 一九 洒水扫地 二○ 排队做操 二一 穿吃走 二二 读写算 二三 一棵树 二四 鸡鸭鹅
练习四 二五 耕地
二六 中华人民共和国万岁 二七 国旗 二八 社会主义好
练习五
生字复习 汉字笔画名称 写字笔顺规则 二九 永远向着共产党 三○ 好好学习 三一 读书劳动 三二 天天做早操
练习六 三三 这是什么? 三四 大雁 三五 公园里的花 三六 小山羊
练习七 三七 路是双手开 三八 值日 三九 十个小朋友 四○ 上课的时候
练习八 四一 孔融让梨 四二 我穿棉衣要爱惜 四三 猜一猜 四四 扫雪
练习九
生字复习 生字表
初小第二册
1.本册课文分为两部分，每部分开头都编有识字教材，用看图识字、形声字比较等办法，编入一部分生字，其余一部分生字随课文教学。还编有“生字复习”，用同音归类、同偏旁归类、形声字归类等办法巩固学过的字。全册课文约二分之一用汉语拼音字母注音。课本用楷体字排印。
2.本册课文四十课，组成十二个单元。韵文十八课，约占二分之一。从本册起，编入应用文。本册有应用文一课，写请假条。
3.练习的编排注意用多种多样的方法巩固识字，编入比较形近字、同音字、音近字的正字练习以及抄写、听写、默写的练习等。还编入初步运用句号和问号的练习，用词说句子的练习，看图说话的练习，写请假条的练习。
目录
识字(一)生字复习
一 我们的教室 二 二喜的爸爸说的话 三 我长大了做什么?
练习一
四 东西要放在一定的地方 五 她是谁? 六 小河流过我门前
练习二 七 春雨 八 燕子 九 啄木鸟
练习三 一○大家都有本领 一一 民兵叔叔志气高 一二 准跟大哥一个样
练习四 一三 种向日葵 一四 割青草 一五 孵小鸡 一六 养小鸭
练习五 一七 乌鸦喝水 一八 皮球浮上来了 一九 猜一猜
练习六
生字复习 识字(二)
生字复习 二○ 卫生歌(一)二一 卫生歌(二)二二 请假条
练习七 二三 东方红 二四 吃水不忘开井人 二五 捎个口信到北京 练习八 二六写字歌 二七一枝铅笔 二八谁做得对? 练习九 二九卖菜 三○拾麦穗 三一打麦歌 三二麦场上 练习十 三三小猫钓鱼 三四小白兔和小灰兔 三五说谎的孩子 三六司马光 练习十一 三七哥哥毕业回到家 三八打电话 三九还是人有办法 四○全国人民齐动手 练习十二 生字复习 生字表
小学二年级
(一)教学要求
1.识字是本学年的教学重点，全年识字约八百五十个。要求认清字形，读准字音，了解字义，要牢固地掌握已经认识的字，大部分能默写。到本学年终了时，要求牢固地掌握一千六百多个常用汉字。学过的词汇都能理解，大部分能运用。
2.能用铅笔(或兼用石笔)写字，写得正确、端正、整洁。
3.本学年除学习识字教材外，读课文八十篇，能朗读课文，读得正确，句逗分明。能背诵全部课文的百分之八十左右。能阅读儿童读物。
4.能简单地口述所见所闻。能写简单的句子。并能写几个连贯的句子。能写便条和简单的日记。认识常用的标点符号，能用感叹号和逗号。
(二)教学内容
初小第三册
1.本册课文分为两部分，每部分开头编有识字教材，用看图识字、形声字比较、韵语等办法，编入一部分生字，其余一部分生字随课文教学。全册课文约三分之一用汉语拼音字母注音：教学生大写字母。课本用楷体字排印。
2.本册课文共四十课，组成十二个单元。韵文十课，占四分之一。散文中有应用文两课，包括留言条、借条、收条。
3.练习的编排着重巩固识字。编入有关间架结构的写字练习；正音、正字、读词、抄写、听写、默写等练习；朗读、背诵、答问、看图说话等练习；写简短的句子、看图写话的练习；写留言条、借条、收条等应用文的练习。标点符号的练习除复习句号、问号外，注意运用感叹号和逗号。
目录
识字(一)一 我们的手 二 三过黄泥坡
练习一 三 秋天到 四 小宁 五 不要从这儿走 六 留言条 练习二 七 养牲口 八 牛 九 怎样上肥 一这是什么蔬菜?
