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寄宿生的管理
我们学校是乡镇学校，乡镇面积比较大，交通也不很方便，很早以来学生升入初中就有住校的传统与习惯，是一个寄宿制学校。
寄宿制学校对于学生有有利的一面，那就是学生有较为集中固定的学习时间，每天晚上都能有一定的时间去学习;同学们在一起的时间较长，有利于学生的交往与交流，在学习上与生活上都能相互照顾；学生离开家庭、父母，独立的生活，有利于个人的成长，提高独立意识，锻炼品质；学生在各种活动中能磨练自己的意志品质，比如早操等。
同时，寄宿制对学生也有不利的地方。首先学生成长中的人，俗话说就是孩子，他们有他们年龄所具有的特征：活泼，好动，这也就给老师出了很大的难题，吃穿住用行都在学校，每一天都会有意想不到的事情发生；学生们的交往不和大人一样，他们有他们的思维习惯和行为方式，遇到事情会用自己方式去思考与处理，同学们之间有矛盾是在所难免的，特别是住在一个宿舍的同学。还有现在的孩子大多是独生子女，性格里多少都带有以自我为中心得东西存在。要想处理好上述事情真是很难。
我们班主任要依靠的力量主要有以下几方面：
老师的指导与管理。老师在学习方面可能是无可挑剔的指导者，但在生活方面我们却要与他们共同商量甚至是向他们学习，最起码要做他们朋友与示范者。躲到宿舍走一走，多听一听他们在想什么，他们需要什么，多关心关心他们。
家长的关心。家长多到学校走一走，了解他们在校的情况，倾听家长的意见与建议，你会听到不一样的信息。
学生的自主管理。归结到底，学生的自我管理才是最重要的，发挥学生的主观能动性，让学生自己管理自己，发动宿舍长与学生会的作用。
其他方面。物业及学校的后勤为学生的住宿提供诸如餐饮、住条件的保障，还要设立心理咨询师排解因住宿出现的各种心理问题。
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