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课内阅读理解
第一单元：
1、十年树木，百年树人“中第一个树意思是（种植），第二个树意思是：培养。这句话的意思是（树木成材需时十年，而培养人才却是关系到百年的事情，说明培养人才是百年大计，不容忽视。）教师的教诲之恩指的是（田老师教给我们知识和道理。）第二单元
1、《去打开大自然绿色的课本》题目的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A：这段话既是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。B：这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：把大自然说成绿色的课本是因为（大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩、亲近自然可以陶冶我们的情操、开阔我们的胸襟，让我们健康成长）我喜欢这样的课本，（因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)
2、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他坚持不懈地探索和钻研的精神。）法布尔成为一名著名昆虫学家的重要原因是（法布尔从小喜欢昆虫，对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。）法布尔的衣袋塞得鼓鼓囊囊的说明（法布尔捉的昆虫很多，他很喜爱昆虫。）
3、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙（外形奇、捕食快、变色多）的特点，从而提醒人们应当（保护环境、保护动物）。文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。与“刹那间”意思相近的词语有（一转眼，转眼间，一瞬间）课文中“刹那间”是说（变色龙捕食速度快，而且准确。）摘抄课文中具体描写这一情景的句子（似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。）
4、《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示了（奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。金蝉脱壳的顺序是（背、头、脚、尾）。最有趣的是（蝉尾出壳的情景）。脱壳后变化最大的是（翅膀和颜色）。金蝉脱壳现在用来比喻（用计逃脱而使对方不能及时发觉）。
第三单元
1、来自寓言故事的成语：守株待兔，叶公好龙，杯弓蛇影；来自神话故事的成语：夸父追日，精卫填海，后羿射日；来自历史故事的成语：三顾茅庐，卧薪尝胆，望梅止渴。《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
2、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”“滥竽充数”：第一个意思是：比喻没有真正才干，混在行家里凑数。举个例子：大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。第二个意思是：比喻不好的东西混在好的里面充数。举个例子：那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。《画龙点睛》中“惊叹不已”一词的意思是（感到惊讶，不停地赞叹。）游客们“惊”的是（点上眼睛的龙真的飞走了。）“叹”的是（张僧繇绘画技术的高超。）
3、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和坚持不懈的钻研精神。《推敲》的第三小节，这段话描述了（贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。）从文中找出合适的两个近义词（妥帖、恰当）。大街上的人感到贾岛的行为“十分好笑”，你认为呢？（不好笑。贾岛之所以这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度认真，一丝不苟。）贾岛推敲的诗句是（鸟宿池边树，僧敲月下门。）本学期，我们还学过诗人贾岛所写的诗，题目是（《寻隐者不遇》），请写出其中两句诗（松下问童子，言师采药去。）
4、《嫦娥奔月》是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。我还嫦娥奔月这篇课文的顺序是（后羿射日）、（智斗逄蒙）、（嫦娥奔月）、（后羿追妻）、（思念期盼）。嫦娥疾步向前中的“疾”的意思是（快，迅速）。嫦娥吃下仙药的时间是（农历八月十五晚上），这天是中国传统的中秋节。嫦娥心里想：让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？这句话的意思是（让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药，就会害更多的人）。
6、《狐狸和乌鸦》告诉我们：（）。
3、《牧童和羊》告诉我们：（）。
4、《蝉和狐狸》告诉我们：（）
5、你还知道有哪些伊索寓言：
从其中
一则中你明白了：（）
“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”这句话反映了狐狸（狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。），《牧童和狼》中，牧童第一次大叫的意图是（捉弄人），第二次则写出了牧童（惊慌，着急）的心里。“您的歌声多么美妙！动听的歌喉吗？”这段话表面讲的是（在夸奖蝉），实质是（为了达到他的目的而说的承话）。
第四单元：
1、《在大海中永生》，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。“鲜花拌着骨灰”的“拌”只告诉我们（搅和、搅拌），而鲜花伴着骨灰中的“伴”不仅说明了鲜花和骨灰一起撒向大海，更传达了（亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。）。大海呜咽，寒风卷着浪花痛悼伟人的去„„表达了（作者对邓小平同志的敬佩和怀念）
2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花
”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基
育子先育心 拳拳爱心。高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间
》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给“”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。文中美好的东西出现过两次，第一处指的是（鲜花），第二处指的是（真诚的关系，热情地帮助）。在“你要知道，给永远比拿愉快”中“给”指（给予，留给人美好的东西），“拿”指（拿取，向别人索取。）。
3、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？ 因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。他竟然一直挺到了上学的年龄中“竟然”表示（出乎预料），“挺”字突出表现了（恩科西惊人的意志力和顽强的生命力）。9岁那年，恩科西到一家小学报名，却在当地引起了轩然大波，这是因为（人们对艾滋病缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏惧。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。）。小斗士指的是（恩科西），因为（他坦然面对艾滋病，一面顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童。）。接受和爱护这两个词语不能调换，因为（因为只有先接受艾滋病人，才会关爱艾滋病人。这是有先后顺的，接受是爱的基础。）第五单元
1、《黄山奇松》黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。誉为中“誉”的意思是（赞美），饱经风霜中“饱”的意思是（充足、充分），闻名中“闻”的意思是（出名），情有独钟中“钟”的意思是（专注）
2、《黄果树瀑布》，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，二是善用、巧用比喻。黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
课文第六小节：这一小节抒发作者感受的句子：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。形容声响的词语：雷声轰鸣、山回谷应、乐声奏鸣、声浪。“表现出某种不寻常的力量和形势”是指文中的“气势非凡”文中的漂浮能换成飘浮吗？为什么？（不能，因为漂浮写出了瀑布的声音巨大，充满力量，几乎将游客轻轻地托起，这也和“声浪”相协调统一；而飘浮是指在空中随风飘动。），最能反映庐山瀑布特点的诗句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。
3、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„《莫高窟》总领全文的句子是（敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。）；总结全文的句子是（莫高窟是举世闻名的艺术宝库）。全文的结构是（总分总）。第三自然段的第一句在文中起（承上启下）的作用。
第六单元
《天火之谜》美国科学家（富兰克林）经过长期观察，后来通过”（风筝实验）”证实了（雷暴就是普通的发电现象）, 揭开了雷电的秘密。他还发明了（避雷针）。他是一位（勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家）。
2、《厄运打不垮的信念》（谈迁）是（明末清初史学家），写了（《国榷》），在本文中“厄运”指的是（他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走），此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实（《国榷》）。
中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，（更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力）。
3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_（机械和化学）方面有过许多发明，而他最突出的发明就是（炸药）。诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“（诺贝尔奖）”，（1901）年起每年（12）月（10）日（下午4点半）在（瑞典）首都（斯德哥尔摩）颁发，奖给在（物理）、（化学）、（生理学）或（医学）、（文学）、（和平）五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。
4、《滴水穿石的启示》
1、课文中列举了（李时珍、爱迪生、齐白石）三个人物的事例，说明（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的）。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。
5、李时珍是（明代著名医药学家），他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著（《本草纲目》）。爱迪生是（美国伟大的发明家），拥有一千多项发明专利。齐白石是（中国现代著名书画家），数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。、第七单元
1、《林冲棒打洪教头》课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。《水浒传》中的人物绰号。柴进--小旋风
吴用--智多星
李逵--黑旋风
鲁智深--花和尚
2、《少年王冕》课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为”画荷花的高手“，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
3、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是”诗中有画，画中有诗“，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。4《黄鹤楼送别》、课文
二、三自然段写”话别“。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。这是一篇”文包诗“，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。
5、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
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