课堂口令由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口令课堂”。
2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3．第一第一在哪里――第一第一在这里！
（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（指提醒学生看黑板）5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（学生下座位活动结束后）6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助时）
7、组织课堂对口令（辅以动作）一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）；三、二、一 ——看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。）【爱护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
【安静课堂方法】：
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）【开火车1】：
师：小火车在哪里？生：小火车在这里。师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来
【开火车2】：
（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是小老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）【课堂激励形式】：
（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（4）Xxx你真棒，我们送你小红花。（5）xxx你真棒，我们为你拍拍照。【课堂组织】： 师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”
以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事„„小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）【组织读书】：
身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。【组织写字】： 师：眼离桌面生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面生：（齐答）一拳头 师：手离笔尖生：（齐答）一寸长
师：头—— 生：（齐答）正 师：肩—— 生：（齐答）平 师：臂—— 生（齐答）开 师：足—— 生：（齐答）安
5、对口令：
小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静
小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了！
一年级课堂常规训练一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。） A.123——快安静 321——座端正！ B.123——坐坐好，321——请安静 C.小嘴巴—......
课堂中常用的口令1、上课前：师：铃声响，进课堂。生：小小手，叠叠放。小小腰，要挺直。小嘴巴，不说话。2、上课时：（1）师：拍拍手，生：快坐好！ （2）师：一二三，生：坐端正，腰挺直！ （3）师：小嘴巴，生：不说话！（4）师：小眼......
组织课堂对口令（辅以动作）：一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）；三、二、一 ——看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。）1、爱护书：小学生......
小学低年级课堂常规课堂调控的口令： （1）快速安静下来训练： 师：一二三; 生：要坐端。 师：小嘴巴; 生：闭闭好。 师：请静息; 生：我静息。 （2）上下课师生问好师：上课。生：起立！老师好！师：同学们好！......
体育课礼仪及整队口令课堂总结一、礼仪 1.队伍朝向：a.如果体育课时间内有太阳，则老师面向太阳而学生背对太阳； b.如果体育课时间内有风，则是老师迎风而学生被风； 2.上下课： a.整......