练习三
一一毛主席看戏的故事 一二好姑姑
一三“铁牛”来到咱们社 一四电话
练习四 一五一捆箭 一六狐狸和乌鸦 一七披着羊皮的狼
练习五 一八查路条 一九“我是区长” 二○卖货郎 二一捉俘虏
练习六 生字复习 识字(二)二二列宁的大衣 二三大鞋 二四桌椅的对话 二五节约谚语 练习七 二六人有两个宝 二七锯是怎样发明的? 二八壶盖为什么会动? 练习八 二九小脏手 三○呼吸 三一漱口刷牙 练习九 三二参观钢铁厂 三三听警察叔叔的指挥 三四借条和收条 练习十 三五初冬 三六蚂蚁和蟋蟀 练习十一 三七一只篮 三八黄浦公园
三九解放以前我家的生活 四○我们搬进了工人新村 练习十二 生字复习 生字表
初小第四册
1.本册课文分为两部分，每部分开头编有识字教材，用看图识字、形声字比较、韵语等办法，编入一部分生字，其余一部分生字随课文教学。全册课文约四分之一用汉语拼音字母注音，教学生隔音符号。课本用楷体字排印。
2.本册课文共四十课，组成十二个单元。韵文九课，约占四分之一。散文中有应用文两课，包括日记、入队申请书。
3.练习的编排着重巩固识字。编入写字练习，其中包括一些结构复杂的字，笔画难写的字，笔顺特殊的字。编入正音、正字、读词、抄写、听写、默写等练习，朗读、背诵、答问、看图说话、看图写话等练习。还编入写简单的日记和便条等应用文的练习。标点符号的练习除复习句号和问号外，注意运用感叹号和逗号。
目录
识字(一)一听话要听党的话 二井冈山 三一根灯芯 练习一 四堵洞 五扑灭野火 六怎样写日记 练习二 七一粒种子 八植树谣 九农谚 一○种蓖麻 练习三 一一练字的故事 一二铁棒磨成针 一三白头翁的故事 练习四
一四是谁绣出花世界? 一五燕子飞回来了 一六我要做个庄稼汉 练习五 一七我们的好朋友 一八蚕姑娘 一九我是什么? 练习六 生字复习 识字(二)二○万年红 二一小铁锤 二二母女俩 二三救生桥 练习七 二四金银盾 二五骆驼和羊 二六装死的狐狸 练习八
二七中国人民志愿军战歌 二八郑德胜 二九路标 练习九 三○入队的一天 三一入队宣誓 三二入队申请书 练习十 三三煤的话 三四奇妙的电 三五一个豆瓣旅行 三六怎样保护眼睛和耳朵 练习十一 三七黄鹤的故事 三八三个地主 三九蔡小
四○李春花姐姐的话 练习十二 生字复习 生字表
小学三年级
(一)教学要求
1.全年识字约六百个。学过的词汇都能理解，大部分能运用。逐步学会查小学生适用的字典。
2.能用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。从本学年开始可以学用毛笔写字。3.本学年读课文九十篇。能正确地流利地朗读课文。能默读课文。能说出课文的段落大意。能背诵全部课文的百分之六十左右。能阅读少年儿童读物。4.能口述所见所闻，说得连贯而有条理。能写简短的记叙文。能写简短的书信。能用冒号和引号。到本学年止，总共学会六种最常用的标点符号。
(二)教学内容
初小第五册
1.从本册起，不再编入识字教材，生字随课文教学。从本册起，课文不再用汉语拼音字母注音，每课生字仍继续注音。编入汉语拼音字母表，以便学生查音序排列的字典。课本用楷体字排印。
2.本册课文共四十五课，组成十五个单元。韵文九课，散文三十六课。散文中记叙文三十课，说明文三课，应用文三课。应用文包括广告、告白、通知、启事和简短的慰问信。
3.练习的编排注意巩固识字。编入正音、正字、抄写、听写、默写以及指导学生查字典等练习；指导朗读、分段落、说段落大意、背诵、复述的练习；看图写短文、听故事写短文的练习；写通知、启事、简单的书信等应用文的练习；用词、造句、运用标点符号的练习。用词练习注意辨别同音词，运用常用的虚词。造句练习注意辨别句子是否完整。标点符号的练习注意运用冒号和引号。
目录
