《滕王阁序》学案(第一课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“滕王阁序第一课时教案”。
班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周《滕王阁序》学案（第一课时）
一、学习目标：
1、了解作者、写作背景及文体；
2、通过反复朗读，领略骈文的神韵之美；
3、关注“襟”“带”“下”“懿”“逢迎”“学士”等重要词语，翻译第1段。
二、学习重点及难点：重要文言词语积累；把握句意
三、（知识链接）：
滕王阁 面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》）
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。传说王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。
序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。
骈体文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐代 特点：①讲求对仗，一般用四字句或六字句。②平仄相对，音律和谐。③多用典故，讲究藻饰。
四、自学指导
（一）听录音，诵读全文（10分钟）
（二）一生读课文第一段，纠正误读(2分钟)关注读音：翼轸
瓯越
台隍
棨戟遥临
懿范
幨帏 ．．．．．．．．
（三）对照课下注释，自读课文第一段（10分钟之后翻译）
（1）应注意掌握的实词：
故
襟
带
引
下榻
懿
出（2）古今词：逢迎、学士
（3）名句：物华天宝
人杰地灵
（四）本段写了什么内容？（4分钟后回答）
（五）集体诵读本段，找出文中的对偶句，体会骈体文的音韵美。（4分钟）
五、当堂训练：（15分钟）
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）（5分）
A.徐孺（rú）棨（qǐ）戟
襜帷（wãi）星分翼轸（zhěn）B.萦（yíng）回 胜饯（jià n）涸（hã）辙 钟鸣鼎（dǐng）食 C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日 雨霁（jì）邺（yâ）水 遥襟甫（fǔ）畅班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周2、加点词的解释有误的一项是（）（5分）A、襟三江而带五湖（以----为衣襟）台隍枕夷夏之交（倚、据）．．B、宇文新州之懿范（美好）雄州雾列（像雾一样）．．C、千里逢迎（迎合）俊采星驰（像星星一样）．．．D、徐儒下陈蕃之榻（使-----下）路出名区（过）．．
3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）（5分）①臣死（且）不避 ②若属皆（且）为所虏 ③宾主尽东南（之）美
④臣（之）壮也，犹不如人
A.①句与②句相同，③句与④句不同。B.①句与②句相同，③句与④句也相同。C.①句与②句不同，③句与④句也不同。D.①句与②句不同，③句与④句相同。
4、下面有关作家作品、文体的说法不正确的一项是（）（5分）
A 王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。《滕王阁序》是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。B 诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。C、序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。
D、词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。
当堂训练参考答案
1、C2、C3、D4、B（酷似李白）班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周《滕王阁序》学案（第二课时）
一、学习目标
1、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识
2、学习赏析写景名句
3、当堂背诵第二段
二、重难点
1、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识
2、赏析写景名句
三、学习过程
（一）导入
（二）自学指导
1、学生齐读2、3段，“文以气为主”，要读出节奏，读出气势。3分钟
2、把下列词语的注释移注到字里行间（8分钟）：
维、潦水、俨、骖騑、上、临、汀、凫、渚、披、绣闼、纡、舸、津、舳、销、霁、鹜、浦。
3、再齐读一遍，讨论总结下列问题：（6分钟）
〔1〕
2、3段从哪几个角度写了滕王阁及周围的景色？（2）试鉴赏“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
4、读背第2段
（三）当堂训练（15分钟）1．给下列 字注音（5分）
潦（）
骖
（）
闼（）
俨（）
渚（）
甍（）
舳（）
孤鹜（）
彭蠡（）
骖騑（）
2、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(5分)A．川泽纡其骇瞩
