多媒体是小学语文教学中的好帮手（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多媒体与小学语文教学”。
多媒体是小学语文教学中的好帮手
小学语文 周林芳 江西省万载县黄茅镇中心小学
［内容摘要］
目前，以多媒体网络为核心的现代教育技术的广泛应用，已逐渐渗透到农村小学教育教学的各个学科，对教育教学产生巨大的影响。多媒体教学手段作为现代教育技术主要形式，它以其文字、声音、图像、影像等融于一体，图像清晰、动态感强、信息量大，能够创设教学情境，激发学生学习的兴趣，将课堂教学引入全新的境界，从而有效地提高了教育教学质量，成为语文教学中的必要工具。［正文］
多媒体技术作为一种新型的教学手段,随着现代教育的发展，逐渐走进了小学语文的教学课堂，展示出现代信息技术教学手段的独特魅力。多媒体教学的使用和推广，必然会对语文教学的相关因素，产生深刻影响。在社会信息量急剧增加的今天，作为信息主要载体的语文，它的教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单一形式，从而适应今天的信息化社会，否则就会失去它在基础教育中的应有地位。所以，语文学科必须与信息技术紧密结合，采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题，优化语文教学，推进课程改革，使语文课堂充满了生机和活力，为语文教学增光添色。
一、多媒体教学能优化教师的备课。
教学是通过信息的传播，促使学生达到预期的学习目标的活动。在教学实践中，为了提高教学的效果和效率，教师必须在备课上多下功夫。多媒体的运用首先优化了教师的备课，即优化了教师对教学素材的收集。在多媒体软件的制作过程中，教师需要多方面收集有关的教学素材，力求做出符合教学实际的课件。如我在教学《奇异的琥珀》一课时，由于琥珀我们没有见到过，而我面对的又是一些农村孩子，一部分学生只是从电视上了解到肤浅的一点点关于琥珀的信息。于是教学之前我播放了一遍关于琥珀的形成过程。利用多媒体收集相关材料，这样不仅为制作课件做了充分的准备，还使我更进一步加深了对课文的理解，把握了教学的总体走向。其次优化了教师对语文教学材料的选择。教师对语文教学素材的收集是备课、制作课件的必备条件，而对这些材料的选择又至关重要。课件的制作是为优化教学过程、满足教学需要、提高教学效果和效率而设计开发的。所以，教师所做的课件必须有教育性、科学性、艺术性、整体性、创造性等。由此，教师就需要在收集的各种素材中做出相应的选择。
二、运用多媒体教学能够吸引学生、激发学生的学习兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话一针见血地指出了兴趣对于学习的重要性。利用电化教学的趣味性、艺术性等特点，以及灵活多变的教学方式，给学生提供了鲜明、生动、清晰的视觉形象，使学生感兴趣、产生爱学、乐学的情感，充分调动了学生的学习积极性，引起师生之间的共鸣，以达到预期的教学和学习效果。
如在教学《景阳冈》一课时，尽管文中对武松打虎的动作作了生动的描绘，但只靠教师的语言进行说教，有的学生还是难以感知的。那么，学生就会感到乏味,不愿意学，这样便无法理解武松打虎的艰难和猛虎的凶猛。倘若我们利用多媒体把猛虎的一扑、一掀、一剪以及武松的“三闪”等一系列的动作栩栩如生地展现在学生眼前，情形就大不相同。此时，同学们会感到有趣，从而激发了同学们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，很直观地就把武松的英勇淋漓尽致地表现出来了。
三、利用多媒体教学，突出重点，突破难点。
在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点至关重要，它是课堂教学成功与否的重要标准。在传统的教学过程中，小学语文教师对课文难点的突破，都是借助复杂化的语言或借助肢体动作来进行解说，结果下来，教师经常是累得满头大汗，而学生却听得一头雾水。现在运用多媒体课件进行课堂教学，可以集声音、图像和动态画面于一体,使教学更形象、直观、生动,有利于在学生头脑中搭建理解的桥梁,充分调动学生的学习积极性,突出教学重点、突破教学难点。而多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有力助手。如我在教学《秋天的怀念》这篇课文时，其中妈妈说：“要我去北海看菊花，并要我好好的活下去”，引发了不少学生的思考。我通过多媒体教学，让他们欣赏美丽的菊花，再通过老师的讲解，学生很容易就理解了这句话的意思，就是希望作者能象菊花一样乐观、自信。这样不仅突出了重点，而且教学难点也迎刃而解了。
四、运用多媒体教学图文并茂，能帮助学生理解课文。
作为一名小学语文教师，每天必须教学生一篇课文，那整体感知是必不可少的。尤其是一些远离学生生活实际的课文，感知尤为重要。如上六年级《鸡毛信》的时候，我首先播放发生在抗日战争时期关于鸡毛信的录像片，让学生通过视觉去体会海娃的高尚品质。同时，运用多媒体把直接形象的画面与文中抽象的文字结合起来，还可以帮助学生理解课文中的重难点。这样学生轻而易举的就把课文学懂了。
五、巧用多媒体，全面提高学生。
我们的语文教学是为了发展学生各方面的能力，“听、说、读、写”应该贯穿在整个教学过程之中，传统的教学过多的强调“读和写”，而忽略了“听和说”，但是生活中“读和写”的能力并没有真正体现出来。如今的教学提倡“以人为本”，因此在教学中要巧妙地运用多媒体使学生的能力获得更大的发展。
总之，在小学语文教学过程中灵活的运用一些现代教学手段，是实施愉快教学的有效途径，有助于化解小学生认识活动中的难点，深化儿童的情感活动，能让小学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，多媒体教学给语文课带来了无限生机和活力，它的显著效用为越来越多的教师所接受，它真是小学语文教学中的一位好帮手。只要我们适当地运用操作，不断完善其各方面的职能，相信它将更加充分发挥长处，为我们的语文教学锦上添花。［参考文献］
[1] 张承梅.浅谈多媒体技术在语文教学中的运用[J].学语文.2010(04)[2]陈佳.多媒体在语文教学中的运用[J].教育信息化，2003（7）[3] 刘桂乔.浅谈信息技术在语文课堂中的应用[J].中国科教创新导刊.2010(36)
小学语文教学中的多媒体运用摘 要：随着当今社会知识信息激增和“减负”工作的深入开展，传统教育面临巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式......
摘要本文论述了多媒体技术在小学语文教学中的作用，随着新课程理念的渗入，多媒体教学技术也开始迅速兴起，日益完善，这些都使得各学科教师的教学资源有了更大的发挥空间，特别是在小......
小学语文教学中多媒体课件的应用2008-02-23 19:12:32| 分类： 教育 |字号 订阅随着科学技术的不断进步和发展，多媒体信息技术越来越多地被人们应用于日常生活之中。现代教育为......
谈小学语文教学中的多媒体应用摘要：在小学的语文教学当中，有效利用多媒体来进行辅助教学，不仅可以使语文课堂变得更加生动活泼，还可以使学习内容更加有声有色。笔者就此对小学语......
多媒体在小学语文教学中的作用【内容摘要】多媒体技术作为语文教学改革的一种新的模式，是一次教育理念的革命，它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流......
