浅谈聋校信息技术课堂有效性教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术课堂有效教学”。
浅谈聋校信息技术课堂有效性教学
彭丹江
信息技术的周课时一般每周两节，每周课堂学习的时间是有限的，如何在每次有限的40分钟内给学生更多的思考时间、更多的实践操作时间、更多的操作体验机会，如何真正的向课堂要质量和效益，这是聋校信息技术教师必须考虑的事情，也是当前高效课堂学习研究的一个追求方向。下面本人想从四个方面谈谈信息技术的课堂有效性教学问题。
一、做好课前准备
（1）充分利用现代信息技术设备，做好硬件准备。
工欲善其事必先利其器，保证学生在课堂上每人有一台能用的电脑，这是信息技术教师在课前准备中必做的。（2）做好软件资源准备。
在课前，信息技术教师还要准备课堂用到的软件资源，比如图片素材，文字素材，学习教程等等，这些软件资源可以通过电子教室软件下发到各台学生机，也可以挂在课堂用的学习主页上让学生通过IE下载。
二、几种有效的信息技术课堂教学模式
（1）任务驱动。
任务驱动的教学是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法，是我国中小学信息技术教学中普遍采用的一种教学方法。比如在教学生学习3DMAX时，我一般都把每节课的学习要点分解到作品任务中，学生一进入机房，就知道首先问老师本节课的任务是什么，或者打开信息技术学习网站了解本课的学习任务，然后进行有目的的学习。所以任务驱动教学，确实是一种对教师来说事半功倍的教学方法，如果把任务驱动与学习型的主题网站相结合，就会收获更大更好的教学效果。
（2）学习型主题网站。
学习型主题网站是信息技术教师的一个小帮手，他既可以作为学生自学的一个平台，也可以作为教师辅助教学的一个平台。比如在教学生学习纵横码时，本人就制作了一个纵横码学习型的主题网站，将每阶段的任务、主要的学习方法、学习需要用到的资源（软件、素材等）都放到网页上，学习通过IE浏览器来学习，可以有效地提高学生的信息技能和信息素养。这类网站虽然制作起来要费很多功夫，但是一旦建成后，可以长期使用，如果教材改变，修改起来也费不了多大的功夫。
（3）先学后教，注重实践。
先学后教，这是洋思中学高效课堂的一个教学模式。用到我们聋校的信息技术课堂中，就是要先学后教，注重实践。比如在FLASH教学中，利用学习主题网站，先让学生浏览本课的学习任务，观看一些基本的操作教程，独立尝试一下任务的进行，在这个学习过程中，有一个摸索尝试的环节，有利于培养聋生的独立自学的能力。然后老师再进行教学演示，以作品提交来强化学生的实践操作能力。这样的模式可以极其有效的提高学生课堂学习的效率。
三、几种有效的信息技术课堂管理策略
（1）搞好师生关系，让学生喜欢老师，学生就会很自然地喜欢这门课程。
搞好师生关系，适当（不是过分）的使用教师权力，可以让师生在信息技术课堂上很顺利的互动，课堂的学习活动也会在愉快、轻松的环境中进行。（2）建立课堂常规，让学生养成良好习惯，保证课堂教学的高效开展。
井然有序的课堂常规是有效课堂管理的基础，如果聋生能树立常规意识，其课堂行为究竟会合乎常规要求，进而养成自我控制的能力，减少课堂问题行为的出现，保证信息技术课堂教学的高效开展。
（3）适时、适当的评价学生，使学生在学习中经常保持进步的动力。
好孩子都是夸出来的，适时、适当的评价学生、鼓励学生，可以使学生在学习中经常保持进步的动力。比如在学生作品完成后，我都会夸奖他们做的很好，很棒，他就会再做一个更好更棒的作品。
四、做好课后反思
我觉得，信息技术的课后反思可以从4个方面来进行：
1、反思自己的课前准备是否充分。
2、反思自己的教学模式选择是否适当。
3、反思自己的课堂管理策略是否落实。
4、反思自己的有效性课堂教学能否进一步改进。
总之，在聋校信息技术的有效性课堂教学的研讨中，本人还做的很不够，目前仅处于有效性教学的探讨、学习中，距离高效课堂还有很大的距离，期待自己在将来能摸索到更有效的信息技术教学方法、教学手段或者教学模式，让自己能近观高效课堂的神圣殿堂，一窥高效课堂的神圣门槛。
聋校数学教学有效性的尝试摘要：随着课程改革的不断深入，新的教学理念已渗透到各学科中，教学行为也在悄然变化着。我校热心于课改的老师们都在孜孜地探寻着既能体现新理念又有成......
聋校作文教学有效性现状与对策江苏省盐城市射阳县特殊教育学校严安芹[摘要]语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体......
运用信息技术优化聋校语文教学1 运用信息技术 激发聋生的阅读兴趣聋生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。因此，课堂上教师可利用信息技术手段创设富于激发......
聋校课堂有效教学的几个问题有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。目前聋校课堂教学中存在大量低效或无效的情况，其中突出的问题包......
如何提高聋校课堂教学的有效性〔关键词〕 聋校；课堂教学；和谐；语言；作业设计〔中图分类号〕 G762〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004―0463（2014）10―0053―01课堂是教学活动的主......
