建设创新型国家由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国创新型国家建设”。
当代大学生与建设创新型国家
一、创新能力与创新型国家
创新能力一般是指人根据一定的目标任务,提出新理论、新构想或发明新技术、新产品,从而创造性地解决问题的能力。创新能力包含创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等。胡锦涛总书记在全国科技大会讲话时指出：“培养造就富有创新精神的人才队伍，是建设创新型国家的战略举措”。创新在现代社会中具有非常重要的意义，它是个人成长的标志，是企业发展的动力，是一个国家兴旺发达的不竭动力，同时创新也是提高一个国家竞争力的战略举措。从总体来看，知识经济和全球化已经成为世界发展的基本趋势，国家之间的竞争日益体现为以自主创新能力为核心的综合国力的竞争。同时，反思和革新传统发展观叶成为一种世界趋势，以知识创新和技术创新为基础、以产业结构升级为主要内容，注重人的全面发展的新的发展方式被普遍接受。
同时，在建设创新型国家面临的众多挑战中，关键是高层次人才严重不足。所以，创新青年人才的培养已成为我国建设创新型国家战略实施的决定性因素。提高自主创新能力是建设创新型国家的前提和基础，建设创新型国家是提高自主创新能力的目的和结果。当前，国家就是要通过大力提倡科技创新活动，不断提高国家自主创新能力，最终把我国建设成为一个创新型国家。
二、培养当代大学生创新能力的意义
时代呼唤英才，希望在于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。
科学技术的发展、社会各项事业的进步, 都要靠不断创新, 而创新就要靠人才, 特别要靠年轻的英才不断涌现出来。大学生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家的必然要求，也是提高大学生自身综合素质的重要途径。在国家建设创新型国家的总体战略部署下，大学 生自我主动培养创新能力势在必行。当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。高校拥有精英人才、齐全的学科、先进的科学研究基础设施和大量的科技信息，具备较强的知识创造能力、创新人才培养能力和科技创新潜力。目前，中国科学院、中国工程院院士约有一半来自高校。众多学术界、科技界“泰斗”身居高校，撑起了高校科学研究和技术创新的大厦，也必将对国家自主创新能力的提升和创新型国家的建设起到巨大的促进作用。事实上高校正逐渐成为我国基础研究的主力军，高校在为国家科教兴国战略提供知识、技术、人才、信息等创新资源方面越来越具有不可替代的作用。
三、如何培养当代大学生的创新能力
当代大学生作为未来的建设者和接班人，其创新能力的强弱对我国建设创新型国家起着关键性的作用，但是创新意识的培养在我国当代大学生中还存在许多问题。比如好奇心强，但创新意识贫乏思维敏捷、但缺少创新思维方法、具有一定的创新想法但缺乏创新技能、有创新的热情,但创新精神不佳等等。我们需要通过以下几方面来培养当代大学生的创新精神：
1.要冲破应试教育的束缚，大力推行素质教育，实现学生的全面发展
大学教育应当摆脱应试教育的束缚，安排学生到生产一线实习，依托一
些比较有影响力善于培养创新型人才的企业，组织同学们多参与到社会实践
中来，感受先进企业的设计和创新理念。开放学校实验室，鼓励大学生参加
科研项目以及根据企业需求，自主进行创新设计与实验。组织多项创新竞赛，鼓励同学参与设计创新，跳出书本的禁锢，把所学的知识活学活用的应用到
自己的创新理念中来。
2.深化改革，营造自主创新的良好环境
加强和推进自主创新，首先要深化改革，推进体制和机制的创新，营造
有利于自主创新的政策环境。建立平台或团队的考核机制和绩效评价机制，把个人考核和团队考核、团队考核和学院考核有机地结合起来，把体现原始
创新、集成创新和引进消化吸收再创新的指标列入创新团队和创新平台评价
与考核的重要指标。要创新科技管理的政策体系，在人力、物力和财力上，积极扶持基础性、原创性研究；充分发挥政策导向的作用，持续改进和完善
科技管理的政策体系。要创新校园文化，营造鼓励自主创新的文化氛围。同
时整合资源，推动科技创新平台建设。
3.以人为本，建设高水平的科研团队
由于大学生首次尝试创新都有一定的盲目性，所以，有必要全力培养一
批面向21世纪的德才兼备的中青年学科带头人和教学科研骨干，创造有利
于人才聚集和团队形成的管理机制、环境和氛围。要特别注意通过团队建设，促进我校文、理、工和医各学科的交叉与融合，构建一批具有良好发展前景、能异军突起的跨学科、跨领域的新兴交叉学科科研团队，从而合理引导大学
生的创新。
4.加强研发，将创新成果与社会的经济效益有机结合技术创新是科研工作的动力，成果转化是科研工作的重要目标，我们不
仅要关注高起点、高水平的科研开发，更应广泛全面推动科研工作的开展，将创新成果合理的运用到生产实践中去。这样做首先可以正确引导大学生的创新，使其不是为了创新而创新，鼓励学生在创新的过程中考虑生产实践的各项因素，提高创新成果的有效性，合理性。
总之，大学生的创新，要秉承着实践性、个性化、系统性、协作性四项基本
原则。遵循实践性原则，就是坚持马克思主义的教育观和人才观，坚持创新是一
种创造性的实践，坚持以实践作为检验和评价大学生创新能力的唯一标准。遵循
个性化的原则，就是因材施教，重在激发大学生的主动性和独创性，培养其自主的意识、独立的人格和批判的精神。培养大学生的协作精神，就是要培养他们乐
观、豁达、开朗的性格，学会与人相处，学会关心他人，要多让他们参加各种各
样的集体活动，学会在一个有竞争的集体中进行工作，学会在与人合作中进行创
造。，大学生应具有创新思维、要向唯一挑战、向完美挑战、要同时具有横向思
维和纵向思维，要向概念挑战，向“毋庸置疑”挑战，要具有正向思维和逆向思
维，要学会缺点逆用法，要懂得类比法，要激发团队创造力。所谓系统性原则就
是说培养大学生创新能力是一个包括培养创新意识、创新精神、创新思维、创新
方法等诸要素的有机整体，绝不能割裂开来，这是一项庞大的社会系统工程，需
要学校、家庭、社会各方面的共同参与，封闭式的教育是没有出路的。
建设创新型国家与当代大学生创新能力培养是密不可分的，大学生是知识创新的主力军，也是技术创新的生力军,他们的创新能力将会直接带动经济的快速发展，反过来，建设创新型国家也有利于培养当代大学生的创新意识，使其能够全面的发展。所以，作为一名大学生，我们应该认清自己的历史使命，努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象，加强创新，以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习，向人民群众学习。努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”式和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在任何人的相处中，既要重视言，更要重视行。要看他能否做到言行一致。同学们在日常的学习和生活中，要时时提醒自己，比如应该做的事情，认识到了，但是是否做到了；应该改正的错误，认识到了，但是否改正了。一个大学生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善。把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在创新型国家过程中创造个人的辉煌人生。
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