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2014届高三第二学期工作计划
2014年2月18日
根据我校2014届毕业班工作的总体安排和目标任务，结合本学期二、三轮特点及具体情况，制定本计划。
一、指导思想及总体目标
高三年级工作是学校重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。
1、全体教师要精诚合作，群策群力，敬业奉献，以实干、苦干加巧干的精神全身心地投入到教学中去，强化责任意识、质量意识，服务意识、危机意识和荣辱感，以饱满的热情，必胜的信心把教育教学工作抓紧、抓实、抓细，抓出成效，保证完成学校下达的高考任务。
2、坚持科学管理，全面落实以生为本理念，尊重爱护学生，营造“安全稳定、紧张有序、融洽和谐”的教学氛围；争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。
3、坚持做到教育在先、预防在先，未雨绸缪，确保学生安全不出重大安全事故，力争保持我校高考稳中有升的良好势头。
4、科学训练、及时反馈、努力打造高效课堂。进一步巩固历史成果，确保2011年高考尖子生和大面积的双丰收。
二、德育工作
（一）强化班级常规管理，营造良好的学习、休息环境
班主任要继续抓好班级管理常规，继续抓好学生日常行为习惯的养成教育，营造和谐有序、安静卫生的学习、生活氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的优秀班集体。继续加强安全教育，细化安全管理，严防安全责任事故发生。
（二）注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、或过度紧张等心理现象，班主任及任课教师要把握学生心理动向，及时调整学生心理状态和学习兴奋点，保持适度紧张；要加强与学生的交流沟通，走进学生的心灵，做好个别指导，帮助学生消除不良情绪；当学生没考好时，教师要分析原因，对症下药，要善于控制自己的情绪，始终充满信心和激情，切忌在学生面前乱发脾气，说一些有伤学生自尊的话刺激学生。
三、教学工作
（一）阶段安排及任务要求：
（1）第二轮复习：3月中旬至4月下旬，这一轮主要是专题复习。知识专题（知识块）与方法专题交互进行，穿插考练，完成学科内知识体系的构建，要突出基础，适当兼顾能力。
（2）第三轮复习：4月下旬至5月下旬，模拟强化训练，全面提高综合能力。（3）第四轮复习：5月下旬至6月初（约考前两周时间），学生生理及心里调整、回归课本、查缺补漏、考卷回顾，考前指导。
（二）坚持以生为本、因材施教原则。必须做到：（1）体现分层教学，不同层次班级的教案要有所区别；（2）同一班级的课堂教学要面向大多数学生；（3）课后多关注尖子生、临界生和学困生。
（三）抓好三个环节
（1）认真研究《考试大纲》、《考试说明》及课改区的考卷，精心设计专题复习教案，精心选择习题，确保考练试题质量。合理运用多媒体。
（2）坚持以训练为主线。及时批改试卷，及时讲评。考练试卷批改完后，应届班交备课组长检查登记，复习班由马忠保检查登记。年级组由王银章负责每两周统计一次，在年级例会上公布。
（3）努力打造高效课堂。课堂讲授应尽量避免“注入式”，运用启发是教学，精讲精练，努力打造高效课堂。教师在课堂讲题时，不仅要教会学生怎么做，更要关注为什么这样做，要重视分析，要适当留给学生思考的时间，充分调动学生积极主动地学习；讲评一份试卷，并不一定每题都讲，绝大多数学生都会的可以不讲，讲了绝大多数学生还是不会的课堂上坚决不讲，要依据课时、学生的接受能力和掌握情况，合理确定哪些题讲，哪些题不讲，哪些题重点讲，做到心中有数。只有及时批改试卷，才能做到心中有数。
（四）继续抓好尖子生、临界生的帮扶工作
年级组负责确定年级尖子学生及各班临界生名单，班主任与弱科教师联系，由科任教师具体负责补差工作，实施培优补差导师制。各学科针对年级尖子学生适当开办专题讲座。年级组定期通过学生座谈会等形式了解培优补差情况，在年级例会上通报反馈。
(五)坚持从严施考，做好诚信教育
班主任老师要做好平常考试前的动员和诚信教育，引起学生高度重视，诚信考试，提升
兴奋度，监考教师要充分认识考试的重要性，认真履职，精神饱满，从严监考，为学生营造严肃紧张的考试氛围。年级组要做好考前的各项准备工作，包括试场卫生及课桌凳的调配。
（六）以班主任为核心，协调好三种关系