一我爱伟大的祖国 二北京的秋天 三山歌向着青天唱 练习一 四(待选)五秘密学习 六谚语 练习二 七这样做很好 八红领巾和手电筒 九我当了一次记工员 练习三 一○在延安中央医院 一一朱德的扁担 一二通知，启事 练习四 一三人桥 一四寄菜刀 一五小通讯员 练习五 一六盲人摸象
一七一条小虫和一艘大船 一八鹿的角和脚 练习六 一九人心齐，泰山移 二○千人糕 二一广告，告白 练习七 二二列宁在理发室里 二三处处为别人着想 二四给孩子们吃 练习八 二五(待选)二六称象 二七谜语 练习九
二八英勇不屈的赵一曼 二九生的伟大，死的光荣 三○白求恩 三一罗盛教 练习十 三二葡萄沟 三三冬天的苹果园 三四慰问信 练习十一 三五船的进化 三六(待选)三七热水瓶的话 练习十二 三八李闯王渡黄河 三九光饼 练习十三 四○在台湾发生的事情 四一美国劳动人民的孩子 练习十四 四二党是我的亲娘 四三社会主义好 四四叔叔，收下吧 四五帮助郭大娘 练习十五 生字表
初小第六册
1.本册课文共四十五课，组成十五个单元。韵文八课，散文三十七课。散文中记叙文三十一课，说明文三课，应用文三课。应用文包括一般书信和介绍信、证明信。
2.练习的编排注意巩固识字。编入正音、正字、抄写、听写、默写以及指导学生查字典等练习；朗读、分段落、说段落大意、背诵、复述的练习；看图写短文、听故事写短文的练习；写一般书信和介绍信、证明信等应用文的练习；用词、造句、运用标点符号的练习等。用词练习注意辨别同音词、同义词，运用常用的虚词。造句练习注意辨别句子是否完整。标点符号的练习注意运用冒号和引号。
目录
一我爱我的红领巾 二友谊的帮助 三(待选)练习一 四哪里来的小伙子 五行军锅 六民歌二首(待选)练习二 七寓言二则 守株待兔 滥竽充数 八鹬蚌相争 九小马过河 练习三 一○森林爷爷 一一植物的生长 一二介绍信、证明信 练习四 一三主席走遍全国 一四(待选)一五一条军毯 练习五 十六游击队歌 十七领棉衣
一八董存瑞舍身炸碉堡 练习六 一九(待选)二○黄鹂和山雀 二一两封信 二二怎样写信和寄信 练习七 二三塑料 二四望远镜 练习八 二五踢“鬼”的故事 二六神的秘密 二七怎样预防传染病 练习九 二八六个墨水瓶 二九把牢底坐穿 练习十 三○一只鸡 三一西瓜弟兄 三二好容易找到了 三三人民解放军进行曲 练习十一 三四当学徒 三五父子两代 三六我们的公社 三七草原之歌 练习十二 三八养兔日记 三九向日葵笑了 四○中国少年先锋队队歌 练习十三 四一卧薪尝胆 四二(待选)四三太平稻 练习十四 四四赵州桥 四五万里长城 练习十五 生字表
小学四年级
(一)教学要求
1.继续识字约五百个。掌握学过的词汇。能独立地查小学生适用的字典。2.能用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行距匀称，格式正确。能用毛笔写字，写得正确、整洁。
3.本学年读课文九十篇。能正确地流利地朗读课文，读出适当的语气。能默读课文。能分清课文的段落，说出段落大意。能背诵全部课文的百分之六十左右。阅读少年儿童读物，能复述主要内容。
4.能当众报告自己的见闻。能写简短的记叙文，要求段落清楚，语句大致通顺，注意不写错别字。能写一般书信和介绍信、表扬信等。能用常用的标点符号。
(二)教学内容
初小第七册
1.本册课文共四十五课，组成十五个单元。韵文五课，散文四十课。散文中记叙文三十二课，说明文五课，应用文三课。从本册起，韵文中开始编入浅近的文言诗。应用文包括公约、表扬信等。从本册起，为了适应阅读一般出版物的需要，课文用宋体字排印。
2.练习的编排注意巩固识字，防止并纠正错别字；编入比较繁体偏旁和简体偏旁，比较宋体字和楷体字的练习，抄写、听写、默写、查字典的练习；编入用词的练习，注意辨别常用的易错的同义词，运用常用的虚词；造句的练习，注意运用常用的单句。编入阅读和写作的练习，注意指导朗读和默读；指导有条理地写人，写事；写公约、表扬信等应用文。编入标点符号的练习，注意句号、逗号、问号、感叹号、冒号、引号的综合应用。
