加强教育科研管理促进教师专业成长_教育科研促进教师成长

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加强教育科研管理促进教师专业成长

——南充市科研型校长先进事迹材料

西充县多扶镇小学何茂生

何茂生，男，出生于1972年2月，1990年9月参加工作，大学本科学历，小学高级职称，自年8月开始担任校长职务，先后在扶君小学、永清小学主持全面工作，所到之处，学校环境面貌、教育教学、教育科研都焕然一新，社会各界好评如潮。2007年调任西充县多扶镇小学至今。

一、何茂生校长具有科学的教育思想和先进的办学理念，具备扎实的教育教学理论功底和较高的科研能力，在我县享有较高的声望和学术影响。

学校地处212国道线旁，是一所一千多人的中心小学，但师资结构不合理，师资水平参差不齐，刚刚上任，何校长对此甚是忧虑，怎么办？经过多方筹谋，何茂生校长响亮地提出了“育人为本，科学发展”的教育理念，积极实施“科研强校，科研兴师”方略，引领教师积极投身教育科研。学校在校长何茂生的领导下，已经形成了一整套的教科研体系，使教科研活动的开展已经形成了经常化、制度化、规范化和科学化，遵循教育规律，全面实施素质教育，扎实推进课程改革和科研兴校活动，促进了教师的专业发展，提升了学校的办学层次。鼓励教师进行课题研究，有超前的教育思想和先进的办学理念，形成了“四个一”和“四个风”。“四个一”即为：

1、“教育理念”：自主

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学习，兴趣发展，立体教学，生有空间。其内涵体现了“天生我材必有用”的人生价值，强调立体教学，就是让教师从科研型教师入手，让教改课改教研同时启动；

2、“指导思想”：重常规、抓特色、促幼教。九个字，三个工作重点，思想明确，意义深远。

3、“校训”：厚德、尚美、乐学、创新。要求师生要勤研、创新、心灵美和具有审美观、在快乐中学习，把校园办成乐园；

4、“目标”：在3—5年内把多扶镇小学打造成彰显特色，可与城市教育媲美的农村基础教育示范基地。“四个风”即为：

1、校风：德、敬、才、进；

2、教风：严、爱、精、细；

3、学风：搏、博、钻、专；

4、班风：富有人文关怀，凸显班级特色。

年，何茂生校长获得南充市“十佳校长”称号。2007年 10 月，校长何茂生在全区教育工作会议上，代表全区学校校长作题为：《提倡钻研，鼓励创新》表态发言。从理论、实践的高度对科研兴校进行了全面阐述，对集体备课、每月说课、课后点评等教研教改活动，详细介绍了我校经验。

2008年 5 月，全区的教育科研会议在我校设立分会场，校长何茂生在大会上作题为《校本开发与校本教研实施》发言。此次活动受到了县、区教育局领导的高度评价，同时也确立了我校辐射全区，服务全区的中心地位。

何茂生校长，是地方各级政府和教育主管部门充分肯定的懂管理和懂教科研的双料校长之一。他所在学校曾多次承办市县级各类现场会，如:南充市农村幼教工作会议召开，南充市唯一一所乡村少年宫

２的筹建，西充县安全工作现场会，西充县德育工作现场会，建党90周年庆祝大会等，在我县有较大的影响。

二、热爱教育科研工作，责任心强，多年来一直和业务副校长、教导主任主抓教科研工作，同老师们奋战在教科研的第一线，在教科研方面很有说服力。

校长何茂生的座右铭是：心系教育、情结师生。他热爱教育科研工作，并付诸行动。在学校的教科研方面，他从2007年9月1日开始，就成立了教科研办公室，并先后由何勤安、谢洪麟副校长专程负责，并形成了完整的工作体系，有一整套的档案资料，受到了市县领导的肯定。

年8月任校长，现主持工作已经年。年被评为小学高级教师，积极参加学校开展的各项教科研活动。

三、学校科研管理卓有成效，且能以科学规范的管理获得市、县级校风示范校和市、县级教学管理先进集体。

校长何茂生善于学校科研管理，并使学校的教科研工作得到了长足的发展。他亲自制定出了：制度约束人，活动锻炼人，交流提升人，科研塑造人的教科研管理模式。他深深懂得，教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中他都能应对各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的问题，有的他有教研课题，有的他做专题讲座。他要求老师们能够用

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研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。他能够找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。它不仅解决层面上的问题，并从解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，我们认为这就是庸师和优秀教师的最大区别。

今年，我校参与了省级科研课题《学生自主教育自主管理策略研究》的研究，申报了县级课题《小学语文口语交际教学策略》，并积极开展了各项工作。在课题的研究过程中，他都能为老师们指导并想尽一切办法创造实验和推广平台，课题研究在我校已经成长为耀眼的一枝独秀！

校长何茂生，从题目的遴选入手，到课题结题后的推广，在每一个细节上都能看到他的身影与指导，正是由于他的身体力行工作作风，使我校的教育科研工作已经步入到科学规范化管理行列。

我校积极参加省市县的开题仪式，聆听专家指导，学习宝贵经验，结合校情，开展研究。

年月份，我校被县教育局验收，被评为县级校风示范校。

年月份，我校被市教育局验收，被评为市级校风示范校。

年月份，我校被西充县委、政府评为办学先进集体。

四、擅长学校的校本研修工作，组织教师学习教育理论，更新教育观念，使教育科研成为了学校发展的主流。

何茂生校长非常强调教科研的专家引领作用、教师的实践作用。2010年3月，他邀请深圳市道弘教育集团专家史沛霖来校，为全体教师进行教育科研专题讲座，并被区督导室扩大为全区范围的培训

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会。这次培训受到了教育局何绍明股长、教研室领导及区督导室的高度重视，这次培训远远超出了预期效果。

3月28日，我校首次举办了大规模的中青年教师竞教活动，采用培训、竞教结合的方式，50岁以下教师全部参加，教研室领导任评委，在全县范围内引起了强烈的反响。

借助我县连续两年开展的教育教学质量启动年和有效课堂的深入开展，我校的教科研也获得了飞速发展，同时我校的教育教学质量也不断提高。在2011年上期，刚刚结束的小六毕业考试，我校在全区的综合评估中，创造了蝉联10连冠的佳绩。4个毕业班，语文数学包揽了前4名。学生囊括了前22名，前50名中我校占了40名，王娟同学并以196分的高分勇夺全区第一名。

正是因为教科研的工作出色，带动了我校教育教学工作的全面提升，才取得了如此骄人的战绩并获得市教育局和教科所的肯定。

年被评为市级教学管理先进学校；

年被评为年被评为

五、教育科研意识强烈，科研成果较为显著。

校长何茂生积极参加科研课题立项活动，今年主持开题了省级《自主教育自主管理之策略研究》科研课题，并认真实验落实课题研究内容；

县级重点课题《小学语文口语交际策略研究》已经申报并开始研

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究，即将在教学实践中得到推广应用。

老师们自己确立的校本教育科研课题《劳技“理论与实践相结合”教学法》、《挽救乡镇学生网瘾初探》和《研究培养出小学生学习体育兴趣》都已经顺利结题；

国家级论文《》发表在《》杂志；

省级《》杂志发表论文《》；

县级《敢为潮头勇争先》发表论文在《西充教研》。