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班级文化建设是班主任工作的立足点
宽城育才中学阚建民
班主任，一个班的总管，事无巨细均需打理。如果没有个规划，很容易淹没在众多的琐事之中，有时忙得焦头烂额，也未必有功。如果班主任能够站在一个时代发展的高度上，针对本班的实际，积极主动地制定出班级文化建设纲要来，并力行之，就会有效地改变那一被动局面，工作起来，也就越来越有劲头。
一、抓好思想建设
1、抓普及
思想意识是一个人的灵魂，用什么思想武装学生的头脑，是个很关键的问题。我校德教工作，站在时代的高度上，以传统国学教育为主，主要载体是古文化典籍《弟子规》、《孝经》。德教主任亲自挂帅，为同学讲授经典。在这个大环境下，班主任的工作，首先是做好经典的普及落实工作，将书本、主任的讲解与学生的生活联系起来，使典籍里的思想精髓能够渗透到学生的日常行为之中。为此，我班除了常规的经典诵读工作外，还于每天我的语文课上进行《弟子规》的讲、演活动，既要同学把每天应当学的内容，写在黑板的右侧，又要学生分成小组进行讲解和表演（编成小短剧）。学生的积极性很高，各组都认真的进行准备、表演，气氛非常活跃，即普及了先贤的思想精华，又展示了同学们的演讲才艺，丰富了学生的文化生活，真是一举多得。这一活动成为班级国学学习、品德教育的一道亮丽的风景！
2、抓深入
热闹之后的沉淀很关键，国学思想能否渗透到学生的内心深处，发挥应有的作用，决定着思想建设的成败。由于初次接触，这些思想是难以一下子渗透到学生的日常生活学习之中的，学生总会做出这样或那样违背典籍的事来，此时正是学习经典从面上（集体学习）到点上（个体学习）的良机，切不可错过。当学生做错了事，老师充分了解了事情的全过程后，注视着学生，只需轻轻地诵出上句，学生马上就心领神会地诵出下句，老师不必再多言，事理早已在定论之中，教育工作也就此结束。心照不宣中给了学生的尊严，又避免了苦口婆心似地说教可能带来的逆反心理，可谓四两拨千斤！如此反复，学生对经典的理解会越来越深，行为举止也会越来越有德行。看着学生一天一天的新变化，心中的那份喜悦真是难以形容。
3、抓交流
好的品行、作风及时的交流传播，对于良好的学习氛围的形成和有凝聚力班集体的形成起着推波助澜的作用，它是学生国学学习、品行修为走向良性循环的关键环节。其他像学习心得、呼吁倡导、新闻发布等方方面面的东西，都需要有
相应的平台来承载。我班为此建立了“感恩录”、“半周之星”和公共邮箱等途径来解决这个问题。其中“感恩录”主要承载班里的好人好事，是受益者心声的流露；“半周之星”彰显的是半周以来，学习品行均表现出众的同学，由同学不记名投票产生，再由班主任亲自书写在黑板的左侧。（那是另一块小天地，与右侧的《弟子规》内容遥相呼应。）；公共邮箱承载假期师生之间的交流，账户名字都是很有寓意的，比如其中的“阳光班级”“世界各地”等，可以说这两个一个是起点，一个是终点。其寓意不言自明。
二、抓好学习建设
学习是学生的职责，但由于种种原因，学习对于一些学生来说还是一件很困难的事，尤其是小学基础薄弱的同学，到了初中面对众多学科，不同风格的老师，更是一筹莫展，为此，我在班里提出：
1、静心凝神
清水之所以能照出人影来，是因为它平静，它无杂物污染。一个学生能够很好的接受知识，形成技能，拥有一个良好的心境，无疑是必备的条件。我就在班里倡导“一分静立”。利用我校每课前的2分钟的小预备，由班长负责督促大家去做：单腿、闭目、凝神。这一举动有效地完成了学生的心态由喧闹到安静的过渡，利于老师迅速组织教学，从而提高了课堂效率。（这一做法得到了学校领导的肯定，并在其他班级推广。）
2、学而得法
科学的方法是有效学习的根本，在启发学生多实践、多总结的基础上，我提出系统学习法。其核心就是孔子的“温故而知新”，即先把旧的知识归类，再把新的知识作为旧知识的发展，也分门别类的归入旧知识体系的框架之中，这样得到的将是完整的、互相联系的知识体系，而不是散金碎银似地知识碎片。
