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《邓世昌—甲午战争》教案
教材简析
《邓世昌—甲午战争》一文讲述了爱国将领邓世昌在中日甲午战争中为保卫祖国的海防而英勇牺牲的故事。
设计理念
创设学习情境，营造阅读氛围，让学生在阅读中了解课文内容，感受邓世昌的爱国情感。谈谈“钓鱼岛”的事。
教学目标
1、了解并能用自己的话讲述邓世昌的英雄事迹，激发学生对爱国名将的敬仰之情。
2、汇报自己关于“钓鱼岛”的一些想法。
教学重、难点
1.感受和理解邓世昌以死报国的英雄行为。
2.谈出自己的感受。
教学准备
1.邓世昌挂图。
2.教学课件。
3.布置学生搜集邓世昌及甲午战争的资料。
4.电影《甲午大海战》
教学时间
1课时。
教学过程
一、交流资料，了解背景
1.谈话导入，板书课题。
同学们，在我们中华民族漫长的历史长河中，有许多可歌可泣的英雄，这些爱国志士为了民族的解放和尊严，英勇无畏、不怕流血牺牲，清朝末年的爱国将领邓世昌就是这样的英雄，今天让我们来认识一位爱国将领——邓世昌（板书课题）。
2.出示邓世昌挂图，学生交流课前搜集的相关资料。
3.读题激疑。
看了课题，你想知道什么？（师简写板书：谁？做什么？结果？）
引导学生的问题：
（1）战争的结果怎么样？
（2）邓世昌为什么以身殉国?
„„
(由于课文的内容与学生生活的时代有距离，所以设计这样的谈话和交流，导入相关资料，引发学生的兴趣。)
二、读课文，解决问题
带着这些问题，走进课文。
(了解课文内容，对邓世昌的英雄形象有个初步感知。)
三、汇报解答自己提出的问题。
（1）提出的简单问题可以同桌或前后桌合作解决。
（2）解决不了的问题，由小组长整理汇报。
归纳有价值的问题如下：
A随从把救生圈抛给邓世昌，他为什么要拒绝？
B邓世昌的爱犬想救起自己的主人，邓世昌却亲手淹死爱犬，这是为什么？
C他为什么要选择同归于尽，而不选择保存实力，日后再战呢？
D他为什么要决定撞沉“吉野”号？
（3）观看《甲午大海战》片段回答上面问题
生汇报
教师板书：
置之度外
同归于尽
邓世昌
乘风破浪
高呼杀敌
为国捐躯
四、拓展延伸，感情升华
师：看完影片，从那以后，我们的“钓鱼岛”怎么了？
学生汇报最近中日钓鱼岛事件的一些新闻，谈谈自己的想法。
五、总结
师：（关键词：努力学习，建设祖国。）
—甲午战争》教案
——“中华魂”活动
《邓世昌
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