纡：纡回曲折。
B．云销雨霁
霁：雨过天晴。C．俨骖 于上路
俨：整齐的样子。
D．飞阁流丹，下临无地
临：靠近。
3、下列对有关语句分析不正确的一项是(5分)A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
4、名句填空（6分）
(1)时维九月，序属三秋。__________________，____________________。
(2)云销雨霁，彩彻区明。________________，____________________。渔舟唱晚，________________；雁阵惊寒，________________。
当堂训练参考答案：
1、（略）
2、C
3、D
4、（略）班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周《滕王阁序》学案（第三课时）
一、学习目标
1.准确翻译第3段，积累重要文言词语，进一步熟悉古汉语词类活用和特殊句式 2.背诵第3段
3.赏析名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”通过景物描写，体会作者的才气：学识、胸襟、气度。
二、学习重点
1掌握：披、旷、纡、瞩、扑、弥、霁、穷、浦的含义。2.掌握鉴赏景物描写的方法。
三、学习过程 1.导入 2.自学指导
（1）准确流畅地诵读课文，骈文要特别注意诵读，注意把握节奏和停顿，抑扬顿挫，轻重缓急，既要体现骈文的音韵美，又要再现作者的情感。（5分钟）
（2）学生紧张自学，翻译课文，留心“学习重点”中的关键词语，留心词类活用和古汉语的特殊文言现象，圈点疑难，组内合作解决，也可向老师请教。6分钟后抽查。老师根据回答情况为个人及小组加、扣分。
（3）梳理并强化巩固知识点
词类活用
通假 修辞借代
一词多义
穷：山穷水尽疑无路（）
穷岛屿之萦回
（）穷且益坚
（）日暮途穷
（）不忍穷究其事
（）
3．文意及写法探讨 学生讨论：（4分钟）
（1）
本段写了什么内容？
（2）本段在写景上有何特点？
提示：鉴赏景物描写的切入方法：视角变化（俯视、仰视、远近、高低）、状态变化（静态、动态）、点面结合、角度（听觉，嗅觉，触觉，视觉等）、意境、虚实等
(3)重点赏析千古佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的艺术效果
(4)当堂背诵
（5分钟）4.当堂训练
（15分钟）基础题（每小题3分）
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）
A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟
襜帷（wãi）星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回 胜饯（jiān）涸（hã）辙 钟鸣鼎（dǐng）食 C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ）班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周D.暇（xiá）日 雨霁（jì）邺（yâ）水 遥襟甫（fǔ）畅
2、下列词语书写有错的一组是（）
A.鹤汀凫渚
睢园绿竹
东隅已逝 B.落霞孤骛
舸舰迷津
萍水相逢 C.棨戟遥临
躬逢胜饯
逸兴遄飞 D.无路请缨
星分翼轸
青云之志 3.下列对有关语句分析不正确的一项是（）
A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
4.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项()A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越 C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯
5.找出与例句对偶句式结构相同的一项（）例：披绣闼，俯雕甍 A.东隅已逝，桑榆非晚
B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C.云销雨霁，彩彻区明
D.望长安于日下，目吴会于云间 6.按原文填空
渔舟唱晚（），雁阵惊寒（）（），秋水共长天一色。能力题
（10分）
通过本段的景物描写，你觉得王勃有怎样的才情气度？
当堂训练参考答案：
1、D2、B3、D4、A5、D6、(略)班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周《滕王阁序》学案（第四课时）
一、学习目标：
1、掌握“甫”“凌”“穷”“舛”“屈”“窜”“见机”“猖狂”等重点词语，准确翻译第4、5段；
2、理解用典及其所表达的思想。
二、学习重点及难点：重要文言实词是重点，用典是难点。
三、学习过程：
（一）导入：
（二）自学指导
1、学生个体、集体诵读，关注加点词语读音（3分钟）逸．兴遄．飞
睢．园绿竹
邺．水朱华
睇眄．．
吴会．
帝阍． 舛．
北海虽赊．
阮．
籍
2、自读课文第4段，把握重点词语，翻译文句（8分钟后抽查）
重点词语：甫
遄
凌
睇眄
迥
目
帝阍
3、找出本段所用典故，指出其作用。（2分钟）
4、思考之后小组讨论：本段中作者抒发了怎样的人生感慨？找出相关文句。（4分钟）
