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九年级语文模拟试题（卷）
一.积累与运用（17分）
1.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是()A．祈（qí）祷亵渎（dú）恪（kâ）尽职守忍俊不禁（jīn)倒坍(tān)．．．．．生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果——这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本
人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。
⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼B．琐屑（xuâ）发怵（chǜ）吹毛求疵（cī）哂笑(xī)义愤填膺（yīn）．．．．．
C.疮．（chuānɡ）疤尴尬．（ɡà）相形见绌．（chù）参差．．（cēncī）枯涸．
(hã)D．两栖．（qī）镂．（lòu）空随声附和．（hâ）文绉绉．（zhōu）磐．石(pán)2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A.无稽之谈不屑置辩按部就班相濡以沫顶礼莫拜B．怡然自得玲珑剔透司空见贯人迹罕至谈笑风声C．龙吟凤哕粗制滥造家喻户晓莫衷一是再接再厉D．荡然无存涧如油膏断章取意一气呵成聊以自慰
下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（）
A．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。B．他这个人太循规蹈矩了，没有丝毫创新精神，当今时代并不欢迎这种人。C．在茫茫沙漠之中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共度难关
D．宁老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
11．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（）
A．某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
B．在校运会上，他顽强拼搏，一人勇夺三块金牌，这一成绩，真叫人不能不侧目而视。C．法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。人生可以创新
王伟勇 ① 我们这个时代需要创新。②
学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。
当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。③
一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创
à新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。
④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学
睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自
己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇„„她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。” ⑥据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。
（选自２００９年６月《科学２４小时》，有改动）［相关链接］
材料一：据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。１１、本文的中心论点是什么？（２分）
．．．．．
比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？（３分）（３分）。根据选文和
相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言列举学习中有关创新方面存在的一个问题．．．．，并提出你的解决方法．．．．
。（４分）“读万卷书”与“行万里路”
汪金友
１２、第⑤段画线句“第一流的汤
１３、本文主要运用了对比论证的方法，有什么作用？（请结合文章内容回答）
１４、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释„„都是创新”
‚希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。‛在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。
‚读万卷书‛，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，‚工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书‛。
‚行万里路‛，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。
‚读万卷书‛和‚行万里路‛，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光‚读万卷书‛，不‚行万里路‛，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际上作和生活中，往往处处碰壁。只‚行万里路‛，不‚读万卷书‛，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个‚大老粗‛，怎么干得下去？所以，‚读万卷书‛是我们所需要的，‚行万里路‛也是我们所需要的。只有把‚读万卷书‛和‚行万里路‛紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
相对于父辈，现在的青年人大都生长在一个比较优越的环境里。没有缺过吃，没有缺过穿，没有吃过苦，没有发过愁。从小到大，一直被关心和照顾。书倒是读了不少，但路却走得不多。所以当他们即将走出校门的时候，最重要的任务之一，就是补上‚走路‛这一课。勇敢地到基层去，到艰苦的地方去，到广阔的天地去。把‚万卷书‛融入到‚万里路‛上，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。
比起‚读万卷书‛来，‚行万里路‛是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。
现在很多大学毕业生都在为找工作奔波。有的投了简历，石沉大海；有的参加了面试，未破聘用。但这只是万里征程的第一步。此处不行，就到彼处；高处不行-，就到低处；闹处不行，就到静处。说不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好风景。越是在基层，越能够磨练意志、施展才华、增长本领。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！
（《人民日报》2009年5月25日，有改动）
22．认真阅读全文，找出表明作者观点的句子。（3分）
23．开篇引用胡总书记话的作用是：（1）（2）（2分）
24．你是如何理解“比起‘读万卷书’来，‘行万里路’是一个更加艰难的奋斗历程”这句话的？（3分）
25．首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（）（2分）
A．李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写成药学巨著《本草纲目》。
B．竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。
C．梁启超小时读《史记》能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。
D．司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著《史记》打下坚实基础。
26．陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读完本文后，请结合文意，谈淡你对这句话的认识。（3分）（甲）周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”（乙）诸葛亮《诫子书》
夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！
①行：操行②修身：个人的品德修养③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。
20．解释下边加点字在文中的意思。（2分）
博闻强记．．．．，守之以浅者（）非学无以广．才（）悲守穷庐．（）又相．天子（）21．解释下边加点字在文中的意思。（2分）吾于．天下亦不轻矣（）往矣，子勿以．
鲁国骄士（）夫．
君子之行（）
险躁则．
不能冶性（）
22．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。（2分）
23．将下列句子译为现代汉语。（4分）①夫此六者，皆谦德也。
②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
24．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：（2分）
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