关于重申规范中小学幼儿园教师职称评聘及由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中小学教师行为规范”。
连江县教育局文件
连教人〔2007〕23号
关于重申规范中、小学（幼儿园）教师职称评聘及年度考核程序的通知
各中学、中心小学、县直属校（园）、民办学校：
我县中、小学（幼儿园）教师专业技术职务评聘分开、竞争上岗工作已正常化，但有些学校在教师职称评聘过程中，没能严格把关，对教师的业绩评估不公正，考核程序不规范，导致部分教师心理不平衡，影响学校正常工作。为学校的安定和稳定，公正评价教师的业绩，保证教师职务评审的质量，确保评聘分开、竞争上岗工作健康有序开展。根据《福建省关于专业技术职务评审组织及评审工作若干规定》（闽职改[1993]19号）、《关于小学教师职务评聘工作实施意见》（闽教职改[1998]第019号）、《关于中学教师职务评聘工作实施意见》（闽教职改[1998]020号）、《福州市专业技术职务公正评聘实施办法（试行）》（榕政综[2002]215号）、《福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）》（闽人发[2004]146号）等文件精神，就教师职务推荐申报、竞争上岗及年度考核等程序重申如下：
一、教师职务推荐申报程序
1、要组织全体教师学习有关职改政策文件和单位岗位设臵方案，明确任职资格评审范围对象、评审条件以及单位岗位空缺情况等。
2、教师根据任职资格申报条件，申报评审相应任职资格，并提交相应的评审材料，学校将被提名人选的有关材料在学校（小学在完小校及以上）范围内展示三天，并组织申报晋升高、中级职务的教师在一定范围（规模大的学校以教学科室或完小校为单位，规模小的学校以学校为单位）公开述职，在述职基础上进行民主测验。民主测验的结果供学校推荐时参考。
3、学校对申报晋升高一级职务对象所填写的《评审表》、《申报表》、《简明表》以及提供的毕业证书、职称证书、聘任证书、表彰证书、继续教育证书、计算机合格证书等材料进行审查，并对其是否符合所申报评审相应任职资格条件进行审核。对教师所提供的评审资料及相关证件审查审核工作实行“谁审查谁负责”制度。
4、学校对申报教师进行考核，考核分业绩考核和业务考核。学校制定考核实施细则应提交学校教职工大会或教职工代表大会审议通过（考核细则应与学校制定的学年度考核细则一致）。学校考评委根据学校制定的考核细则，对申报教师的业绩作全面衡量，做到客观、公正、公平、合理、准确。申报中、高级职务教师的业务考核分别由县、市教育局组织安排实施。
5、学校教师职务任职资格评议推荐小组对申报教师进行评议推荐，评议推荐工作采取无记名投票。评议推荐组成员实行回避制度。
6、凡经学校同意推荐参评教师及其申报材料应在学校政务公示栏公示七天。
认真实施“阳光工程”，贯彻落实榕职改[2006]58号文件精神，建立完善个人承诺和申报材料公示制度。各校（单位）必须将有关评审条件、岗位设臵、工作计划以及申报推荐人选的任职条件等在单位政务公开栏公示7个工作日以上，让教师真正做到具有“知情权、参与权、选择权、监督权”。材料真实，符合申报条件、群众无异议的，方可推荐上报。单位应在申报者的推荐意见中注明“经公示（公示期为XX年XX月XX日至XX日），材料真实，符合X级教师职务任职资格申报条件，同意推荐”。不按照文件规定评议推荐和公示的，不得推荐上报参评。申报者对自己提供的材料的真实性进行书面承诺。申报材料弄虚作假者，一经核实，将取消推荐人选的申报资格，间隔二次不得申报，并追究学校领导及有关人员的责任。
二、竞聘工作基本程序
1、成立工作组织。各中小学校应当成立相应的专业技术职务聘任考核评价小组（以下简称“考评委”）及聘用工作领导小组。其中“考评委”主要由单位教育教学骨干组成，一般在5-7人，具体负责本校参与竞聘人员的业绩考核；聘用工作领导小组主要由单位人事、纪检等部门负责人、工会代表、专业技术人员代表或职工代表等参加，一般在9-11人(专业技术人员代表或职工代表应不少于三分之一)，具体负责制定岗位设臵方案和聘任考核细则，并提交学校教职工大会或教职工代表大会审议通过。对专业技术人才聘任、考核、续聘、解聘等事项提出建议，报学校领导班子集体研究决定。
