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浅谈打造高效课堂
夏邑高中高二A209 汪领峰
一个教师能精心布置好一节课堂，一节能调动学生每一根神经，去认真听讲，认真参与的课堂至关重要。它决定了这节课是否成功、是否精彩、是否能使学生在较短的时间内汲取更多的知识的关键。也是教师提高教育教学工作成效的关键。怎样做到这一点？我从三个方面谈一谈。
一、课前准备
俗话说“不打无把握之仗”，课前是否充分准备是这节课高效的先决条件。
1、备教纲备考纲
教学大纲是教师工作的主要依据，它明确规定了教师教学的目的要求、重难点、基本内容范围及教学进度。备好教纲才能使教师较好在规定时间内完成教学任务。
考试大纲明确指出考试范围，本节知识点在高考中的地位及知识的侧重点。根据考纲教师对本节知识的讲解就要有的放矢地针对。讲要目的明确，详略得当，重难点突出，准确把握好尺度，对学生考试考出成绩有很大帮助。2.选题-选典型题
教师常说学生要多写多练，但又说不要一味地钻进题海中。看似相互矛盾的一句话，实际透出一个能使学生扎实掌握知识的真谛。对典型的、覆盖面广、能准确体现知识点及知识点的连贯性的题目就要多练反复练，学生才能牢记知识，触类旁通。不分主次、不分题目的优劣、大纲要求的等级而一律对待，使学生总觉得时间不够用，打疲劳战，反而考试成绩不理想。要想使学生不陷入题海，教师必须精心准备，选好典型题例精讲细评，选好典型练习，使学生做适当的题，获更辉煌的成绩，增强学生的兴趣和自信心。3.做题
教师选好典题后，要认真做和研究这些题目，不仅要做出答案，更重要的是做出该类题的思路、讲解方法。使学生能够更易理解，更易掌握，更好应用。
另外，要做到一节课知识涵盖量大，授课效果更好，还要使传统教学和多媒体教学有机结合起来。
二、课堂讲授
对教师来说，课堂讲授是教育教学中的一个重要环节，要打造一个高效课堂，教师就要用多种手段来完成。讲课不一定非用华丽辞藻来打动学生，但语调要抑扬顿挫，不能一节课一个声调死气沉沉。把知识点要点明评透，对照屏幕上的典题，教师领着学生认真审题（引导审题），理出思路（答题主线），作出步骤（规范答题），步步入胜。同时恰当使用肢体语言，风趣语句吸引学生的注意力，增强课堂气氛，提高学生学习兴趣。
三、课后反思
反思就是积累，积累成功的经验和成果，以更好地发扬光大。反思就是思过，查出前事之漏洞，以作后事之师。使我们的课堂越来越完善，越来越精彩。
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