目录
一雷锋练投弹 二纪昌学射箭 三公约 练习一 四黄河
五富饶的西沙群岛 六首都国庆节之夜 练习二 七气象哨 八(待选)九二十四节气 练习三
一○赤日炎炎似火烧(外一首)赤日炎炎似火烧 咏田家 一一半夜鸡叫(一)一二半夜鸡叫(二)练习四 一三八一的枪声 一四大雪山 一五六盘山 练习五
一六中华人民共和国国歌 一七毛主席参加劳动 一八列宁和卫兵 练习六 一九二虎子 二○放牛的孩子 二一我就是来送您上班的 练习七 二二小图书馆 二三查字典 二四参观印刷厂 练习八 二五露天煤矿 二六矿工王老贵 二七一分钟也不让它停工 练习九 二八向秀丽 二九刘文学 三○表扬信 练习十 三一电灯的发明 三二没有热的光 三三(待选)练习十一 三四牵牛花 三五(待选)三六灵隐寺 练习十二 三七寓言二则 失火的人家 丢了羊的人 三八东郭先生和狼 三九神医华佗 练习十三 四○战落垡 四一美国佬滚回去 练习十四 四二雪罗汉 四三(待选)四四寒号鸟 四五春联 练习十五 生字表
初小第八册
1.本册课文共四十五课，组成十五个单元。韵文四课，散文四十一课。散文中记叙文三十一课，说明文七课，应用文三课，说明文中有指导写作的课文《多写作多修改》。应用文包括单据、挑战书、应战书、读书笔记。课本用宋体字排印。
2.练习的编排注意巩固识字，防止并纠正错别字；编入比较繁体偏旁和简体偏旁，比较宋体字和楷体字的练习，抄写、听写、默写、查字典的练习。编入用词的练习，注意辨别同义词；造句的练习，注意常用单句的运用，纠正常见的病句。编入阅读和写作的练习，注意指导朗读和默读；指导写人，写事，记叙景物；写单据、挑战书、应战书等应用文。编入标点符号的练习，注意句号、逗号、问号、感叹号、冒号、引号的综合运用。
目录
一我要当个社员 二(待选)三暴风雪中 练习一 四借连环画的故事 五一篇读书笔记 练习二 六功劳炮
七好不过人民当了家(外一首)好不过人民当了家 因为有了共产党 八手拍胸膛想一想 练习三
九不平凡的星期天 一○同周总理在一起劳动 一一包兰路上的钢铁战士 一二我来了(外一首)我来了 渠水围村转 练习四 一三盐海 一四海底世界 一五怎样栽树 练习五 一六蝙蝠 一七蜘蛛的生活 一八单据 练习六 一九宁死不屈 二○方志敏烈士 二一一个粗瓷大碗 练习七 二二寓言二则 农人和蛇 猫和小鸟 二三狼和小羊 二四麻雀 练习八
二五刘志丹将军的笔记本 二六从实际出发 二七两个铁球同时着地 练习九 二八阿凡提的故事 二九唇亡齿寒 三○挑战书，应战书 练习十 三一李时珍 三二李贡医生 三三怎么样读报 练习十一 三四多写作多修改 三五推敲 三六煮豆诗 练习十二 三七马老太太之死 三八鸡毛信(一)三九鸡毛信(二)练习十三 四○王孝和 四一英雄黄继光 四二再见了，亲人 练习十四 四三夸父追日 四四猎人海力布 四五神笔 练习十五 生字表
小学五年级
(一)教学要求
1.继续识字约四百个。掌握学过的词汇，包括一些常用的文言词汇。能独立地查字典，学习查词典。
2.能用钢笔写字，写得正确、端正、整洁、熟练。能用毛笔写大字，写得正确、端正、整洁。
3.本学年读课文七十二篇。能正确地流利地朗读课文，有适当的速度和适当的语调。能默读课文。能掌握课文的主要内容，提出课文的重点。能背诵全部课文的百分之五十左右。阅读课外读物，能掌握主要内容。说出自己的感想。4.能当众报告自己的见闻，发表自己的意见。能写一般的记叙文，能写简单的计划、报告等应用文，语句通顺，注意不写错别字。除已经学会的六种标点符号以外，能用顿号、分号、破折号、省略号、书名号、括号等标点符号。
(二)教学内容
高小第一册
