探讨微课在高中信息技术教学中的作用及案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术微课教学案例”。
探讨微课在高中信息技术教学中的作用及案例分析
【摘要】微课以信息技术为核心，具有时间短、主题明确、重点突出等特征，将“微课”应用于高中信息技术教学不仅能够帮助突破教学的重难点，而且有助于提高学生的学习兴趣和效率，提高教学的有效性。本文就“微课”在高中信息技术教学中的作用和具体的案例分析进行简要探讨。
【关键词】微课；高中信息技术教学；案例分析
0.引言
随着科学技术的不断发展，“微课”在教育教学中的应用也更加广泛，其有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地进行课堂学习，提高教学的质量[1]。信息技术教学是高中教育的重要内容，在高中信息技术教学中以“微课”形式进行教学可以让学生更好地进行操作训练，帮助学生掌握更多有关信息技术的知识和技能，提高学生的学习效率和质量。以下本文就“微课”在高中信息技术教学中的作用和案例分析进行具体的探析。1.“微课”在高中信息技术教学中的作用 1.1 转变传统的教学模式
“微课”指的是微型视频课程，其一般只有15分钟左右的时间，可以实现某个专题或者重点课程的视频讲解。将“微课”应用于高中信息技术教学中能够可以帮助教师转变传统的教学模式，并能够根据学生的学习个性差异性进行有针对性的个性化教学，这样可以切实帮助实现学生学习效率和质量的提高[2]。在过去的高中信息技术教学中，教师采用的教学模式为灌输式教学法，这种教学模式下教师对所有的学生均采用同一种教学方法，教学进度也保持一致。虽然可以在很大程度上节约教学时间成本，但是却不利于促进学生的个性化发展。而“微课”在教学中的实际应用却能够让学生在课堂中利用计算机媒体进行个性化学习，有助于学生根据自己的实际学习情况进行个性化学习，从而提高学生的学习效率。1.2 有助于提高学生的操作能力
高中信息技术教学要求教师不仅能够教授学生必要的信息技术理论知识，还要求学生能够利用所学的理论知识进行具体的计算机操作，以提升学习效果。但是传统的高中信息技术教学中，教师更加侧重于理论知识的传授，没有给学生更多的时间和机会进行上机操作，即使让学生进行视频操作，教师也无法对所有的学生进行一一指导[3]。“微课”在高中信息技术教学中的应用则能够帮助学生更好地进行实践操作，还能够及时为学生解答疑难问题，加强其他学科和信息技术之间的联系，有助于丰富学生的知识体系，帮助学生更好地实现自我发展。
1.3 能够加强师生之间的交流和互动
“微课”在高中信息技术教学中的应用可以方便教师和学生更好地进行交流和互动，这对于提高学生的学习兴趣和学习效率也有着重要的作用和意义。在过去的教学中，受应试教育的影响，教师一直处于教学的主导地位，具有较强的权威性，学生也不敢与教师有过多的交流和互动，结果导致师生关系疏远，不利于提高学生的学习积极性和主动性。“微课”教学则能够实现师生之间的平等交流和互动，有助于拉近师生之间的距离，从而激发学生的学习积极性和主动性，促进学生学习质量的提高。2.“微课”在高中信息技术教学中案例分析 2.1 做好课前导入工作
在使用“微课”进行高中信息技术教学之前，教师应该要采用有效的课题导入方式进行教学，以激发学生的学习兴趣，促进学生学习效率和质量的提高。例如，在信息检索的教学中，为了激发学生的“微课”学习兴趣，教师首先需要为学生设置合理的教学情境[4]。教师可以先给学生设置有趣的问题情境：“大家觉得世界上有UFO吗？”学生对这类问题比较感兴趣，因此会积极参与教师的提问，然后教师开始导入课题：“事实上，究竟有没有我们是没有办法肯定的，但是我们可以参考别人的意见，包括科学家的意见对不对？那么怎么去查找他们的意见和看法呢？我们就可以利用互联网进行信息检索。”然后教师开始对学生进行掩饰，并引入“微课”教学，指导学生利用“微课”视频进行学习。2.2 加强对“微课”制作的重视
要想在高中信息技术教学中合理运用“微课”进行教学首先要求教师能够掌握一定的计算机操作能力，独立完成“微课”的制作。“微课”虽然只有短短的十几分钟时间，但是教师在制作过程中不仅要参考学生的实际学习情况，把握“微课”内容的合理设置，还要重视练习题和内容的比重，给学生一定的时间进行训练[5]。例如，在图片剪辑的“微课”制作过程中，教师总共需要花费十分钟左右的时间为学生进行重点知识的讲解，期间还需要空出五分钟的时间给学生布置实践训练任务，这样学生就可以一边学习，一边训练，实现“微课”教学质量的提升。而在十分钟的主要内容设置中，教师需要重点为学生讲解图片剪辑的具体操作，突出教学的重点和难点，提高学生的学习质量。当然，为了保证教学的有效性，教师还可以让学生在课后进行补充学习，帮助学生消化所学知识。3.结语
综上所述，“微课”在高中信息技术教学中的应用可以提高学生的学习兴趣、突破教学的重难点、培养学生的实践操作能力以及提高信息技术教学的有效性，要求教师在实际的教学中一定要用心制作“微课”，根据学生的实际学习情况合理设置“微课”的内容，并重视练习题的设置，充分发挥“微课”的重要作用，促进学生的全面发展。【参考文献】
[1]王国辉.微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J].中国教育技术装备,2013,31:94-95.[2]卢蓓蓉,赵琳,任友群.高中信息伦理教育现状探析——国际视野下我国《信息技术基础》课程教材的比较研究[J].中国电化教育,2016,02:88-93.[3]金婧.因地制“微”,以“微”促教——高中信息技术教学中的微课应用探析[J].中国教育信息化,2016,16:39-42.[4]田鹏飞.基于微课的翻转课堂在高中信息技术课程中的应用研究[J].亚太教育,2016,25:65-66.[5]喻文红.重视引导,微处入手——微课在高中信息技术教学中的有效应用研究[J].通讯世界,2015,08:190-192.
微课在高中信息技术教学中的作用论文摘要：本文从微课的含义和特点入手，分析了微课在高中信息技术教学中的作用，并结合教学实际，对如何在高中信息技术应用微课进行了深入探讨。关......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇微课在高中信息技术教学的作用论文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
微课在高中信息技术教学的作用论文摘要:随着互联网技术的发展和完善，微课得到了较为广泛的应用。在高中信息技术教学过程中，传统的教学方式存在较多的问题，已经无法适应素质教......
摘要:随着互联网技术的发展和完善，微课得到了较为广泛的应用。在高中信息技术教学过程中，传统的教学方式存在较多的问题，已经无法适应素质教育的发展。本文在深入分析高中信息......
总结是提高自己的必经之路，它可以让我们更加深入地认识自己，优化自己的行动策略。在写总结时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊和不准确的词汇。希望以上总结范文能够帮......