其次，鼓励学生在晚上睡觉前过“电影”。即利用上床睡觉还未入睡之际，将一天所学的课程一一回顾，记住卡壳的地方，第二天再查找答案。学法灵活而高效。
再次，鼓励学生做好试卷分析，查漏补缺，调整学法提高效率。
第四、劳逸结合，做好体力精力的恢复工作。教给学生一些小功法，倡导学生课间去做。比如：拍手法、搓面法、捏耳法等等。
3、扩大内涵
学习是掌握科学文化知识及相应技能的过程，这一点众所周知毋庸赘述。而人们对于学习的其他功用则缺乏必要的认识。比如学习还是一个磨练心性、培养良好的做事习惯的过程，又是一个养身体的过程。事实证明澄清这一认识是很有必要的。
我们都知道“授之以鱼”不如“授之以渔”的道理。把学习放到人类一切行为总和的大背景下，就会发现，学习不过是人类诸多行为中的一种。学习不仅是掌握一些知识和技能，更主要的是在学习过程中培养出的一种对待所做事情的正确态度、高效的思维方式以及良好的行为习惯。在这里，学到的知识技能差可比做“鱼”，而思维方式和行为习惯差可比做“渔”，谁更弥足珍贵不言而喻。这种认识对于学习成绩较好的同学是一种指引，对于学习成绩较差的同学则是一粒定心丸，他们不会为眼前暂时差的成绩而苦恼而辍学，掌握一些正确的思想认识，形成一种坚韧的意志品质，谁主未来之沉浮还不一定呢！况且这一过程同时也给身体的正常发育提供了必要的保证呢。基于这种认识，坚持学习下去不就有意义了吗？
三、加强意志品质的锻炼
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。意志品质的重要性不容置疑。这方面的锻炼，我班主要有晨跑、间操前的撑臂两项活动。此外，我还着重讲了调节情绪，改善内心环境的重要性：激动的情绪就如同地壳中的熔岩，它的翻滚就会导致地球的剧烈运动，发生诸如地震、火山喷发等破坏性极大的自然灾害。作为一个有理智的人，如果不认识到这一点，就很容易被不良情绪所伤害，这样的事例从古到今屡见不鲜。所以，调节情绪、保持良好的心态、拥有坚
强的意志品质是至关重要的。
四、形成统一的班集体行为规范
以上诸方面的操作，在不同的方面，不同程度上都取得了一定效果，为了使这些东西形成体系，并长期不懈地坚持下去，我又把它们编成了如下的顺口溜： 加法：古之成大事者不惟有超世才亦必有坚忍志
我八一有志气外练形内修意善学习成大器
每日晨杯水温凌波步三十分力充沛何惧累
为人事有向导弟子规贯彻好德日进品愈高
闲暇时练毅力十字撑不可少日月累定力好
上课前一分钟凝神立静心情高效率学问精
爱学习法重要分门类体系好新学问类化了
依法做前景妙下列事磨灭掉勿迟疑乐做早
（略）八年一班 修身益智加减法 减法
将它印发给同学们，同时做出如下的换算：大家用一分钟的课前静立，换来
一节课45分钟的宁静情绪，值不值？大家用早晨30分钟的晨跑，换来多半天的身体轻松，精力充沛，值不值？大家现在努力去学习，去践行，用三年的时间，换来一条宽广、厚实的人生之路的基石，值不值？值！答案是显而易见的。同学们的热情被激发出来了，积极性自然会提高，以后的工作就顺畅多了。
62名同学来自全县18个乡镇，其中51名同学住宿，11名同学走读。将这样一个来自不同家庭、不同乡俗文化背景的学生揉成一个严肃、活泼、和谐、向上的班集体，没有点纲领性的东西和长期稳定的建设规划是难以运行的。古人云：治大国，如烹小鲜。对一个大的国家来说，有了稳定可持续发展的方针策略，国家才能安定，才能发展强盛，而朝令夕改，反复折腾就是治理中的大忌，这如同烹饪一道鱼菜，反复的翻腾，烹出的结果只能是支离破碎的一堆肉末，哪里还谈的上什么色香味形俱佳呀。治理班级也是如此，也需要稳定，稳定才可能有发展，稳定才可能有成就。把一个班，当做一个国家来治理，就有了一份“居庙堂之高，则忧其民”的责任意识和厚重感，以这样的襟怀去做班主任工作不是一件很有意趣的事吗？
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