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关于领导力相关问题的浅析
摘 要：未来是领导者的时代，一个组织需要有领导力，随着社会的进步，网络时代的兴起，领导力也会随之发生变化。领导力是一个组织最重要的资源和核心竞争力。领导力决定着组织的目标是否能够实现，以及实现程度。全方位的认识和开发领导力，是组织发展的需要，更是时代发展的需要。
关键词：领导力；影响力；开发；趋势
一、领导力的定义
我国吴维库教授认为，“领导力是关于如何成功领导的学
问。”徐匡迪提出，领导力是综合素质的体现，就是激励他人
自愿地在组织中作出贡献，就是创造一种氛围，推动人们努力取
得成功，这种成功是领导者和员工双赢，大家共同向着企业的目
标迈进。美国学者沃伦•本尼斯给领导力下的定义是，领导力是将愿
景转变为现实的能力。查普曼和奥尼尔提出，领导力是影响别人的能力，尤其是激励别人实现那些极具挑战性的目标。库塞基和
波斯纳在《领导力》一书中，认为“领导力是领导者如何激励他
人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。”麦斯威尔认为，领
导力就是影响力。谢里夫•汉史蒂芬•柯维认为：领导力就是将人
们的价值和潜力清晰地传达给他们，使他们自己能够认识到这些
价值和潜力。领导力是我们对他人的影响力，帮助人们找到自己的本心、找到自己的生活目的、做出自己独特的贡献并释放自己的潜能，这才是领导力的真实定义。
东软集团总裁刘积仁在《世界经理人文摘》的记者访谈
中谈到，“领导力不是指某个人单独的能力，而是为了公司使
命、发展战略和整体目标，往前迈步的一种团队能力。”中国
科学院“科技领导力研究”课题组给领导力下的定义是，“领导
力是领导者在特定的情境中吸引和影响被领导者与利益相关者并
持续实现群体或组织目标的能力。”
虽然领导力是当前组织中的稀有资源，但并不是不可学会的。华略咨询首席顾问蒋小华认为每个人都具有潜在的领导力，不少人总是将领导力与高职位联系在一起，领导力不是一个位置,它是一个过程，无论他是在总统套房内还是在前线，无论是在主导地位上还是在辅助地位上。
糟糕的是，人们认为领导力只被少数人所拥有。其实，领导力不是一个基因，它不是一个秘密并且不是不能为普通人所理解。只有少数幸运的人可以破解领导力代码--这种说法是不正确的。调查表明，领导力显而易见可以通过实践来学习。
二、领导力的特征
领导力与领导过程密切相关，是领导活动过程中涉及的所有
能够胜任的能力的总称，在领导过程中形成并发展；领导力是能
力的总称，但并不仅仅指的是领导者的能力，其实也将被领导者的能力包括在内，因为领导活动的顺利开展是领导者和被领导者
共同作用、相互影响的过程，是作用力和反作用力共同作用的过
程。领导力是组织最重要的资源和核心竞争力，其决定着组织的目标是否能够实现，以及实现程度。
三、领导力的划分
依照不同的标准，可将领导力划分为如下两种类型。一是依
照主体不同，将领导力划分为组织领导力和个体领导力。组织领
导力就是作为整体的组织对个人和其他组织产生的影响力。个体
影响力就是组织各级领导者和管理者的领导力。现代管理更加注
重的是组织领导力，也就是团队领导。当领导成为一种团队领导
时，领导力才是较为完善和成熟的。
二是依照领导力的性质不同，将领导力划分为权力性领导力
和非权力性领导力。权力性领导力的核心是权力，来源于传统、职位和资历等，以外部压力的形式产生作用，具有强迫性和不可
抗拒性，属于强制性领导力，被领导者的主要表现为被动和服
从。非权力性领导力指的是领导者凭借作风、知识、能力、品
质、业绩等产生的对被领导者的影响力。
从表面上看，权力性领导力比较明显，但从长远意义上看，非权力性领导力对被领导者的影响强于权力性领导力。二者相互
联系、相互影响，有机统一。
四、领导力的构成要素
美国领导学学者斯托格第尔在领导特质理论的基础上提出领
导者须具备十个方面的能力：主动性、韧性、自信心、成就、洞察力、责任感、宽容、影响力、社交能力和协调能力。美国
学者罗森认为领导者须具备八个方面的要素：信任、多样性、前
瞻性、创造性、参与意识、求知精神、笃实精神、集体意识。美
国领导学学者凯许曼提出领导者必须具备七种控制能力：控制目
标、行动、人际、变化、平衡、个人、本质。Hughes，Ginnett
和Cuephy详细划分了基本领导技能和高级领导技能。基本领导
技能包括：从经验中学习，倾听，沟通，提供有效反馈，压力管
理，与上级和同事建立良好的关系，确定目标，奖惩，开会。高
级领导技能包括：谈判，调解冲突，解决问题，提高创造力，授
