五年级科学单元测试题答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五下科学单元试卷答案”。
一、填空题：（20分）
1、动物生存需要的条件是：空气，水，食物、一定的生活空间等。生物的生存除了需要一定的自然条件外，在一定区域内彼此之间也是互相作用、互相依存的，形成了一个生态系统。
2、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链，这种关系中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。通常从植物开始，到凶猛动物终止；由许多条食物链组成的网状结构叫食物网。
3、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括 阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括同这种生物有关系的其他生物。像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生物群落。
4、世界上第一个自然保护区是 美国黄石国家公园。
二、判断题：(10分)
1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如小麦和草在食物链中是消费者。(×)
2、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。（√）
3、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。（√）
4、在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（√）
5、绿豆发芽只要有充足的水分就行。（×）
6、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。(×)
7、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了(×)
8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。(√)
9、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（×）
10、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。（√）
11、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（×）
12、当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力。（√）
三、选择题：(15分)
1、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计(B）。
A、是科学的 B、是不科学的 C、是对比实验
2、蚯蚓喜欢生活在（C）的环境。
A、黑暗、干燥、温暖；B、明亮、潮湿、温暖；C、阴暗、潮湿、温暖
3、种子发芽需要的最基本条件有（C）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气
4、生产者与消费者之间的关系主要是（B）。
相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
5、苹果树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（B）
A、阳光 B．温度 C．水 D．空气
6、下面不在食物链中的是（E）。
A、蔷薇 B、瓢虫 C、蚜虫 D、小鸟 E、花坛
7、以下自然保护区中，在汉中境内的是（D）。
A、红树林保护区 B、三江源保护区 C、王朗自然保护区 D、佛坪国家级自然保护区
8、增加（B）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
A、水 B、植物 C、动物
9、为了维护生态平衡，在自然保护区我们人类应该（A）
A、不能乱砍乱伐 B、放牧
四、下图表示草原生态系统的食物网，据图回答。
1、（1）属于生产者的是_____草________。
（2）直接以植物为食的消费者是___兔_______。
（3）该食物网有___4_______条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有___3_____种。
（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先__减少_____，其理由是狐狸减少，鹰因缺少食物而减少
2、人类的哪些行为会引起草原的生态系统失衡？我们应怎样做？
答：人类的行为：过度放牧、不合理的樵采、管理不当、污染环境等等。
我们的做法：
（1）努力维护大自然生态平衡，建立自然保护区，植树造林，保护大自然的空气、土壤、山山水水、动物、植物、地下宝藏……
（2）大力宣传保护大自然、维护生态平衡的重要意义，模范遵守《自然保护法》等各项法律法规，不狩猎，不采伐，不破坏环境，努力维护大自然生态平衡……
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