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优秀教师的成长之路
贵港市港北区新世纪学校 宋运志
优秀教师的定义
一、要能够播撒希望。
二、要有迷人的个性。
1.形象“阳光”。
2.知识丰富。
3.威而可亲。
4.语言风趣。
三、要有良好的心态
优秀教师良好的心态:
归零、积极、感恩、包容、谦让 优秀教师的标准：
师生欣赏、政府满意、社会认同 优秀教师的职业要求:
学为人师 行为世
社会在进步，教育在发展，学生在成长，作为教师，我们每一个人都应当不断地更新教育理念，充实教育思想，优化教学方法，只有这样，我们才能与时俱进，才能符合时代与社会对教育的要求。
之一：成长，优秀教师必须的生活。多读书，读好书，教师做学生阅读的引跑者和榜样。
字如其人，心正则笔正。
写好汉字，从教师抓起。教师基本功三笔字比赛
每年春季期进行教师基本功比赛，邀请专家进行赛前专题指导。重结果，更重过程。2011年4月教师基本功朗读比赛 教师课堂教学大赛 走出去，亲近名师。
之二：优秀教师自我促进的成长方式 任务促成长：成绩是逼出来的 关注点：课堂教学 教学的基本功
成长思想：人人主动学习，个个要求发展。关键词：人人求发展，谁发展了发展谁。 魅力教师队伍建设七个一工程：
（1）每隔一周进行教师例会或校本研训（通识培训和名师课例展示穿插进行）； （2）每月第一周进行“新世纪教师读书计划”之“每月导读”； （3）每年春季期举办名师课例研讨会和开展送教下乡活动； （4）每年春季期进行教师基本功比赛；
（5）每年秋季期开学前进行为期一周的校本培训；
（6）每年秋季期举办“新世纪杯”教师课堂教学比赛和港北区开展一次语、数、英学科名师课例研讨会；
（7）坚持每位教师参与一个课题研究。
学校自开办以来，通过建立制度以求教学规范，通过请专家、布置基本功项目训练，揽观摩课、参赛课、研讨会的诸多任务与活动，只为让老师们不虚度年华，打造锻炼和展示自我的舞台，创造一个有竞争、有压力、有长进的空间和土壤，激发教师个个有成就。
——摘自《2006年秋学校工作总结》
成长是我们的核心理念，我们有成长的决心，更重要的是我们有促进成长的方式。思考： 校本研训伴教师成长 校本研训促教师成长
但，教师成长的关键在于什么？ 对成长的主动要求
对课堂的积极剖析和反思（个人反思） 对教育教学的情感投入程度 对职业成就感、幸福感的体会
幻灯片31 之三：优秀教师需知（1）教学不止于传授特定的课程知识，而是技术模式的生成和人生态度的影响。列出你最喜欢的老师，选他们的课，不管他们教的是什么。不记得他们教会了什么，但曾经为所学内容激动不已。伴随学生的不是所学内容，而是那种激动心情，快乐自信。
我们应当思考：什么是一堂好课？
让学生在每节课上都能享受多姿多彩的精神生活
让师生的生命活力在课堂上涌动起来体现出生命的价值 教师学生分别是教的主体和学的主体 杜绝形式主义
（2）用爱保护学生的学习激情和好奇心 智商仍旧重要，但激情和好奇心更重要。有激情和好奇心的孩子比只有智商的孩子进步得更快。因他们善于自我学习自我激励。如果你自己都没有激情就不可能点燃别人的激情之火。不爱就不能进行有效沟通。爱，即使对所教课程不十分了解，孩子也会因你的爱，受到激励，而自发学习，不会厌学。
《教师的爱是神奇的》
作者：李吉林
我从教已50年，但是在我的记忆里，我的工作却没有重复。学生在进步，我也在进步；教育事业在发展，我也在发展。
春天的夜晚，我坐在灯下盘算着明天孩子们要放风筝，风筝有角色多好，大雁风筝、小燕子风筝、白鸽风筝。有了角色，孩子们便会想象它们在飞翔中对话，就有了故事。孩子们的心也会随之飞上了天„„
