建设节约型社会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“为建设节约型社会”。
建设节约型社会
一、教学指导思想与理论依据：
1、指导思想： 2004年初，我国政府正式提出“建设节约型社会”问题，目的是解决全面建设小康社会面临的资源和环境压力，保障经济社会的持续、协调和健康发展。节约资源终于成为“建设节约型社会”的核心问题。2005年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中强调“加快建设节约型社会”。他明确指出，注重能源资源节约和合理利用。
本节课的选题是基于我国提出建设节约型社会这个大背景的考虑，本节课作为综合实践活动课，旨在引导学生通过搜集资料、整理资料、撰写提纲、交流发言、展示成果、提出建议等系列活动，了解我国资源、能源浪费惊人，人们的节约意识淡薄，节约并没有形成社会风气，懂得树立节约意识、发扬勤俭节约、艰苦奋斗的必要性和重要性，清醒地认识到我国要保持经济社会可持续发展，建设节约型社会势在必行。
2、理论依据：依据课程标准的“内容标准”是：指导我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。依据课程标准的“活动建议”是：调查本地区存在的环境问题并向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境或珍惜资源的公益广告。
二、教学背景分析：
1、教学内容分析：节俭，中华民族的传统美德，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这句古老的资历名言，既反映出中华民族历来崇尚节俭的美德，也是对国家兴亡、家业盛衰及个人成败原因的反思与总结。作为新时代的青少年，我们要提倡节约，从我做起，从现在做起，为建设节约型社会作贡献。
这节课让学生通过搜集资料、整理资料、撰写提纲、交流发言、展示成果、提出建议等系列活动，了解我国资源、能源浪费惊人，人们的节约意识淡薄，节约并没有形成社会风气，懂得树立节约意识、发扬勤俭节约、艰苦奋斗的必要性和重要性，清醒地认识到我国要保持经济社会可持续发展，建设节约型社会势在必行。
2、学生情况分析：作为现在的学生，生活在新时代，基本上都过着“衣来张手，饭来张口”的幸福生活，而且在学生当中浪费的现象十分普遍，让学生认识到节约的重要性是十分必要的，并且让学生通过这次活动真正从生活中从我做起，从现在做起，从“节约一滴水，节约一度电，节约一粒粮”做起，为建设节约型社会作贡献。
3、教学方式与教学手段说明：
（1）、教学方式：实践式、讨论式、案例分析式，（2）、教学手段：投影仪、幻灯片、录像资料、音像材料、课件、黑板等
（3）、技术准备：搜集资料、整理资料的技巧
三、教学目标及内容设计：
1、知识目标：了解我国资源、能源浪费惊人，人们的节约意识淡薄，节约并没有形成社会风气，懂得树立节约意识、发扬勤俭节约、艰苦奋斗的必要性和重要性，清醒地认识到我国要保持经济社会可持续发展，建设节约型社会势在必行。
2、能力目标：通过这节课的学习，初步培养学生分析问题，总结归纳问题的能力，并进一步增强学生的动手能力。
3、情感态度与价值观：使学生在学完这节课后，树立环保意识、节约意识，提倡勤俭节约、艰苦奋斗的精神，自觉地为建设节约型社会做出自己的贡献。
四、教学过程设计：
1、采用自我评价为主的方式：包括小组自评和个人自评，主要从个人参与情况、小组组织活动的过程、小组成员参与态度、成员之间合作的情况、小组在全班交流发言（展示）情况、取得的活动成果方面。
2、采用项目评价方式：学生活动的计划性、学生对搜集资料的筛选的合理性，学生合作的积极性与自主性，提交材料的可靠性和完整性。
3、采用描述性语言评价方式：
小组活动情况评价表
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