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如何做一名幸福的教师
豹澥中学叶海峰
2011.11.8—2011.11.12我们一行光谷100名骨干教师在教育局的组织下进行了五天的培训。可以说听了大家、名师的讲课，如沐春风，让人耳目一新之感。查祥生主任的报告让人影响深刻，深入浅出的阐述了教师要跟上社会的发展，就要爱读书，就要再学习。冯恩洪教授从北川中学的刘校长到北京的例子引入，一个男人失去妻子，一个父亲失去孩子，一个校长失去1100名学生，这样的校长是经过怎样的磨难呀！他提到的四个观点 “一流的业绩是一流的人生的安全屏障；专业发展为首 课余创收为辅；知识存量+知识增量=学术的魅力；既要物质要求 更要精神需求；” 我也非常赞同，并且为我以后的人生目标给出了有力的理论依据。
还有他讲的学习效益金字塔：讲授5%，阅读20%，多种感官接触知识30%，交流，合作，讨论50%，探究获得知识70%，教别人掌握知识90%，从这个数据我深深地反省自己过去的教学。在传统的教学模式下，为什么有学生打瞌睡，有学生注意力不集中，讲过的题目再错„，即使教学艺术再高的老师也免不了遇见这些情况。我上个月去山东杜郎口学习之后，眼睛一亮，居然还有这“神奇”的教学的模式，每个学生都在“动”，都在参与，都在当老师，教学中充满了合作，交流，质疑，反思„。我想我真的应该变了，不变已经跟不上外面的世界了，变则思通，在思想上、教学上都应该改革。
程红兵教授讲的对一节课的评价---“该听的，该说的，该想的，该做的”，和学生对课堂的评价：课堂三声----掌声，笑声，辩论声，我影响颇深。认识到改革的课堂，教师要反思自己的每一节课，要动脑筋想办法，同时对老师驾驭课堂有很高要求----能用语言激励、调动学生展示的欲望。
北京的名校长刘永胜说的一句话“穿别人的鞋，走别人的路；穿别人的鞋，走自己的路；穿自己的鞋，走自己的路。”寓意很深刻，联想到我们教师行业，实际上是讲了三种情况的老师---“拿别人的教案，行别人的教育之风；拿别人的教案，行自己的教育之风；拿自己的教案，行自己的教育之风”
听了全国教书育人楷模汪金全老师的报告后，深深被他的那种不图名利，扎根农村教书的品德所折服。他以本人24年的一线教书经验，告诉我们如何做最
好的自己，如何做一名好老师，好班主任。武汉常青实验小学的万玉霞校长的“四真诚”----真诚的目光关注学生，真诚的微笑带给学生，真诚的双手抚摸学生，真诚的心灵走进学生，这也体现了现在所倡导的以人为本的教育方针，和目前教育教学改革的需要。
这里我只摘录了学习期间部分专家的一些语句和观点，也是对我影响非常深得地方。通过学习使我认识到自己的不足，下一阶段必须给自己“充电”-----看书和学习。
下面我就自己想做一名幸福的老师跟大家谈谈：
幸福是人人想要达到的境界，作为一名教师，要想追求自己的幸福，我个人觉得首先要有责任感，有责任感的人才是值得信任的人，有责任感的教师才是合格的教师。
有责任感，就是要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟，应该给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，踏踏实实地去做，去实现自己的目标。再者我认为发展自己才是对学生最好的负责。对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成为一名成熟的，具有专业本领的教师。
我认为老师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”
联系自己的教育教学实践我认为教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总
是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。象我们身边就有关心“后进生”做得好的二、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，尢其体育教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，还要带运动队训练及早操等，任班主任还要管理班级------重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解
决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。我暗暗下定决心，今后要满怀一颗爱心，服务学生，服务教育。让我们共同来关心爱护学生，为学生的未来负责，为祖国培养更多的栋梁之才。
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