在初中历史教学中如何调动学生的学习主动性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何调动初中生积极性”。
在初中历史教学中如何调动学生的学习主动性
王小军
【摘要】学生学习的主动性即是完成教学任务的必要条件，也是我们每位老师的毕生追求。我们平时采样点任何教学手段，都是为调动学生学习的主动性而服务的，我们这些教学中的外因要通过学生这个内因而起作用，否则一切都是徒劳。
【关键词】学习主动性外因内因
作为一线教育的老师，无聊你采用什么样的教学方式和手段，最终都是为调动学生的学习主动性服务的。而学习主动性是我们完成教学任务的前提，也是学生学习效果提高的主要条件，因此调动学生的学习主动性是我们历史教训值得孜孜追求。现就自己做历史教学中认为有效的方法与各位共享。
一、上好每一堂课
良好的开端是成功的一半。给学生留好第一印象至关重要，即是学生对老师产生好感的重要平台，也是学生对历史这门课产生兴趣的重要环节。因此课前必须准备充分，这样才能做到：“课中挥洒自如，课后回味无穷。”自我介绍诙谐幽默、不失风度即可，历史这门课的介绍才是这堂课的重彩。
古人云：“上知天文、下知地理，”是知识渊博的表现。诸葛亮就是典型代表，更是智慧的化身。不得了是的人没品味，不能很好的与交流，因此来历史学的重要作用不言而喻。给学生介绍历史的功用：历史是讲述人类社会的发展历程，地球上自从有了人类，就有了历史。让学生假设：假如你是一位政治家，他可以为你提供历史借鉴；假如你是一位科学家，他可以为你提供科技资料；假如你是一位艺术家，他可以为您提供素材；假如你是一位商人，因为你不懂中国历史被人耻笑；因为你不懂外国的风土人情而产生误会，导致谈判破裂。假如你是一位普通公民，他可以为你他观察员活动话题，为我们观赏影视剧提供历史背景；为我们学生学习语文、理解作者的思想感情和写作意图提供时代背景。给学生介绍张骞、司马迁、秦始皇、汉武帝、成吉思汗、戚继光、郑成功、杨家将、岳飞、文天祥、华盛顿、林肯、罗斯福、拿破仑、孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平、袁隆平、贝多芬、瓦特、爱迪生、爱因斯坦、达芬奇等中外历史人物，激发学生强烈的求知欲。
给学生介绍历史在中考、高考所占的分值：初中40分，高中120分（其中60分的一道综合题是从历史的角度出的）。从而使学生明确学习目的，端正学习态度，从一开始就加强历史的学习，为以后的高中学习争取时间。
消除对历史的陌生感，培养亲切感：（1）给学生介绍历史的简单框架：中国历史：古代史（170万年——1840年的鸦片战争前）、近代史（1840年的鸦片战争——1949年新中国成立）、现代史（1949年新中国成立——至今）；世界历史：古代史（约500万年——1500年）、近代史（文艺复兴——1917年俄国十月革命）、现代史（1917年十月革命——至今）；使学生对历史有个整体感知，为今后学习系统的历史知识奠定基础。（2）虽然历史讲述的是过去发生的事，但是在现实生活中尽可能寻找历史的影子。比如让学生搜集家里的旧照片，然后按时间先后排列，这就是你的家庭史；再比如现在好多家族编写的家谱就是你们的家族史；这样可以拉近历史与现实的距离，使学生觉得历史就在自己的身边。（3）鼓励学生多留心、多思考，学一点消化一点、巩固一点，很轻松地学习历史。
一、备好课——调动学生学习主动性的首要条件
课前必须决心钻研、深思熟虑，导课、讲课、学生说什么、老师说什么，如何处理课堂中的突发事件，都要做到运用自如。最好是脱离教材、不用教案，这本身就是学生的敬仰之处。也是老师自己的品牌，可以牢牢地抓住学生的心。
二、导好课——调动学生课堂心理的唯一法宝
巧妙地导课，是抓住学生课堂心理和学习主动性的首要条件。现我就以11课《伟大的历史转折》为例：
导课：播放小品《昨天今天明天》。通过观看小品主人公：白云老奶奶、黑土老爷爷恋爱，“相约五八”、“大约在冬季”、“耗社会主义羊毛”、结婚时一把手电筒为家用电器这些片段，既深深打上了时代的烙印，又引发了学生的思考：一贫如洗的症结所在，那就是“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命”十年内乱带来的严重后果，如何扭转这一局面，将是我们这节课要探讨的问题。（引入新课）这样就完全把学生的注意力集中到了历史教学之中。
三、上好课——调动学生学习主动性的核心
上好课的标准，主要看学生在做什么，而不是老师在做什么。一定要学生主动发现问题、老师引导思考问题，师生讨论分析问题，得出结论。提高认识，达到教育的升华。切忌老师唱独角戏。比如11课《伟大的历史转折》：老师先让学生按提纲阅读课文，最直接的十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容学生能自己找出，背景需要老师补充衔接，意义老师引导学生概括为两个转折（党的转折、中国命运的转折）。“包产到户”调动农民积极性这块：
（1）老师凭借亲身经历现身说变；（2）老师放视频观看经济特区巨变；（3）让学生回去和自己父母、特别是爷爷、奶奶辈认真交流，感受改革开放引发的巨变。最终使学生坚定改革开放是一项长期不变的国策。
四、严格要求——调动学生学习主动性的保障
为了避免学生上课理解掌握了，课后不及时巩固，很快忘了。因此，课前要及时检查，不要欠账。这样使学生既可以获得系统历史知识，又可以提高成绩，更有助于学生学习主动性的提高。
五、教给学生学习方法——调动学生学习主动性的最佳途径
现代社会的高效快捷，也影响到现代学生的高效快捷，好多学生希望，话最短时间，学最多知识，而且行之有效，那就是要会学。（1）每节课，引导学生找一些规律：历史事件按背景、时间、地点、影响、作用、评价去学习思考；历史人物按事件、事件的积极作用、消极影响去评价。例如左宗棠：办洋务、收复新疆、镇压太平天国运动：评价：左宗棠是中国近代的民族英雄。虽然镇压过太平天国运动，但这是当时特定的历史环境造成的，我们不能苛求古人，任何人都历史身份无法改变。（2）帮助学生找学习中的捷径：每节课留5——10分钟不等，引导学生该记什么，理解什么，思想认识是什么。学生做到心中有数，然后学生及时总结记忆。这样学生不至于课后花大量时间去记，学生也不觉得是负担。
以上就是我在教学中的点滴积累，望各位批评指正。（选自《各界 科技与教育》2010年第五期 荣获一等奖）
数学课堂教学中如何调动学生学习的积极主动性（主题研修课题）一、让学生主动参与学习数学1、创设问题情境，培养学生参与学习的积极性 例如，在教学两种物体间隔排列中的简单规律时......
新形势下如何调动学生学习主动性（高三化学）-------谈如何利用好学生自习时间新形势下的教学改革，使学生有更多的自主学习时间，如果我们能引导学生合理利用好，不但能培养起学生独......
如何调动学生学习的主动性班主任角度：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐。要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。如果在学......
怎样调动学生的学习积极性和主动性我认为在课堂教学中要调动学生的学习积极性和主动性应抓住以下几点：1 利用启发式教学方法创设问题情景在课堂上有目的地、恰到好处地提问，可......
怎样调动学生的学习主动性和积极性富县实验中学刘建梅学习积极性主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态，这种心理能动状态包括认识的活跃程度、情感的兴奋水平和努力......
