最新一年级上册语文s版11石榴笑了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“s版5年级上册语文课本”。
11石 榴 笑 了
第 一 课 时
课时目标：
1、认识本课12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。教学重点：识字，朗读课文。
教学难点：理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。教学过程：
一、预习：
轻声读课文，思考：石榴怎么会笑？
二、出示课题，初读课文。
（一）齐读课题：石榴笑了。
（二）质疑：读了课题，你想知道什么？（石榴什么时候会笑？石榴笑起来是什么样的？）
（三）带着问题听老师范读课文。
（四）学生小声读课文。
（五）指名三人读，要读准字音。
三、认读本课生字（按顺序读，打乱顺序读。）
四、学习课文，理解内容。
（一）学生自由读课文，标出自然段。（共3段）
（二）学习第一段。1．自由读第一段。
2．提问：这段有几句话？每句讲了什么内容？（学生讨论后回答）
（三）学习第二段。
1．指名读。数一数这段有几句话？有没有不常见的标点符号？ 指导学生认识“？”——问号，用在句子末尾，表示疑问的，一句完整话的结尾有时用问号。2．问：为了让石榴笑，力力想了哪些办法？（力力唱歌、跳舞、讲笑话。）
3．石榴笑了是什么意思？（结合插图和生活常识理解）石榴为什么不笑？（因为它还没有到成熟的时候）
4．指导朗读，读问句时，语气要上扬。5．教师领读，学生练习读。
（四）学习第三段。
1．齐读：大家想一想这段有几句话？
2．提问：谁来了，石榴才笑呢？石榴是怎样笑的？（指导学生结合插图和课文回答问题）3．出示词语卡片“慢慢地、一颗颗”，观察它们的特点。（都由三个字组成，第一个词前两个字相同，第二个词后两个字相同。）让学生举出几个这样的词语。（悄悄地、快快地、一条条„„）4．展开想象，拓展思维。组织课堂讨论：石榴一笑，力力心里会想些什么呢？（满树的石榴都张开嘴笑，一定很好看；我可以吃到酸酸、甜甜的石榴籽了„„）5．朗读第三段。
五、实践活动。让学生说说还知道什么水果（或蔬菜、庄稼）在什么季节成熟，成熟后是什么样儿的，鼓励学生养成留心观察事物的好习惯。
六、总结全文。
小朋友们，石榴从不笑到笑，相信你们一定从中发现了小秘密，增长了知识。生活是美好、多姿多彩的，老师希望大家做生活中的有心人，在快乐中丰富知识。
第 二 课 时
教学目标：
1、掌握本课的6个生字，做到会读、会写、了解意思。
2、正确朗读课文内容，积累三个词语。
3、了解生活常识，知道石榴成熟的季节，懂得所有植物的生长都有一定规律。教学重点： 掌握本课的6个生字，做到会读、会写、了解意思。
教学难点：了解生活常识，知道石榴成熟的季节，懂得所有植物的生长都有一定规律。教学过程：
一、读全文，巩固识字。
二、指导书写。
1、出示生字卡片，读一读。
2、观察生字的笔顺、占格。
3、描描写写。王、力、石、牙。
三、词语花蓝（已渗透在课文教学中）
板书设计： 17．石榴笑了 唱 歌
力力讲笑话 不笑 跳 舞
石榴
秋风 “呼呼”地吹 笑了
教学反思：
s版一年级上册《石榴笑了》教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文，了解石榴的生长规律。2、会写“王、石、力、牙”四个字，会认“石、棵"等十一个字。教字过程：一、导入新课1.......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇一年级语文上册《石榴笑了》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
一年级语文上册《石榴笑了》教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的一年级语文上......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《石榴笑了》教学设计 (S版一年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《石榴笑了》教学设计 (S版一年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