冬天的早晨，我踏着积雪，美丽的雪花向我脸上飞来。我禁不住伸出手去接几朵，手心凉凉的，雪花不见了。我估算着，孩子们在雪中也一定会仰着小脸蛋，伸出小手去迎接雪花。一年级的孩子会问：“老师，雪花落在我的手上，怎么不见了？”如此痴想，摸着口袋里准备好的给雪人装鼻子的胡萝卜，我连忙加快步伐向学校走去„„ 幻灯片35 那一年，我教的实验班升到二年级，班上来了一个插班生，他已经留过两次级。高高的，瘦瘦的，脸显得有些黄黑，父母住在乡下，平时跟城里的奶奶住。看上去这是个与集体有距离的孩子。我把他带到教室里，让孩子们拍手欢迎这位大哥哥。那天他和大家一样写了观察日记，虽然写得很差劲，但我还是表扬了他能和大家一样完成作业。渐渐地，他的观察日记有了进步，有一回，在日记中表现了他对奶奶的爱，我特地用红笔在“挽着奶奶的胳膊”下面画了圈，还在班上念了他的日记，非常热情地表扬他。他笑了，显得有些羞涩。他从此像换了一个人似的，和我亲了，和同学们近了。此后，他进步很快。到四年级时，语文成绩竟达到班上的中上水平，各方面表现也很不错。他的爸爸非常惊喜。这让我认识到，儿童的兴趣和他的人格紧密地联系在一起，自尊、自信驱动着他们热爱学习。
长期的实践与研究让我探索出情境教育。“情”是教育的“魂”。孩子的学习其实并不单纯是一种符号的认知，它是紧密地和孩子的情感联在一起的。教师的一个眼神，一次抚摸，一次鼓励，连同作文本子上的几条波浪线，都会影响孩子的心理世界。
我深知：教师的爱是神奇的，她能让孩子更聪慧。（3）教会孩子和他人友好相处。
你必须喜欢别人。你需要擅长和别人打交道。
从细节上落实自主、合作、探究的能力培养。
拥有好的人际关系处理能力是一大优势，这比掌握计算机技能更为可贵。（4）我们的校园应当五彩缤纷： 演奏乐器，合唱团，其他团队等。有助于兴趣单一的学生全方面发展。拥有其他兴趣爱好的人往往善于沟通、更会交际、在需要帮助时更容易寻求到帮助并乐于帮助他人。 教育的底线：知识教育不可忽视。“强调死记硬背培养不出创造力”，比尔-盖茨对此表示蔑视：创造力是通过测验激发出来的。我未遇到过不会乘法的软件开发者。艺术将会扮演很重要的角色，更重要的是将艺术和科学统一起来，培养创造性和独立性思维。
之四：成长需知——教师说话的艺术 小心说话而且要「说好话」 急事，慢慢地说 大事，清楚地说 小事，幽默地说
没把握的事，谨慎地说 没发生的事，不要胡说 做不到的事，别乱说
伤害人的事，不能说 开心的事，看场合说 伤心的事，不要见人就说 别人的事，小心地说
自己的事，听听自己的心怎么说 现在的事，做了再说 未来的事，未来再说
如果，对我有不满意的地方，请一定 要对我说！
教师应当注意的修养细节 坚持在背后说别人的好话。说话时尽量常用“我们”。 有人在你面前说别人坏话不要插嘴。 握手多握一会以示尊重。
不是你的功劳千万不要占有。 不要把谈论别人缺点当乐趣。
多自我批评少自我表扬。不要为自己的错误做解释。对自己不知道的事情坦率说不知。做错了事马上道歉。偶尔说善意的谎言。约会提前几分钟到达。
优秀教师21条《阳光语录》
要对自己有信心哦。 这几天你进步了。
大胆去做吧，做错了可以改。 加油，赶上某某某 你很聪明的 做得太好了，你真能干！ 这事交给你，我很放心。 能帮老师这个忙吗？ 我们班是最棒的！ 老师喜欢你！
爸爸妈妈为你自豪！
我能体量你现在的心情 办法总比困难多的 有什么困难找我 要注意休息啊
不舒服的话随时找我说 我喜欢你的笑容 我对你很有信心
我相信你一定能赶上来，加油啊！
孩子，只要你努力，不灰心，就一定行！ 做错了没关系，重要的是知道错在哪了！
之五：教师专业化走向
1.树立一种理念——终身学习
2.具备两种能力——反思、研究
3.丰富三种知识——教什么；怎么教；怎么教得更好。
4.了解四种知识——儿童、生活、社会与自然、人的心理。
5.读懂五种书——关于博爱、道德、心理、科学、法律
今天教师缺什么？
不是衣食住行，而是文化与技术； 不是理念，而是行为与操作； 不是水平，而是责任与精神。
少一点浮躁，多一点实在；
少一点自傲，多一点进取；
少一点偏见，多一点公正；