2、科学设臵岗位。各中小学校应当按照自身的性质、任务和事业发展的需要，根据教师职务《试行条例》和《实施细则》文件的规定以及学校办学要求，在政府人事（职改）部门核定的专业技术职务结构比例范围内，科学设臵专业技术岗位，编制《岗位说明书》，明确各岗位职责、权利义务、聘期和聘任条件，岗位设臵方案及量化考核标准，应当经职工（代表）大会审议通过。
3、开展职务竞聘。竞聘工作实行“六公开、一监督”，即公开政策条件、公开岗位职数、公开竞聘方法、公开业绩成果、公开考核结果、公开聘任名单，接受群众监督。
①宣传政策。学校向广大专业技术人员公开职改有关文件、设臵岗位方案、岗位职数、职责条件、考核办法、竞争程序等。
②学校聘用领导小组拟订聘任方案。学校聘用工作领导小组结合实际，拟定本校聘任方案，提交学校教代会讨论通过。
③个人申报。竞聘者根据自己已取得任职资格和从事专业，申报参加相应岗位竞聘，并提交个人工作业绩、成果、任职资格证书等证明材料。
④竞聘评价。学校制定考核实施细则提交学校教职工大会或教职工代表大会审议通过（考核细则应与学校制定的学年度考核细则一致）。校“考评委”根据考核细则对申报对象近三年来的德、能、勤、绩等方面全面评价、衡量，做到客观、公正、公平、合理、准确。
⑤酝酿提名。学校聘用工作领导小组根据学校“考评委”对每位专技人员的评价结果,进行审核，按岗位要求，从高分到低分对竞聘者进行无记名投票表决，聘任候选人由学校聘用工作领导小组成员的的三分之二以上赞成票产生。聘任候选人确定后，提交学校领导班子集体研究决定，由校长实施聘任。
学校开展竞聘上岗，要从高职务到低职务顺序进行。以便落聘人员参加低一级竞聘。在聘期内，若有人员退休、调离或自然减员等，其空出岗位，可按竞聘程序，递补聘任，但聘任截止日期必须和学校其他应聘人员的截止日期一致，以便下一轮全校竞聘统一开展。
4、签订聘任合同。根据学校聘用工作领导小组提交的聘任方案和人选，学校领导班子集体研究决定聘任人员，并在学校政务公告栏公示三天，接受监督，无异议后则可实施聘任。校长与被聘人员签订《聘约合同》、颁发聘任书，聘期一般为一至三年。
各中小学校，应当逐步实现工作岗位与技术职务聘任的统一，并将聘约合同内容纳入聘用合同的条款。
5、聘后管理。各中小学校对竞聘上岗的专业技术人员应当定期进行考核，要以《聘约合同》为依据，建立健全聘中及聘期考核制度。校“考评委”负责对聘任人员的任期考核工作，“考评委”要根据学校教育教学工作情况，逐步建立适合不同岗位特点的考核指标体系，完善考核制度，不仅要对受聘人员进行理论水平、业务能力等方面的考核，还要加强对受聘人员的职业道德考核，并把考核结果作为今后续聘、解聘、以及奖惩、晋升、增资的重要依据。各中小学校要对每一位专业技术人员进行考核量化评分，待下一轮竞聘时按照考核量化分值，由高分至低分聘任至岗位满额为止。
6、工资待遇。竞聘上岗的专业技术人员的工资待遇，实行按岗定酬，薪随岗变。
7、争议处理。各中小学校和专业技术人员在履行聘约合同中发生争议的，由双方平等协商解决，也可向主管部门申请调解；或者依照有关规定申请仲裁。
三、年度考核的基本程序
1、学习动员。由学校单位领导作开展考评工作的报告，说明考评的目的、意义、项目、内容以及考评办法等。
2、个人向所在教研组（科室）作年度（或任职期）实际表现的述职报告；填写《考评登记表》；出示相应的材料。担任高级职务的以及担任学校中层以上行政职务的教师，应在较大的范围内进行述职。
3、所有教师的教学工作量、考评情况、获奖项目以及交流或发表的经验总结、科研报告、论文、论著等均应公布于众、实行“两公开、一监督”。
4、教师所在的教研组（科室）应对被考评的教师进行民主评议，并写出评议意见，上报学校考评小组。学校、单位考评小组在广泛征求群众意见充分发扬民主的基础上，集中评议，写出综合鉴定意见并作出等级评价，并通知本人。
事业单位工作人员对年度考核结果有异议，可以在按到考核结果通知之日起十日内向考核组织申请复核，考核组织在十日内提出复核意见，经部门或单位负责人批准后以书面形式通知本人。其中，如复核结果仍被确定为不合格等次的人员对复核意见不服，可以向上一级主管单位人事机构提出申诉。
在复核申诉期间不停止对考核结果的执行。
二00七年三月九日
主题词: 人事 教师职称评聘 年度考核 程序 通知
连江县教育局人事科 2007年3月9日印发
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