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怀揣一个梦想
作者是：喻娟 学校：双石中学 联系电话：*** 《新教育之梦》一书中有句话在我心头激荡：“一个有理想的人首先应该是一个会做梦的人。” 我想，做为新时代的教师，都应该怀揣一个梦想，并为实现自己梦想而为之奋斗。
古人云：“师，乃传道、授业、解惑也。”这可能是每一个教师心目中奋斗的目标。每一个教师心目中的理想形象，是一个不仅能够传道、授业、解惑的师者，而且还是一个知识渊博、充满爱心、充满激情、无私奉献、有理想的人类心灵的工程师。曾经有许多优秀的教师为自己的梦想而不懈努力。20年前的李镇西怀揣着《青春万岁》走上讲台，一心要打造一个如同《青春万岁》里的班级，带着诗意追逐青春的梦，把文学当作武器去完成自己的教学理念。经历了幼稚的教育理念磨难，也琢磨过语文口语训练的课题，从爱心教育到民主教育，他长期的第一线实践就是一个不断追求的过程。从参加工作以来，他每天都在思考，每天都在写，一写就写了20年，写下了7本专著，他的课堂教学更是令学生感情激荡、思想喷涌甚至潸然泪下。或许你会说，人家那是著名的特级教师嘛！我认识一位年轻的语文老师，她读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基，自费订阅了《人民教育》、《教师博览》、《教师之友》、《师道》等等杂志。她和爱人成家的时候在买冰箱、洗衣机之前就买来了电脑。她埋下头来研究多媒体课件，如今她早已经不需要 “麻烦”电脑老师，因为她平时就会娴熟地制作和使用了。她上了网，来到了教育在线、白鹿洞论坛。近半年来有30多篇文章相继在各级报刊上发表。在她的身上，我似乎理解了朱永新所描绘的：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”
人们追求有意义的人生，做为一个教师，意义的人生又是什么样的呢？苏格拉底告诉我们：人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，撞击成功。朱永新的“新教育
之梦”，我们也许可以这样理解：教育，是遗憾的艺术。我们的一个重要任务是去发现我们教育中的“遗憾”，寻找教育发展的新思想、新思路、新举措。也可以这样说，我们在从事教育的同时，要不断改革教育、创新教育，这样教育的发展才能获得源头活水。教师与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡见行走，为未来和现在工作。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间和空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。当我们把教育当作一项事业去追求，而不是仅仅作为一种谋生的手段去看待时，我们才能真正领悟“学而不厌、诲人不倦”的境界与乐趣，才能体验到“得天下英才而教育之”的自豪感和幸福感。教育的乐趣和幸福一旦与教育者的职责要求结合起来，工作就不是负担，而是一种享受了。南通的冯卫东老师曾经被上调到市教育局任职，这在别人眼中是多么的幸福啊，然而他作了一个没有向任何人宣示却十分坚定的决定——我永远不会离开教育教学的现实土壤！他回到了阔别已久的课堂，见到了朝思暮想的学生。新学期第一天，他和同学们一起诵读课文——艾青的《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，一个充满爱心、受学生尊敬的教师，一个追求卓越、富有创新精神的教师，一个勤于学习、不断充实自我的教师。
理想的教师，应该是一个赢得教师群体的尊重，赢得学生的尊重，赢得家长的尊重的教师。理想毕竟是理想，有时还会是奢望，但遇到一个好老师，绝对不会是梦境。好老师是一本值得回味的书，好老师是一幅优美而清淡的山水画，好老师更是那动听悦耳的歌。在我的身边，就有许许多多这样的好老师，怀揣同一个梦想，为之坚持不懈。
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