在年级组的统一领导下，班主任要善于协调好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系，尽量达到各科均衡发展。任课教师要克服本位主义倾向，不能各吹各的号，各定各的调，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，广泛听取学生的意见和建议，及时反馈，及时补救。第三，班主任要加强与家长、公寓管理教师的联系沟通，相互配合及时有效地实施教育管理，特别是学困生、心理障碍等特殊学生。
（七）学校加强对教学过程的督查
（1）配合教研室抓好“聚集课堂”，组织经验丰富的教师深入课堂听课调研，总结推广专题复习课、试卷讲评课的课堂教学模式和优秀教师的典型做法以及成功经验，帮助青年教师提高课堂教学质量。
（2）配合教务处定期检查科任教师专题复习及试卷讲评课的教案，以及试卷批改情况。考练试卷的批改情况将作为高三教师作业等级评定的依据。
（3）学校不定期抽查教师考练批改情况，出现严重问题的，实行谈话制。
（八）其他
（1）继续关注高考信息，加强外出学习交流。（2）做好试卷征订工作。
（3）请专家做一次考前复习及高考心理辅导。
（4）做好学生填报志愿的指导工作及应届生的建档工作。
（九）附 ：工作安排周程（由年级组制定落实全学期各阶段的考练安排及命题要求）
西乡县第一中学高三年级组
附表二：2014届高三第二学期工作安排表
注：如有变动，以临时通知为准。
高三最后复习的总体安排
一、总体思路：
强化优等生、巩固上线生、狠抓临界生、以临界生转化为重点，确保大面积。目前我校理科490分——500分的临界生33人，文科465分——475分临界生19人。如果略微扩大到理科480这个范围，将有58人，文科扩大到460这个范围会有28人，这个数字是相当惊人的。应该引起班级管理者的足够重视。可以说，今年高考的成败取决于临界生的考试情况。
二、复习时段：
1、按预定计划完成第三轮强化复习训练。从现在起至5月23日结束。5月15、16日两天补课。5月22、23日安排最后一次考试，试题由各备课组精心组织命制，试题以基础题、中档题为主，通过考试增强学生信心。
2、5月23日考试结束后，初步预计让学生休息3天，进行体能调整。收假后转入第四轮复习：5月下旬至6月初（约考前两周时间），学生生理及心理调整、回归课本、查缺补漏、考卷回顾，考前指导。期间安排一次集会，进行诚信教育暨诚信宣誓。
三、后阶段复习备考的几点意见
为使本年级在巩固前期的复习成果的基础上，更加有序、高效的推进最后一个月的复习效果，特提出以下几点意见和建议：
1、各备课组周密安排好教学进度，各学科无论目前的复习进入到那一个环节，都要瞄准考纲，针对学生的实际情况，讲求实效，要突出综合训练这条主线，着力提高学生的综合解题能力和应试能力，训练量要足，但不能过滥；要突出主干知识，强化重点热点问题，注重基础题、常规题型的训练与总结。切记不能在偏题、难题上花费精力。
2、各备课组要精心组编2—3套模拟试卷，作为后期检测考试试题。语文、综合要注意北京的信息，数学、外语要注意西安的信息和课改试验区且与陕西较接近的省份的信息。各学科要多注意《考试说明》中的样题，引导学生熟悉高考的难度，把握命题方向。语文、英语抓好作文教学，特别是应试作文的训练。
3、引导学生从5月下旬开始回归课本、消化整理、查缺补漏、梳理知识，整理笔记、背课文、记公式、记定义，翻看做过并且改错详细的试卷（纵向成套看、横向同类看），引导学生高度重视做错的试题和易混的知识点；引导学生文科看目录、记标题性话语、背重要段落，理科记忆公式结论，归纳总结重要题型方法。做到“两精”即精讲几个精心组织的小专题、精炼几套题，“三读”即读教材（精要考点、主干知识）、读笔记（高三一
年来所记笔记的精要内容）、读试卷（翻看做过并且改错详细的试卷）。
4、各位任课教师要充分利用课堂和试卷讲评讲述如何安排高考答题时间、如何抓采分点、如何规范答题及书面表达、怎样做到尽可能多得分、少丢分的技巧、如何保持平和心态、怎样处理速度与准确度的关系等应试技巧。使学生能以旺盛的斗志、平和的心态、成熟的应试心理和技巧应对高考，最大限度的发挥自己的水平。要积极配合班主任做好优等生的强化、上线生的巩固、特别是临界生的转化等方面的工作。
5、各班主任要加强后期班级管理和安全防范工作，早到班、勤跟班，密切关注每一个学生的细微变化。大力鼓动学习热情，营造宽松、和谐、向上的学习氛围。班主任要充分发挥协调任课教师的核心作用，特别要关注优秀生和踩线生，巩固上线生，要从复习方法、任务安排、时间分配、应试心理等方面进行量身定做式的个别指导。
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