写作评改课李伟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文具习作评改课”。
写作评改课
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。
2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们作文中的美点，激发学生写作的热情。
3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。课前预习：
1、下发同学们的作文本，大家将自己的作文看一遍，感悟一下自己作文中的闪光点和不足之处。找一找错别字并进行修改。
2、3、同桌再交流一下互阅对方作文，并说出同桌作文的优缺点。
小组内再互相交流一下，总结组内同学作文的闪光点如好词、佳句、美得语段、内容、结构及有创意的地方。预习检测:
1、纠正下列错别字。
A可爱有美丽B虽然„单是„C初夕之夜D在睡一会儿E团园饭J异长高兴H亲威朋友
2、体味句子对错
A超市里什么都有，快成百货店了。B 3考考你：Ａ“福”字倒着贴有何意？Ｂ除夕之夜家家户户大门口横摆根棍子起何作用？Ｃ年夜饺子馅为什么要包糖或者硬币？ ４、何为记叙文？记叙文的六要素是什么？ 课内探究
1、导入：同学们我们来上一节写作评改课。上次你们写的《寒假记事》，老师翻阅了同学们的习作，看了大家的作文，我被深深的感动了，你们的作文也把老师带到了那难忘的寒假生活。经过前段的学习，同学们都积淀了自己的素养，能够用心观察生活，体验生活，感悟生活。尤其是寒假中的趣事丰富多彩，耐人回味。今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的寒假趣事，好吗?
2、教师读优秀的作文或片段，同学们边听边赏析一下，从取材、构思、语言、新颖等方面做一下评论，说一说你从中学到了什么。
3.教师点拨：千金难买回头看，文章不厌百回改。只要肯用心，一字值千金。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”针对这次作文，下面老师提示几点有关作文修改的方法。
（1）是否选取寒假中的典型事件来写。《寒假记事》就是要选取寒假中发生的事来写，要突出新颖性，事件要集中，有意义，耐人寻味。如赵莹莹写捕鸟，裴珂集中写元宵节，孙梦新重点抓住除夕和元宵节来写，刘牧原写寒假学车，黄允写了比赛制作果盘沙拉，郑大贇写拔河比赛等。
（2）叙事是否完整。作为一篇记叙文，要有完整的要素，要写明故事发生的时间、地点、人物、事件的经过。
(3)要灵活运用各种手法或修辞。如以小见大的写法，就是在小故事中展现大主题。文章要表现一定的中心。如郑文龙、郑柳珊、孙胜群等，尤其是孙胜群写出了假期有意义的劳动并感悟到“劳动最光荣”。还要注意修辞运用。（4）遣词造句上要讲究，要斟酌语言，推敲字词，用词要简练、生动，语句要流畅，要显示语言的美。要竭力减少错别字。如刘洋、郑文龙（结尾段）等。（5）结构上要讲究技巧。如何开头，如何结尾，中间怎样过度？要防止叙事写成流水账。不要把假期中发生的事情全盘写着，要择其主要，突出重点，主次分明，注意详略。
（6）看书写是否认真工整。书写要整洁美观，字迹不能草。
4、对照自己的作文，看一下老师给你打的批语，感悟一下自己作文中的不足，用简洁的语言表达出来。
5根据教师的点拨，同学们小组交流一下，总结归纳出：如何去修改一篇作文。写出来，组内一人宣读。
（生读：A要把事情的来龙去脉说清楚在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。B我们要看看文章结构是否完整。C内容和选材是否新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。D叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心。E看看标点符号运用是否恰当。语句是否通顺，是否存在病句。要批出错别字。）
除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题？（学生自己思考）课堂小结：
这节课，同学们的表现非常出色，课后，你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。在这次习作中，大家把寒假中的趣事记录下来，作为永久的回忆，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活，与更多的人分享。当堂检测
1、记
叙
文的六
要
素
是------------------。
2、常见的病句类型有哪些？下列句子怎样修改？
A通过本次评改课，使我认识到了修改对于作文的重要。B本次作文评改，我们改正并发现了自己的错误。
3、记叙的顺
序
有-----，如果按照事件发生的先后次序来写，这叫------；如果先摆出事情的结果，再回过头来追叙原因，这叫------。而在记叙的过程中，插入或回忆有关的情节，这叫--------。
4、同学们，你们的作文打动了我，你们的课堂精彩表现更让我感叹与留恋。谁来谈一下这一节课自己的感受？ 课后提升
1、请同学们写出几种记叙文的开头或者结尾模式。（可写一段或者几句）
2、课外阅读
（1）你必须有一样是出色的很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若骛，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以，这个10秒钟的镜头一时引起轰动。对于这个作品，每个人都渴望一赌为快。几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上，大部分人都坐在电视机前看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的：在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐开来的火车扳东道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
这时，他无意中回头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经A＿＿＿＿，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上，丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。许多记者在采访中了解到，他惟一的优点就是忠于职守，从不迟到、矿工或误工过一分钟。这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍又一遍地告诫儿子说：“你长大以后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在B＿＿＿＿＿的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。
（2）1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”他坚定地站起身，向那片废墟走去。„„
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满灰尘脸，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
写作评改课教学设计王娜一．教学目标：1．认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法。2．能力目标：掌握赏析、评改作文的方法，学会欣赏作品。3．人文目标：让学生在评改的过程中体会成......
一堂别样的作文评改课作文课，特别是上讲评课，总是我讲得较多，学生就在那里听听，很“悠闲”，课堂总显得那么单调。这节作文讲评课，我进行了改变。让学生评作文，让学生成为这堂作文讲......
作文“凝聚”写作评改教案一、课前延伸凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想„„请以“凝聚”......
“几件事写一人”写作评改课教学设计一、评改目标1.能够用“以小见大”的方法选取表现人物性格品质的几件典型新颖的事例进行叙述和描写。2.叙述时能够恰当运用详略得当，分类......
《作文自主评改，提高学生读写能力的研究》研讨会——学习心得体会今天听了几位老师得作文评改课，使我收获了很多。尤其听了徐教授的讲座，让我更加明白在作文的教学与引导上，我该......
