教育故事：触动心灵的一笔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“触动心灵的教育小故事”。
触动心灵的一笔
从教以来，有很多事情都如过眼云烟，转眼就能忘记。但是却有一些看起来微不足道的事情让我一直不能忘记，甚至或许多年后还会时时想起。这些微不足道的点点滴滴激励着我在教书育人的道路上“固执”的走下去，不断的反省自己，并能不断提高自己。
有天下午，我照例让学生在教室里读书。突然，班里的学习委员上来跟我说：“老师，叶XX把书摔到了地上，说再也不读了！” 叶XX是班里一个比较机灵的孩子，但是脾气比较倔强，有又点霸道。平时很喜欢在老师面前表现自己。今天早上在上公开课的时候还主动帮我布置教室呢，怎么下午到学校来就这样了呢？我心里觉得很纳闷。
学习委员看到我困惑的表情，提醒我说：“他好象是因为今天早上你批评了他。” 早上？想起来了。
那天早上，我在上课前就跟叶XX说了，希望他这节课表现好一点，积极的举手回答问题。他很高兴老师能注意到他，也很开心的答应了。
果然，那节课他从头到尾都表现得很好。只是在最后5分钟的时候出现了一个小插曲。他在读课文的时候老是读得不好，我纠正了几次，还是改不了。由于要赶进度，我就叫他先坐下，说我课后再给他补课。当时的他大概看出了我的不耐烦，也就老老实实的坐了下来。我隐约记得当时说了这么一句话：“这么简单的课文都读不好！”
而课后由于要评课，我也没有再找他。唉！我真是太马虎了！我暗暗责备自己。于是我让学习委员先到教室领着同学们继续读书。想了想，我也跟着到了教室里。叶XX看到我过来了，故意把地上的书再用力踩了几下，然后很不在乎的看着我，仿佛在等我大发雷霆的训斥他。全班同学也安静了下来，看着我们俩。良久，我走到他桌前，把他的书捡了起来，用手拍了拍书上的灰，把课本放到他的桌面，然后转身望着其他同学，微笑着问：“今天的公开课，大家认为谁的表现最好？”他们互相望了望，犹豫了一下，异口同声的说：“叶XX！”“为什么？”“他回答了好多问题！”“他积极帮老师布置教室！”同学们七嘴八舌的说了起来。
我转过身，微笑着对叶XX说：“今天老师答应过要帮叶XX补课的，老师做到了吗？”他低下头说：“没有。”他说得很小声，但旁边的同学都听到了。
我看了看四周，说：“是的，没有。所以今天早上是老师错了。第一，我没有做到我答应你的事情；第二，我在上课的时候没有看到你的优点，只抓着你的缺点批评你。所以，老师要向你道歉，希望你能原谅老师。”然后我很诚恳地向他鞠了个躬。
他眼里依然很倔强，但已经没有了原来的那种满不在乎的恨意。于是我说：“我想利用现在的时间给你补课，不知道你能来吗？”
他抬头望了王我，拿起他的书，走向办公室。
第二天上班的时候，我发现桌面有一封信，里面只有用幼拙的字写的一句话：“老师，我再也不乱发脾气了，我喜欢上你的课！”署名是“叶XX”。虽然这件事情我跟他最终达成了和解。但是想，这件事情给他造成的影响会是一辈子的。假如我当时没有因为自己的错误跟他诚恳的道歉，而已责怪他没有读书，我想他或许真的再也不学了。
儿童的心灵是最纯洁的、最好奇的也是最脆弱的、最敏感的。他们会因为老师的一个表情，一个眼神而敏感的读出老师对他的喜欢、责备、不耐烦甚至是厌恶。
所以，当你面对儿童的时候，谨慎的面对他，时刻都要问自己，在这张最纯洁的白纸上，你是否准备好了写下你要写的那一笔，画下这一画呢？
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