权，诊断绩效问题，塑造工作团队，塑造高层团队，（领导力）
开发。
查普曼和奥尼尔提出领导力的形成需要具备六个要素，即使
命感、正确而果断的决策、高效的沟通、共享报酬、有效影响他
人的能力、积极的态度。他们还特别指出，领导力不是来源于他
们的上级而是来源于被领导者。他们还创造性地设计出了领导力
公式，领导力是前五个要素的和与最后一个要素的乘积。
中国科学院“科技领导力研究”课题组认为领导力是支撑领
导行为的各种领导能力的总称，领导者须具备以下五种基本的领导能力：
1、前瞻力。这是指对于群体或组织的目标以及战略的制定能力。
2、感召力。这是指领导者对于被领导者的能力，即吸引被领导者的能力。
3、影响力。这是指领导者影响被领导
者与环境的能力。
4、决断力。指在群体或组织目标实现的过程
中，正确而果断地决策的能力。
5、控制力。这是指控制目标实
现的能力。这五种基本的能力构成了“领导力的五力模型”。
五、领导力的开发路径
1、培育个人特质
作为领导者都应该清楚的认识到，个人特质是获取领导力的基本保障。领导者应该培育如下几种个人特质：自信的特质、认
清自我的特质、不断学习的特质、团结合作的特质、永不言败的特质、高瞻远瞩的特质、开拓创新的特质等。领导力是综合能力的总称，任何一种能力的获得，都必须建立在这些个人特质上，只有培育并强化了自身的特质，才能保证其他所需能力取得顺利的进行。
2、建构核心团队
领导力不应该仅仅是个人的领导力，而应该是团队的总体领
导力，因此，成功的领导者必定首先要考虑团队，考虑团队的整
体绩效。对于一名成功的领导者，有一个优秀的核心团队，无疑
是其最大的成就。当然，能否成功的建构一个核心团队，也是领
导力的重要体现和检验。核心团队的建构最重要的就是团队成员的选择。团队成员之间必须能够互相配合、取长补短，必须层次
有别、拥有不同的特长，在相互学习中都能够获得提升。当然在核心团队的建构过程中，领导者发挥着重要的、必不可缺的重要的纽带作用，为组织成员提供团结一致的氛围和意愿。领导者必
须树立榜样，用行动来带动群体的力量。
3、建立组织中信任关系
建立组织中的信任关系。建构核心团队是领导力开发的重要
内容，而要真正的、最大化的实现团队绩效，却毫无悬念的需
要组织成员的支持和合作。要想获得组织成员的支持，可以靠权
力，但是却无法使成员真正的发挥其出最大潜力。这里，只有成员对组织的信任以及成员之间的信任才能发挥作用，因而，作为
领导者，必须要看到在组织中建立信任关系的重要性。领导者要
想在组织中建立相互信任的良好关系，可以从横向和纵向两个方
面来努力。横向方面的努力指的是成员之间的信任关系，可以通
过多种形式加强成员之间的沟通、了解，减少成员之间的无谓磨
擦。纵向方面的努力主要针对的是组织成员与组织之间的信任关
系。这主要是要创造成员对组织的忠诚度、信任感，创造融洽、和睦的组织氛围。
4、学习建设型领导方式
领导者在与被领导者交互的过程中，尤其是在运用权力的时
候，理应避免让下属感受到威胁、驱使、没有尊严，领导者首先
要树立与被领导者人格平等的意识。作为一名理性的、现代的、成功的领导者，需要学习掌握如何做一名建设型而不是操纵型的领导者。近年来，学者们提出的“建设型领导”主要体现在如下
几个方面：理想化的影响；心理的支持；才智的启迪；个性化的关怀。
5、树立领导者品牌形象
领导者要努力树立起自身的品牌形象，尤其是人格魅力和专
业能力。人格魅力是一个人的气质、人品、才智等多种因素综
合呈现出的一种人格吸引力。作为一名适应社会发展变化的领导
者，必须着力培养自身乐观、进取、公正、宽容、机智、有爱心
等个人品质，并以此激励组织成员，带动组织成员也自发的培养
自身优良品质，形成积极向上的组织文化，并发扬光大。专业能
力是领导者赢得话语权的一个重要因素，领导者自身如果拥有过
硬的专业技能与丰富的工作经验，就很容易获得成员们的认同和
信任，在组织中的影响力也就应运而生。
还有学者提出分层次提高领导力的作法，提高领导力有三个
层次：行为层次，管理层次和战略层次。在行为层次，领导者要
注意日常的行为举止观看地部属产生的影响；在管理层次，要把
握如下几个原则：让部属知道公司对他的期望和公司对他的看
法；让部属对组织有归属感、努力得到应有的回报并让他们得到
启发；在战略层次上，应该把握如下几个要点：一是创造良好的企业文化；二是制定战略规划；三是设计合理的组织结构。
作者简介：单剑（1986.10—），女，汉族，河南省南阳市
人，延安大学公共管理研究所硕士研究生，研究方向领导科学与
人力资源管理。
参考文献：
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