少一点享乐，多一点磨练；
少一点功利，多一点敬业；
少一点势利，多一点奉献。《师德五痛》：
1.体罚和变相体罚学生，令孩子身心受损。罚站、跑、抄作业、抄课文、抄学生守则等，几遍至几十遍。还有心罚、讥笑、讽刺、挖苦学生。
2.歧视差生。安排座位、上公开课、课外活动等。受到排斥和轻视。3.收受钱物，甚至以钱取人，嫌贫爱富，学生受到不公正待遇。4.忙于走穴，荒了课堂。5.言行出格，不能为人师表。
之六：成为优秀教师不像想象的那么难
苏霍姆林斯基15条忠告—— 十五条忠告：
1.第一位的和最基本的就是善于在听课过程中节约并积累时间。
2.如果你想有充裕的时间，那你就要天天读书。要学会强迫自己天天读书。
3.要从早晨六点钟左右开始你的工作日。凡是早晨我能做到的事，我都要把它做完。三十年来，我都是从早晨五点开始自己的工作日，一直工作到八点。三十本有关教学方面的书，以及300多篇别的学术著作，都是利用早晨从五点到八点的时间写完的。 4.要善于确立自己的脑力劳动制度。
5.善于给自己创造内在的动因。把“我需要”变成“我想要”。最有兴趣的工作总要放在工作快结束时来做。 6.书刊的大海包围着你。
7.要善于提醒自己很多活动包围着你，而你要表现坚定，要善于选择。因为这些多式多样的活动都具有诱惑力。它们能给你带来很大的损害。（各种活动小组、跳舞晚会、俱乐部„„）
8.不要空度时光。我指的是空谈，白白地浪费时间。
9.要学会减轻自己今后的脑力劳动――善于建立未来的时间储备。养成系统的记笔记的习惯。
10.对于每一件工作，都要寻找最有效的脑力劳动方法。要不惜花费时间去深刻思考那些同你有关的事实、现象和规律的实质。
11.必须严格地约定，在一定的时间内严禁谈话、争吵或者做破坏肃静的事情。 12.逻辑思维和形象思维互相交替地进行，交替阅读科学文献和文学书籍。
13.改掉某些坏习惯：开始工作前闲坐15、20分钟；毫无必要地翻阅那些明明知道不需要阅读的书；在被窝里再躺15分钟等等。 14.任何时候都不要把今天应做的事放到明天。 15.任何时候不要停止脑力劳动。充分并善于利用时间 让阅读成为习惯
改掉学杂费时间的坏习惯 养成记笔记和写作和习惯 今天的事不要拖到明天做
之七：优秀教师的美德——微笑是开启心扉的钥匙。 美 希尔顿酒店董事长视察经常问下级：“你今天对客人微笑了没有？” 微笑可以表现出温馨亲切，缩短双方距离。形成融洽的交往氛围。反映出人的高超的修养待人的至诚。是对对方的宽容和理解，启发和诱导，也是含蓄的指责和批评。
教师的微笑应是自然的情感流露
你应该从内心喜欢你的工作，热爱你的学生； 学会心理调节和情绪控制，保持一份好的心情；
经常练习“i”的发音，它能让你的嘴角上翘，呈现亲和的微笑之状，否则你的微笑会僵持；
脸上要笑，眼睛更要会笑，而这一切源自于内心真正的微笑； 笑要与语言结合； 千万不要冷笑和嘲笑。
你笑了，学生自然也会笑。
之八：读书，优秀教师必须的生活 为什么要读书：成人。
人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。
——《学会生存》
吃饭
谋身。当好教师，教好课。
今日不读书，明日将停止教书。做教育家不做匠人。
达芬奇令人折服，因作者是学识渊博的巨人。天文地理数理化，大脑是经年多汁的泡菜坛子。 快乐 “感受生活的好坏有人用胃囊有人用脑袋。” 谋心。功利阅读,性情阅读。好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食，不慕荣利。 “我觉得如果一个人一辈子什么都不干,每天读读书,真的可以算是很幸福的人生了。书中的乐趣是非常多的。” 真正的阅读以阅读为目的。快乐就在阅读中。一个没有阅读经验的人，他的人生可能是残缺的，他的精神也可能是残缺的。人寿命再长，也只能看到这个世界一个小小角落，经历漫长历史的一个瞬间。有一件事可改变它，就是阅读。可使你活一次，几次，几十次，可以走到你无法了解的人生中去，可到你永远无法到的地方。是最有价值最划算的事情。一本好书可能是作者用一生精力和时间写出的，你几小时，几天就可读完。这对人的思想人格的形成是非常重要的。