5、自读课文第5段，关注重要词语，翻译文句（6分钟后抽查）重要词语：舛
屈
窜
海曲
移
穷．且益坚
坠
北海虽赊．
见机（古义
今义）
猖狂（古义
今义）
6、找出本段所用典故。（2分钟）
7、本段抒发了作者怎样的人生感慨？找出主要文句。（3分钟）
（三）当堂训练（15分钟）（每小题5分）l．下面加点字注音不正确的一组是
（）
A．翼轸．（zhěn）
瓯．（ōu）越
棨．（qǐ）戟
B．懿．（yì）范
遄．（chuán）飞
睢．（suī）园
C．襜．（chān）帷
雨霁．（qí）
骖騑．．
（cānfēi）班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周D．舸．（gě）舰
睇眄．．（dìmiǎn）
涸．（hã）辙 2．下列几组成语没有错别字的一组是（）
A．物华天宝
钟明鼎食
老当益壮
高山流水
B．人杰地灵
鱼舟唱晚
穷且益坚
清云之志
C．高朋满座
萍水相逢
一介书生
俊采星弛
D千里逢迎
天高地迥
桑榆非晚
白首之心 3．下面停顿不正确的一项是（）
A．钟鸣／鼎食／之家
B．临／帝子之长洲；穷／岛屿之萦回
C．襟／三江／而带五湖；潦水尽／而寒潭清
D．台隍／枕夷夏／之交；秋水／共长无／一色 4．下列句中不成对偶的一句是（）
A．豫章故郡，洪都新府
B．雄州雾列，俊采星驰
C．时维九月，序属三秋
D．童子何知，躬逢胜饯
5．下列句中加点的字，意义和用法相同的一项是（）
A．①老当益．壮，宁移白首之心
②精益．求精
B．①时维九月，序属．三秋
②属．予作文以记之
C．①豫章故．郡，洪都新府
②既克，公问其故．
D．①宾主尽．东南之美
②则智者尽．其谋 6．下列句中划横线的字活用不同类的一项是（）
A．腾．蛟起凤
B．徐儒下．陈蕃之榻
C．窜．梁鸿于海曲
D．俨骖騑于上．
路 7．对文中下列典故分析不正确的一项是（）
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，直抒对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。
参考答案：
1、C
2、D
3、C
4、D
5、A
6、D
7、B 班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周《滕王阁序》学案（第五课时）
一、学习目标：
1、掌握“一介”“等”“接”“疏”等文言词语，准确理解文句；
2、理解文中典故。
二、学习重点、难点：文言实词是重点，典故是难点。
三、学习过程
（一）导入：
（二）自学指导
1、学生个体、集体诵读，关注加点字的读音（2分钟）弱冠．
宗悫．
簪笏．．
叨．陪鲤对
捧袂．
2、自读课文6、7段，关注重点词语，翻译文句（8分钟后抽查）
重要词语：一介
等
投笔
接
叨
袂
是
疏
3、再读课文，思考：
6、7两段写了什么内容？（3分钟后抽查）
4、群学对学（8分钟后按小组发言）问题： ①文中自谦的句子是哪句？
②作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？
③写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是哪几句？
④写潘岳、陆机的目的是什么？
四、课文总结（1分钟）
五、当堂训练（15分钟）
1.选出“故”与“既克，公问其故”的“故”意思相同的一项（）（3分）
A．扶苏以数谏故，上使外将兵。
B．广故数言欲亡，忿恚尉。
C．今事有急，故幸来告良。
D．豫章故郡，洪都新府。
2.选出“尽”字意思不同的一项（）（3分）
A．宾主尽东南之美。
尽是他乡之客。班级
姓名
制作人： 石永昌
审核人
制作时间：第周 B．其有敢不尽力者乎。
则智者尽其谋。
C．潦水尽而寒潭清。
兴尽悲来，识盈虚之有数。
D．聊乘化以归尽
食之不能尽其才。
3.选出“属”字意思不同的一项（）（3分）
A．有良田美池桑竹之属。
B.时维九月，序属三秋。
C．有„„之属为之谋。
D.若属皆且为所虏。
4.选出“即”字意思不同的一项（）（3分）
A．傍旁近与之，即书诗四句。
B.项伯即入见沛公。
C．桂殿兰宫，即冈峦之体势。
D.哙即带剑拥盾入军门。
5．选出“且”与“且焉置土石”中的“且”意思相同的一项是（）（3分）
A．若属皆且为所虏
B.臣死且不避，卮酒安足辞。
C．且夫，天下非小弱也
D.且壮士不死则已
6、按课文内容填空（15分）时维九月，_________。潦水尽而寒潭清，_________________。俨骖騑于上路，________________。_______________，得天人之旧馆。________，上出重霄；__________，下临无地。鹤汀凫渚，______________；桂殿兰宫，_________________。
披绣闼，俯雕甍，__________________，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，_____________；舸舰迷津，_________________。____________，彩彻区明。_________________，秋水共长天一色。渔舟唱晚，________________；_____________，声断衡阳之浦。
当堂训练参考答案
1、A2、D3、B4、C5、D
6（略）
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