行政班开展晚自习学子讲坛的可行性分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“辅导班行业可行性分析”。
行政班开展晚自习学子讲坛的可行性分析
第一个疑问：同学们和老师在刚开始都会有这样一个认识：大家都有自己的晚自习安排和规划，为什么要来迎合这样一个班级活动？
解析：在这个问题上要辅导员要在班级里面最好是分批次召开学生座谈会，座谈会应该普及到每一个同学。座谈会上首先辅导员要大致介绍整个活动的开展，特别要强调前面提到的几点积极意义。有些学生一听就觉得这是件好事，马上就表态支持；有些学生就会抛出很多问题来质疑操作的可行性，此时辅导员先不要表态，把大家抛出来的问题再抛回去，同学们来讨论应该如果解决这样问题，如果问题都能解决，说明活动开展就没有问题。当所有的问题都在同学们的讨论中得到解答时候，辅导员可以让大家表态，我们班是否愿意这样来操作这件事情？结果所有的同学都表示愿意来支持。有了同学们的一致表态，后续的问题就好解决了。
第二个疑问：同学们是否愿意来讲？谁来讲？
解答：有些课比如数学和英语可以成立讲师团，对于综合类的则要求每位同学都要参与讲，当然刚开始先让有强烈意愿的同学讲，慢慢形成气候了，大家都会愿意参与进来。
第三个疑问：是否有同学愿意来听课？晚自习学子讲坛会不会打乱同学们自己的学习规划？ 解答：可以借鉴财管1-2班的方法：同学们根据宣传栏公布的讲课主题，结合自身时间，至少选1次晚自习课程，可以多选。如果有些同学不积极选课，到最后统筹时班长就会强制安排到选课人数相对较少的课程去。
按照此选课原则，可以保证每次课都有至少15人以上参加听课。听课结束后
这些同学就在此讲课教室自主学习。
这样操作还有一个好处：对于自我规划性很强的同学，可以选一次课，这样的话一周一次的听课既可以拓展知识，又可以不打乱自己的规划。对于规划性不强的同学，可以多选课，跟着上课的节奏走，能学到不少知识。
第四个疑问：如何保证活动能较好地持续推行？
解析：制度措施。晚自习学子讲坛一旦正式开讲，就列为班级的正常课时，每天有班委点
名和控制纪律。如果已经选修的同学又没去上课而且也没有办理请假手续的按旷课处理。对待此课程跟对待其他日常课程的管理一致。
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