1.本册课文共三十六课，组成十一个单元。韵文四课，散文三十二课。散文中记叙文二十四课，论说文五课，应用文三课。论说文中有指导写作的课文《怎样安排段落》。应用文包括计划，书信，春联。课本用宋体字排印。2.练习的编排注意巩固识字，防止并纠正错别字；编入辨认繁体字的练习，抄写、听字、默写、查字典的练习；编入实词和虚词(重点为介词)的练习；扩句、缩句和改变句式的练习。还要注意读写能力的培养；编入朗读、背诵、复述、分段落、编写段落大意、拟提纲、仿作、改写、当众报告见闻以及写计划、书信等应用文的练习。编入标点符号的练习，着重顿号、省略号的运用和冒号的特殊用法。
目录
一时光老人的礼物 二列宁小学 三谚语 四怎样安排段落 练习一 五玄奘的西游 六黄道婆 七开发雁窝岛 八(待选)练习二
九十六年前的回忆(一)一○十六年前的回忆(二)一一我的伯父鲁迅先生 练习三 一二海上的日出 一三敕勒歌(外一首)敕勒歌 下江陵 一四芒市 练习四 一五寓言二则 杯弓蛇影 南辕北辙 一六会摇尾巴的狼 一七打虎的故事 一八说“怕” 练习五 一九锄禾(外一首)锄禾 农夫 二○狗又咬起来了 二一小顺子 二二各族人民的歌 练习六 二三愚公移山 二四三湾改编 二五十八勇士 二六一袋干粮 练习七
二七我跟父亲当红军(一)二八我跟父亲当红军(二)二九反动派不打不倒 练习八 三○孔明借箭 三一西门豹 练习九 三二饲养员赵大叔 三三米丘林怎样创造梨苹果 三四订计划 练习十 三五两封信 三六春联 练习十一 生字表
高小第二册
1.本册课文共三十六课，组成十一个单元。韵文六课，散文三十课。散文中记叙文二十二课，论说文五课，应用文三课，论说文中有指导写作的课文《写作的中心和条理》。应用文包括讲演稿、报告、倡议书。课本用宋体字排印。2.练习的编排注意巩固识字，防止并纠正错别字；编入辨认繁体字的练习，抄写、听写、默写和查字典的练习；编入实词和虚词(重点为介词)的练习；复句的练习，修改病句的练习。还要注意读写能力的培养，编入朗读、背诵、复述、分段落、编写段落大意、拟提纲、仿作、改写、根据发言提纲或讲演稿讲演，以及写报告、倡议书等应用文的练习。编入标号符号的练习，着重分号、破折号、书名号、括号的运用和引号的特殊用法。
目录
一要珍惜幸福的学习生活 二马克思研究学问的故事 练习一 三白石老人画虾 四仙人掌
五写作的中心和条理 练习二 六解放以前的民谣 七八间房 八一块茶 九梅山脚下 练习三 一○金色的鱼钩(一)一一金色的鱼钩(二)一二参军
一三全靠部队哺育大 练习四 一四平型关大捷 一五最重要的是工作 一六桃子该由谁摘 一七讲演稿 练习五 一八天府之国 一九登鹳鹊楼(外一首)登鹳鹊楼 望庐山瀑布 二○雷雨 练习六 二一草(外二首)草 菊花 咏石灰
二二池州翠微亭(外一首)池州翠微亭 十一月四日风雨大作 二三廉颇和蔺相如 二四史进学武艺 练习七 二五奴隶英雄 二六(待选)二七报告 练习八 二八小英雄雨来(一)二九小英雄雨来(二)三○非凡的四十分钟 练习九 三一田寡妇看瓜 三二小经理(一)三三小经理(二)三四倡议书 练习十
三五给徐特立同志的一封信 三六怀更大的志气，抱更大的理想 练习十一 生字表
小学六年级
(一)教学要求
1.继续识字约四百个，完成小学六年学会三千五百个常用汉字的任务。掌握学过的词汇，包括一些常用的文言词汇。阅读上一般的字词障碍，能利用字典词典解决。
2.能用钢笔写字，用毛笔写大字和小字，写得正确、端正、整洁、熟练，行款格式合乎要求。
3.本学年读课文七十二篇。能正确地流利地朗读课文，读出一定的轻重缓急。能比较熟练地阅读课文。能掌握课文的重点，了解课文的条理。能背诵全部课文的百分之五十左右。阅读课外读物，能掌握主要内容，并能写简单的读书笔记。4.能当众报告自己的见闻，发表自己的意见。能写一般的记叙文，能写电报，合同等应用文，语句通顺，注意不写错别字，会用标点符号。
(二)教学内容
高小第三册
