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乐在当好“孩子王”
——石岐太平小学欧燕华老师参评优秀中队辅导员材料
缘于一种爱，我倾注了满腔的热情，缘于一种执着，我收获了成功的喜悦。
如果说，中队是一座长长的桥，人们通过他走向理想的彼岸，那中队辅导员就是那盏指路的明灯，如果说，中队是一个大家庭，同学们互相关照、互相学习，长大后就离开了家庭，走向了解社会，那中队辅导员就是大家庭的家长，关心着他们的喜怒哀乐、帮助他们健康成长。作为一（1）班的中队辅导员，在这个平凡的岗位上，我爱我的学生，爱着这一份太阳底下最光辉的职业，以饱满的热情投入到平凡而琐碎的工作中去。
一、闪光中不断探索
自从担任辅导员以来，我积极向学生有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验。利用自己对待事物特有的敏锐和细致，针对队员们的点点滴滴，塑造他们的心灵，从培养他们的品质做起，谱写一曲曲动人的乐章。
作为一名少先队中队辅导员，我兢兢业业，一丝不苟并且创造性地开展中队活动。并根据学校实际，学生特点，结合时代要求，设计组织丰富多采的活动。如：文明礼貌小主人，小雷锋教育系列活动，安全教育系列活动等等，并善于利用班亲会的平台，有效开展各种亲子活动，让孩子们在丰富多采的活动中进行各种体验活动。如：中秋节迎月活动，重阳节登山活动，万圣节活动，社区送温暖活动，岐江游活动，圣诞节活动，拔萝 1 卜体验活动，爱心义卖活动等等，中队工作开展得更加如火如荼，孩子们健康快乐地成长。
二、以身作则，善于熏陶
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为中队辅导员，我始终坚持着“熏陶比教育，管理更重要”的理念，因此，平时与队员交往，我时刻注意自己的言行，以身示范，达到了“此时无声胜有声”的显著效果。就拿一件小事来说吧，只要见到教室的某一角落有垃圾，我总是悄悄地弯腰捡起。发现哪张桌子不整齐，亲自调整好。久而久之，只要我往教室门口一站，同学们都不约而同地在自己周围看有没有垃圾，桌子有没有摆整齐。
三、用心呵护每一条“红领巾”
为了架起师生间相互信任的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班队会给队员们讲一个个形象的故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己爱的情感。去爱身边的每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才能有健全的心理和人格，才会懂得如何关心别人。而我总是用心让自己成为他们的好朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们，更爱那些基础较差的队员，努力地寻找并放大他们的闪光点，并且经常暗中鼓励他，帮助他，不断发现他的优点，并给予最真诚的表扬。辅导员的爱对队员们来说，是一种信任，一种尊重，一种激情，一种鞭策，更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。
四、家校携手，共创不一样的“星空”作为学生思想上的引导者和生活的朋友，我除了经常和他们聊天，了解他们的的学习和生活外，我还深深地体会到家校合一的教育，才是真正的教育，除经常性利用校迅通、Q群等多媒体沟通方式外，班级形成了共赏好书的风气，家长和我之间就像是亲密无间的朋友，一本本教育孩子的书籍在我们之间相互传阅。更多的时候，我们会在平时聊天的时间里，分享教育孩子的心得。遇到教育孩子的棘手问题，更是一起商量对策，就是这样形成的教育的合力，孩子的教育，就在家校和谐中建立的。
四、搭建孩子们展示的平台
我始终坚持每位少先队员都是一块金子，一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和最耐心的培育，鼓励每位学生能在体验中磨练、成长。中队里，我坚持开展岗位轮流制，彻底把岗位细化，并责任到位，年纪小小的他们当起了官，并制定了有效的奖惩制度，班级形成了竞争向上的氛围。瞧！每天早上中午，科代表已带领队员们在认真早读，课间井然有序，队员们既不打闹，也不追逐，课后值日，更是有条不紊......五、收获喜悦，展望未来
省级以上：2004年 12月 论文《感悟新课改中的心理教育》在第三届全国中小学心理健康教育优秀成果评选中获三等奖； 2007年6月 在第五届英语周报杯全国小学生英语手抄报大赛，荣获优秀辅导教师奖； 2009年11月 论文《当爱在靠近》《燃点孩子个性 构建班级和谐文化》在全国中小学班会课竞赛活动论文评比中荣获二、三等奖
市 级：2004年12月 案例《有趣的昆虫》在2004年中山市小学综合实践活动案例评选活动中，荣获二等奖； 2007年12月 撰写的《教育，无处不在》荣获中山市首届“中小学班主任反思手记”征文评选小学组二等奖； 2007年6月 所带班级五（2）中队被评为2007年度中山市少先队红旗中队； 2008年12月 论文 《着眼课程改革，优化课堂提问》在中山市教育学会2008年学术论文评比中，荣获三等奖； 2009年3月 在本科函授学习中表现突出，评为优秀学员； 2009年5月 被评比为2009年度中山市优秀少先队辅导员
镇/区级：2007年5月 在石岐区中小学班主任专业技能比赛中荣获（小学组）一等奖； 2007年12月 反思手记《教育，无处不在》获“石岐区中小学班主任反思手记”（小学组）一等奖； 2007年1月 论文《当爱在靠近》被评为2006年度石歧区中小学德育论文评比三等奖； 2008年3月 在石岐区阅读教学比赛中获二等奖；2008年3月 撰写的案例《鼓励个性阅读，走进人物心灵》在石岐区2007年小学语文教学案例评选活动中荣获三等奖； 2009年11月 荣获石岐区2009年“新干线”杯作文（口语交际）教学比赛三等奖； 2009年5月 论文《燃点孩子个性 构建和谐班级文化》被评为石岐区2008年度小学组一等奖
2009年5月 石岐区第三届中小学艺术展演活动师生即席挥毫书法比赛教师组三等奖； 2010年1月 《学会转述》课程项目荣获石岐区2009—2010学年精品课程建设二等奖；2010年6月 论文《体验，为学生写作引活水》荣获石岐区2010年小学语文教育教学论文评比三等奖，同时发表于中山商报； 2008年6月 舞蹈《山里来了新老师》获舞蹈创作比赛二等奖校 级：2005—2010学年，所带班级一直被评为十优班级，自己也连续获得十优班主任光荣称号；2007年4月，参加石岐区太平小学班主任专业能力竞赛，获一等奖；2005年12月，参加“论责任”演讲比赛中获二等奖；2006年11月，参加“学孟二冬精神，立高尚师德”演讲比赛一等奖；
成绩属于过去，创造属于未来。少先队中队辅导员工作，让我倍感幸福，少先队员在成长，我也在成长。我相信，只要对每个队员怀有深切真挚的爱心，在“随风潜入夜，润物细无声”的实际行动中给予，他们共同扬帆的船会向更深远的海洋，远行冲浪，让自己在今后的教育教学中不断创新，真正成为学生喜欢地“孩子王”。
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