20蜘蛛开店由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“20蜘蛛开店1”。
20、蜘蛛开店 刘疃完小
韩东华
一、谈话导入
你们看谁来了（在黑板上画蜘蛛），你们知道蜘蛛擅长什么吗？你们还记得蜘蛛开店都卖过什么吗？蜘蛛开了三次店都失败了，蜘蛛想你们帮他分析一下失败的原因，你们愿意帮助它吗？今天我们继续学习《蜘蛛开店》
二、出示目标
我们先看一下，今天的学习目标：
1、有感情的朗读课文，复数其中一个故事。
2、学会运用想象，编故事。
3、懂得干任何事情都要坚持不懈，才会成功的道理。
三、温故知新、引领提高
小蜘蛛说了，想请聪明的同学帮帮它，你们聪明吗？小蜘蛛要考考你们。（出示生词卡片）小蜘蛛说你们都很棒，愿意接受你们的帮助。
1、请同学们读课文，找一找蜘蛛为什么要开店？（读出蜘蛛的寂寞和无聊。）
2、第一次开的是什么店呀？（口罩店）课文中哪几个自然段写蜘蛛卖口罩？（2--4自然段。）
3、读2--4自然段，看看蜘蛛开口的店的过程，并帮蜘蛛分析失败的原因。
读第2自然段，想一想：蜘蛛开店的第一步是什么？（决定卖
什么）板书：（卖什么）蜘蛛决定卖什么了？（卖口罩）它为什么决定卖口罩呢？你认为他做决定的过程，有错误吗？（没认真思考卖什么、很随意、很草率。）读第2自然段，读出蜘蛛的随意来。
读第3自然段，想一想：蜘蛛开店的第二步是什么？（挂招牌）板书：（写招牌）谁能说一说，什么是招牌？蜘蛛在招牌上写了什么呢？你认为招聘的内容有问题吗？（不论大小，不论难易价钱都是一元钱。）
读第4自然段，看看蜘蛛开店的第三步是什么？板书：（来顾客）如果你是老板，你的店里有顾客来了，你的心情会怎样呢？顾客来了。要读出蜘蛛的喜悦。来的顾客是谁呀？（大河马）大河马有什么特点？哪里体现了口罩难织？谁能读出蜘蛛初见顾客的喜悦和见到大河马的失望，以及织口罩口罩的辛苦来呢？
像这样按照事情先后的过程来写的这种顺序，叫做按事情发展顺序。这样可以使故事里更有条理性。编故事的时候，也可以按照事情发展顺序来编。
蜘蛛在遇到治口罩的困难的时候，怎么办了？结局怎样？板书：（结局）（退缩了，放弃了，改行了。）改卖什么了？（卖围巾）
哪几个自然段是写的蜘蛛卖围巾呢？同学们，读4--8自然段。是按什么顺序写的？（事情发展顺序）我们按照黑板上的顺序对照一下，第一步卖什么？（卖围巾）卖围巾的原因？招牌上写的什么？顾客是谁？（长颈鹿）我们一起认识一下这位特殊的顾客吧！找一找描写长颈鹿外貌的句子。再找一找描写长颈鹿的表情的句子。从
长颈鹿的表情，你可以猜出它在想什么吗？我们一起读一下第8自然段。读出长颈鹿的顽皮和可爱。我们看一下卖围巾的结局吧!围巾好织吗？从哪些词语你体会出了围巾的不好织？
围巾店又失败了，蜘蛛又改卖什么了？（袜子）哪几个自然段是写蜘蛛卖袜子的？买袜子原因是？招牌上写的是？这一次顾客来的是谁呢？（蜈蚣）结局怎样呢？（蜘蛛被吓跑了。）蜘蛛被什么吓跑了？蜈蚣代表的是什么呢？（困难、麻烦）
四、复述故事
故事我们品读完了，谁能按照提示图和黑板上的顺序，复述其中一段故事呢？
五、当堂小结、悟出道理
故事我们了解了，这次我们找找蜘蛛失败的原因吧！（蜘蛛渴望简单，害怕麻烦。做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦、不害怕困难。）
我写了一首小儿歌，想劝劝劝蜘蛛，我们我们一起来读一读吧！小蜘蛛，别丧气，好朋友，嘱咐你。开店前，细心想，卖什么，细思量。目标定，要专一。遇困难，不放弃。坚持不懈很重要，有始有终定成功。
六、作业
展开想象编故事：接下来会发生什么事呢？展开想象，编故事。
七、板书设计 蜘蛛开店
卖什么
写招牌
来顾客
结局
教学反思：语文教学，不仅为了全面提高学生的语文素养，更要发展学生的思维，让学生学会学习。我根据教学环节的需要，以及学生的实际情况，在教法上，选择了，多媒体辅助教学法，图画再现法——利用简笔画直观画出蜘蛛。总结归纳法——引导学生对蜘蛛开店失败原因进行归纳。在学法上，我主要选择边读边思法，合作探究法，品读法。让学生通过读和说以及动手画，培养学生的口语交际能力和创新思维。营造出一种有形有生的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程中。
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