节能减排从我做起由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“从我做起节能减排”。
谈谈哪些行为能够支持节能减排？节能减排，从我做起！发挥每一份热，贡献每一份光，从日常生活做起，积点滴成江河、积跬步至千里。
节能减排已经成为全人类的使命，不仅是一种全新的社会经济发展方式，也是一种全新的生活方式。让我们从我做起，从现在做起，带动周围的每一个人把节能减排的思想融入到生活、生产的每个细节当中，建立自觉节约能源、保护环境的生活习惯：随手关灯，关水笼头，用消毒的公筷代替一次性木筷，用布袋代替塑料袋，用手帕代替纸巾，近距离能走路就不开车„„节能减排对我们来说，不需要高深的理论和高超的技艺，需要的只是举手之劳！
大家统一思想，改变观念，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化全校师生的节能环保意识。在实施过程中，对于遇到的问题，大家共同商量，做出决策，将节能减排工作充分落实在每一个细节，做到有计划，有组织，有实效，积极营造节约型校园。号召全体师生增强节能减排的责任感，使节能减排成为我们的自觉行动，人人争做节能标兵、减排楷模。使节能减排教育、环境保护教育渗透到国旗教育中，提高了师生的节能减排和环保意识。养成节约用水、用电，人离关灯的习惯等。在教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入课堂将教学中，真正落实节能环保进课堂。课堂上，科学教师从水质到空气污染、从节水节电到资源分布等，将课内知识向课外延伸，如《材料的再利用》、《选择健康食品》、《利用太阳能》等，拓宽学生的知识面。语文教师将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，如学习《只有一个地球》、《鸟的天堂》、《老人和海鸥》等课文，将环保教育、节能减排教育渗入其中，学习课文后让学生写读后感、建议书，说说应该怎样保护环境，怎样节能减排。计算机教师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保和
节能减排方面的资料，与学生一起制作以环保和节能减排为主题的电脑小报等。美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源，力求恰到好处地渗透环境和节能减排教育。
养成离开教室、办公室及其他公共场所时随手关灯、关空调、关电脑的良好习惯；节约每一滴水、每一度电、每一张纸，发现他人有浪费行为及时规劝；积极推广“无纸办公”、“无纸通信”，节约打印、复印用纸，提倡双面使用打印纸；天气晴朗、光线充足时，教室、办公室采用自然光为宜。
树立资源循环利用的意识，争取做到“一物多用”，尽量少使用或不使用一次性用品（塑料袋等）。组织开展“我爱地球村”收旧利废活动，学生将废旧物品收集起来，制成一个个精致的小工艺品，使废品变为可再用品，或送到收废站，所得到的款项用作班队活动经费。
“节约水资源”、“减少生活中的污染”等活动。布置学生开展“我为节约能源献一份力”的活动，要求学生和家长一起想一些节约能源的点子、方法，并在家中具体实施节能的方法。
通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，提高了师生的节能意识，营造了节约能源、保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了自觉保护环境的行为习惯。动员全校师生共同搜集学校日常工作学习中的浪费现象，进而对身边的浪费现象进行深刻反思，发动师生们查找出校园资源浪费的漏洞，对水、电、粮食、纸张等造成浪费的工作、学习及日常生活等用品监控使用。狠抓节能细节管理。节约用水方面，加强对用水设备的检查和管理，严防跑、冒、滴、漏的现象发生。节约用电方面，利用自然光照，减少照明设备能耗，做到人走灯灭，杜绝长明灯、白昼灯，减少电子办公设备电耗和待机能耗。节约纸张方面，提倡双面用纸，大力推行推进办
公自动化，减少办公用纸张消耗；宣传活动少发纸质稿，多采用网络、广播等形式进行宣传。其他方面，要求师生员工随身携带水杯，减少纸杯等一次性物品的使用；爱护每一件公物，正确使用，谨防人为损坏。加强节能监督检查。
节能减排活动是一项长期的任务，我们要把节能减排当成一项长期的工作去抓，不仅是为了创建节约型学校，更是为了教育好下一代。
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