怎样读书，读什么书? 量和质 博读和精读
99%的书不值得读。因为不适合你。
目读.心读.意读.悟读.读一些磨脑子的书
经典.背经典终生受益。浅白的课文和儿歌对启迪智力储备知识作用不大，浪费了一生最珍贵最强的记忆力。
哲学.天人.分析.转化.物质精神.祸福.好事坏事.高贵卑贱.低和高.正和反.人和己.骄躁和平和 传记.优秀教师的书生文化
薛法根
师：哪个小朋友认识我？我姓什么谁知道？（板“薛”，并注上拼音）大家可以叫我薛老师。我们第一次见面，好好看看老师的样子，看看我有什么特征，谁来说说看。 生：您戴着一副眼镜。 师：对，近视眼。
生：您的头发比别人酷一点。（众笑） 师：你说我酷，我很高兴。 生：您的眼睛笑起来像月亮。（笑声）
师：女人的眼睛才用“月亮”形容，你这不是夸我。 生：您的牙齿前面两颗露出来了。（众大笑） 师：很难看，是不是？ 生：您有两颗大门牙。 师：特征抓得很准确。 生：您的头发有点尖。 师：再看看（指指头），比较小，是不是？可我智慧多。（众发出会心的微笑） 生：您的个子长得高。
师：长得高，所以我看得远嘛。 生：您的脸比较瘦。 师：现在最时髦。 生：（看到老师说话时一只手经常靠在肚子旁边）您一直喜欢用手捂着肚子。（众大笑） 师：我肚子里都是知识，我怕它漏出来。 生：您给人带来快乐。（掌声） 师：谢谢你，你给我带来了信心。敞开心扉的平等与尊重 妙语连珠的对话问答
于永正：“派往儿童精神世界的天使” 于永正老师执教童话课文《小稻秧脱险记》，文中的杂草被喷雾器大夫用化学除草剂喷洒过后有气无力地说：“完了，我们都喘不气来了。”可是一位小朋友读杂草说的这句话时，声音很大，既有力又有气。于老师开玩笑说：“要么你的抗药性强，要么这化学除草剂是假冒伪劣产品。我再给你喷洒一点。”说，朝他做个喷洒动作，全班小朋友哈哈大笑。这位小朋友再读时，耷拉着脑袋，真的有气无力了。于老师表扬说：“你读懂了。”于是笑声又起。强烈喜剧色彩的幽默 (于永正)给新教师的20条建议
“老师喜欢举手的同学，你们举起的不仅是手，更是一种勇气和信心。” “当别人背不出的时候，你能背，就是不简单！”
你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
让读书、学习成为校长的第一要务、师生的习惯、学校的风气。
教师不仅教书，还要大量地读书。
学生不仅上课、做作业，更要大量地 贪婪地、无休止地读书、探求。
书柜要比衣柜大。
通过读书塑造有文化的老师和学生，通过师生的读书风气和习惯，推进学 习型家庭和学习型社会的建设。
陶行知先生说：“人生应该多读几本垫底的书”。
之九：优秀教师的人生追求 ——事业人生 教师是职业读书人 ——快乐人生
“一个健全的心态比一百种智慧更有力 量。”（英：狄更斯）
快乐的人：更乐于尝试新事物。建立良好的人际关系。产生幸福感。保持健康的体魄。往往收入更高。拥有快乐国民的国家也更容易成功。我们地位收入不能和别人比，但可以与人比快乐。 ——健康人生。身体。心理。
处世四原则：
1.推己及人。作用=反作用。设身处地。人缘。
2.真心待人。优点：真心称赞。缺点：不轻易指责。熟朋友可诚恳提出。专求己过不责人非。
3.宽以待人。
4.公平、一视同仁。
你改变不了环境，但可以改变自己 你改变不了事实，但可以改变态度 你改变不了过去，但可以改变现在 你不能控制他人，但可以掌握自己 你不能预知明天，但可以把握今天 你不能样样顺利，但可以事事尽心
你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度 你不能左右天气，但可以改变心情 你不能选择容貌，但可以展现笑容
