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培训情况介绍
第五期国家级心理健康教育骨干教师培训班目前在我校进行集中学习，现将本次培训的情况和培训内容进行简要介绍：
一、培训班的基本情况
本期培训是国家下达的培训任务，是教育厅领导下的加强我省中学心理健康教育工作的专项培训。培训班集中学习阶段 8天，共 64学时。本次培训从10月12 日— 10月 21日，培训覆盖了渭南、安康、榆林、商洛、杨凌等地的教师；截至目前，本次参加培训的学员共94人。1、培训理念
本次培训本着心理教育是培养学生健全人格和发挥学生身心潜能的素质教育的深层部分；心理辅导教师应该是开展学校心理教育的带头人和专家；心理教育工作有较强专业性，需要进行理论武装和技术培训的理念，采取专题式+参与式的培训模式。
2、培训方式
主要的培训方式有：采用专题报告、案例探究、上机操作、模拟演练、参观考察等多样化培训方式，实现“理论和实际结合，理解和操练结合”。
3、课程内容
课程内容涵盖了中学心理辅导教师开展工作所需的方方面面：包括心理辅导教师心理健康问题及其自我调适，中学生在学习、交往、情绪、态度等生活中常见心理问题与处理策略，心理测评与分析技术，积极的教育方法，中学生团体辅导和个体咨询的理论与方法，学校心理健康教育的问题等等。
4、情况反馈
在集中学习结束前，培训班发放调查问卷，对培训的课程设置、教师授课、组织管理、等情况进行调查，这也是历届培训班必不可少的一环，及时了解培训对象的意见，施训和受训双方互相沟通，以便不断改革培训的模式，加强培训的管理，达到更佳的培训效果。
二、培训班的特点 本期培训班全程活动体现了四个特点：
一是课程结构比较全面。包含了在校心理健康教师必须掌握的心理健康教师心理健康问题、学生心理健康问题等内容，体现了资格培训的特色。
二是课程内容紧跟学校教育实际，课程的实际操作性强。中学生心理问题、障碍的鉴别与处理策略，学生常见的情绪、态度问题的处理，学习心理问题等内容的安排使教师更加了解当代学生的心理问题；积极的教育方法，积极心理理论与潜能开发，学校团体辅导、心理测评与咨询技术，实践参观考察，一线心理辅导教师的讲座等内容有利于增强教师心理健康教育工作的实际操作能力。
三是严格管理加强培训效果。培训班实施严格考勤制度和学习制度，对违反纪律情况给予不同程度的通报。培训期间原则上不允许请假，要求学员全程、准时的上完培训的所有课程。
四是紧抓培训内容质量。本次培训邀请省外心理专家1名，邀请本省心理专家2名，邀请一线的心理辅导教师1名做专题讲座，提升了培训专题的层次。本次培训安排了西安中学参观考察、团体辅导活动和心理测评技术实践等实践性课程，形成理论与实践相结合的教学模式。
2011年10月14日
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