课后作业《激发学生的学习动机》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“激发学生学习动机作业”。
培养学习兴趣激发学习动机
通过学习《激发学生学习动机的策略》，我对“兴趣是激发学生的学习动机的有效方法。”这句话印象最深。
伟大的文学家托尔斯泰曾经说过: “成功的教学需要的不是强制, 而是激发学生的学习兴趣”。学生只有在一个友好、愉悦、轻松、互助合作的课堂气氛中, 才会产生强烈的学习愿望, 才会有学习的主动性和积极性。古代著名教家孔子也说过“ 知之者, 不知好之者；好知者, 不知乐之者。”可见, 兴趣是推动学生学习的内在动力, 也是学生学好知识和培养能力的重要支点。
在多年的地理教学中我体会到高一学生地理基础比较差。我认为主要在于农村学生对地理不够重视，学习兴趣不浓，动力不足。因此，农村中学要想把地理成绩考好，必须要想办法调动学生的学习兴趣。我认为激发学生的学习兴趣是激发学生的学习动机的有效方法,在实际工作中,面对各式各样的学生,如何激发学生的学习兴趣呢?通过今天的学习我有了进一步的提高和认识。
1、一堂课中一个好的开端是教学走向成功的一半创设良好的情境导入。“导入”若能引发学生的学习兴趣，唤醒他们的求知欲望，促进教学互动的先声，从而使学生产生力求掌握知识的理智感，集中注意力，使学生的心理活动处于亢奋状态，将十分有利于学生自主学习能力的培养和发展。对可能获得成功的事容易发生兴趣。
2、教师在讲授新课时，如能激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，让课堂学习变成学生的需要，那么学生便能自主地学习。而在新课教学的过程中，假如教师叙说与课堂教学有关的自身经历的故事，更能紧紧抓住学生的“心”，引导学生主动追求知识，从而达到事半功倍的效果。要善于激励学生产生对学习的期望心理，因为对抱有期待心理的事容易使学生发生兴趣。
3、在教学中融洽的师生关系，使学生产生愉快感，愉快感的事物激发学生学习兴趣。
4、充分利用电教手段，激发学生的兴趣。
由于网络能够传递和演示声音、图形﹑视频﹑动画﹑文字等多媒体教学信息，使教学内容具体形象，生动直观，能引发学生学习的浓厚兴趣，从而提高学生学习积极性，主动参与地理课的教学活动。
总之,.兴趣作为一种教学手段, 不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习, 而且能起着开发学生潜能的作用, 正如德国教育家第斯多惠所说: 教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓励!通过教师激发, 引起学生的兴趣, 让学生主动地参与整个教学活动的全过程, 变被动学习为主动学习, 由此形成教与学的良好循环, 达到促进学生学习意识的转化, 掌握正确的学习方法。教师在改进教学方法和技巧的同时，又要注意观察和分析学生的心理，培养学生良好的学习动机和态度，激励他们顽强拼搏、努力向上，最大限度地激发学习动机，使学生全面得到健康发展。
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