之十，通往名师之路
李吉林、斯霞等名师给我们的启示是，名师之所以出“名”，主要是来自名师内在的基质，而不是外力打造的结果。
（一）爱读书、善积累、勤动笔
读书、写作，不动笔墨不动书 写阅读后记 写教育教学名言锦句： 写教法集锦 写教学反思（教育随笔和成长随笔）写文章
（二）请记住：
公开课是成长最好的熔炉
上公开课相当于公开演出，准备演出的过程，对教师的综合能力是很好的锤炼。
教态、声调、评价语言、组织教学的能力、对教材的挖掘„„有了公开课的这面镜子，你才知道怎么不断修正自己。
唯有带痛的成长才是真实的成长（窦桂梅语）
（三）有爱和激情，才会给你带来更多机会
因为热爱，就有了情感；有了情感，就会拥有蓬勃的生命状态，进而形成你工作的惯性，说像火车上轨道，不可能停下来一样。状态决定心态，心态决定成败。（窦桂梅） 有时，教师真正要提升的不是专业知识，也不是方法技巧，而是胸襟与情怀、境界与视野，因为这些常常决定着教育教学的深度、广度和灵性。
（四）亲近优秀才可能突破平庸，感受成功者的快乐与人生价值。
（五）“教学应该是美的。”
“课堂要有直指心灵的震撼。”
（六）名师的生长点或不同凡响之处主要在于，在平常的教育生活中通过不平常的实践，实现不平常的理想。
立足教育生活，躬身于不平常的实践，触动公众，尤其是学生、家长、社会的内心世界。
教师是用今天的文化造就明天的人才，他的积淀越深厚，他的思维越是开放，他的态度越是进取，他对学生的正面影响就越深远。
教师必须知晓的沟通礼仪 着装 交往礼仪 语言表达艺术
第一印象很重要
——“三秒钟”效应
60% 仪容 服饰 仪态 40% 声音 说话内容
教师的仪表风范
整洁自然的仪容修饰 大方得体的服饰选择 从容端庄的举止姿态 亲切自然的教态笑容
女性正装的规范
一忌过大或过小 二忌衣扣“不到位” 三忌不穿衬裙 四忌内衣外现 五忌随意搭配 六忌乱配鞋袜
首饰佩戴原则
以少为佳 同质同色 遵守惯例 合乎身份 教师的服饰要表达的信息
尊严而不刻板 美丽而不妖艳 自信而不寒碜 高雅而不富贵 大方而不怪异
给女教师的建议
重质不重量
太时髦的衣服会很快过时 穿衣一定要讲究色彩的搭配 性感的服装不能穿 幼稚的服装不宜穿 新潮的服装不便穿
上课不穿拖鞋或者光脚穿皮鞋
丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿
给男教师的建议
重质不重量
掌握着装的TPO原则
注重色彩，正装一般为单色和深色 注重服装和自己性格、形体的搭配 注重领带、手表及皮包的质量和样式 上班也可穿质量样式考究一点的便装 好皮鞋能提升男人的品位
忌穿掉扣子或者有破洞的衣服
致意的规则
⒈ 当平级平辈熟人相见时，致意不分先后。
⒉ 在正式场合中：
男士应首先向女士致意。年轻者应首先向年长者致意。
学生应首先向老师致意。下级应首先向上级致意。握手礼的规则
⒈当平级平辈熟人相见时，握手次序不分先后；
⒉谁先伸出手即握手的先后次序主要是为了尊重对方的需要。握手的次序主要根据握手双方所处的社会地位、身份、性别和各种条件来确定。一般来说，握手的基本规则是：
上级先伸手下级后伸手；
长辈先伸手晚辈后伸手；
女士先伸手男士后伸手；
主人先伸手客人后伸手。
教师仪容的基本要求
自然 协调 美观 亲和
特岗之路，让我成长甘肃省庄浪永宁学区苗托飞清晨，迎着朝阳，脸上不由自主洋溢出笑容。校园广播开始吟唱欢快的乐曲，我的心也活跃起来，轻吐一口气，带着一丝小骄傲，我心潮澎湃。转眼间......
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我的特岗生活河南学校李方旭时光飞逝，转眼间，作为特岗教师，我已经在基层服务了将近三年。回首这三年的生活点滴，历历在目，仿佛就发生在昨天。记得，那是在09年的教师节，伴着蒙蒙秋雨......