1.本册课文共三十六课，组成十一个单元。韵文五课，散文三十一课。散文中记叙文二十二课，论说文六课，应用文三课。论说文中有指导写作的课文《向哪里找材料》。应用文教学生写柬帖、电报、合同。课本用宋体字排印，有的应用文用行书书写制版。
2.练习的编排注意巩固识字，防止并纠正错别字；编入抄写、听写、默写、查字典的练习；教学生认一些常用字的行书写法。编入实词和虚词(重点为连词)的练习，成语和文言词语的练习，复句的练习，修改病句的练习。还要注意读写能力的培养；编入写人，写事，记叙景物，发表意见的练习，写柬帖、电报、合同等应用文的练习。编入标点符号的练习，着重常用标点符号的综合运用。
目录
一少年闰土 二忆冼星海 练习一 三鲁班学艺 四手
五怎样对待体力劳动 练习二 六三峡之秋
七咏溪前诸景(外一首)咏溪前诸景 山行 八荷 九说梦 一○柬帖 练习三 一一(待选)一二(待选)练习四
一三西江月〔井岗山〕 一四飞夺泸定桥 一五长征的意义 练习五 一六开国大典 一七永远跟着毛泽东 一八我到了革命圣地延安 一九向哪里找材料 练习六 二○蚕妇(外一首)蚕妇 陶者 二一景阳岗 二二赤壁之战 练习七 二三(待选)二四(待选)二五夜走灵官峡 二六一封电报 练习八
二七列宁参加义务劳动 二八南泥湾开荒 二九人人都要爱惜粮食 三○订合同 练习九 三一江姐 三二我的战友邱少云 三三好八连的故事 练习十 三四咏雪三首 江雪 夜雪 春雪 三五凡卡 三六卖火柴的女孩 练习十一 生字表
高小第四册
1.本册课文共三十六课，组成十一个单元。韵文六课，散文三十课。散文中记叙文二十二课，论说文五课，应用文三课。论说文中有论述新闻报导的课文《人人学会写新闻》。应用文包括黑板报、记录、新闻。课本用宋体字排印，有的应用文用行书书写制版。
2.练习的编排注意巩固识字，防止并纠正错别字；编入抄写、听写、默写、查字典的练习；编入实词和虚词(重点为连词)的练习，成语和文言词语的练习，复句的练习，修改病句的练习。还要注意读写能力的培养；编入写人，写事，记叙景物，发表意见，申述主张，摘记文章要点，写读后感等练习；写黑板报、记录、通讯报导等应用文的练习。编入标点符号的练习，着重常用标点符号的综合运用。
目录
一书的故事 二高尔基的童年 三给颜黎民的信 四黑板报 练习一 五马克思和恩格斯 六工人代表 七为人民服务 练习二
八清平乐〔六盘山〕 九洪湖渔歌 一○冀中的地道战 一一无线电话机旁 练习三 一二铁窗里 一三革命烈士诗二首 囚歌
我的“自白”书 一四人民英雄纪念碑 练习四 一五咏春三首 春晓 春日 早春
一六渔歌子(外一首)渔歌子 忆江南 一七记录 练习五 一八寓言二则 宣王好射 叶公好龙 一九皇帝的新衣服 练习六 二○奴隶船 二一煤的对话 二二我是个黑人孩子 练习七
二三催粮差(一)二四催粮差(二)练习八 二五詹天佑
二六中国人不再受气了 二七雷锋日记(一)二八雷锋日记(二)练习九 二九安泰 三○工作就是斗争 三一新闻二则
解放军胜利南渡长江 强渡长江 三二人人学会写新闻 练习十 三三自古道 三四韩梅梅(一)三五韩梅梅(二)三六我们需要更多的“傻子” 练习十一 生字表
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九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)一、前言普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。小学是义务教育的基础阶段。小学语文是义务教育中的一门重......
九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用) 相关软件一、前言数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握......
