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业务学习笔记四
学习时间：2月26日 学习地点：教师会议室 内容来自：《教师报》 内容摘要：让学生成为学习的主人
传统的语文教学中，在“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式下，学生习惯被动地接受知识，形成了一种思维定式，老师教的书上写的的就是正确的。慢慢地，学生就会思维僵化，缺乏思考与创新，从而对语文失去兴趣。“尽信书，不如无书”，“学而不思则罔”，要让学生喜欢语文，就必须善于解放学生的头脑，活跃学生的思维，激发学生的兴奋点、兴趣点。首先，在课堂上，教师要有意识地设计一些开放性的问题，引导学生变化角度思考、大胆分析想象，提出与众不同的见解。使学生活跃思维，迸发火花。变封闭为开放，营造宽松、和谐的学习环境。
其次，仿写、续写课文。在学完一篇典型的课文后，要让学生模仿着写同类型的文章，通过这种训练，激发学生的好奇心和创造的渴望，在模仿中创新，提高写作的兴趣，增强写作能力。学习心得：
要让学生成为学习的主人就要大胆地解放学生的脑，学生的手，学生的口。
业务学习笔记五
学习时间：2月28日 学习地点：教师会议室 内容来自：《教师报》
内容摘要：培养学生写作兴趣
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。然而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣，只有学生的写作兴趣被激发起来，他们才会全身心的投入到写作创造中来，才会凭借自己想象的翅膀，把在现实生活中看到的一切，通过思考，进行有意选择，在写作的天空中任意飞翔，创造奇迹，写出精彩文章。那么如何才能激发学生的写作积极性、培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有几点实际体会。培养学生的写作兴趣，是培养学生写好作文的关键，我们应该善于发现学生的写作趣味，扬长避短，对症下药，努力做好提高学生写作能力与培养写作兴趣的有机结合，只有培养学生增强了写作兴趣，写作水平才能从根本上逐步提高，语文教学才能取得较好的成绩。
学习心得：培养学生的写作兴趣，是培养学生写
好作文的关键，我们应该善于发现学生的写作趣味，扬长避短，对症下药，努力做好提高学生写作能力与培养写作兴趣的有机结合。
业务学习笔记六
学习时间：3月3日 学习地点：教师会议室 内容来自：《科教新报》 内容摘要：
新课改应关注课堂教学细节
实行新课程改革以后，教师们的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。但是，我们也应该看到，由于传统教育教学观念的影响，教师们在课堂教学实践中还有很多教育细节不符合新课程理念，需要在以后的实践中努力加以改进。
学生的生活经历不同，知识基础不同，对教师的讲授，有听不懂的地方完全是正常的。教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。
教师应注意保护和培养学生的观察力和想象力。只有这样，学生长大后，才能具有蓬勃的创新精神和创新意识。
学习心得：教师应注意保护和培养学生的观察力和想象力学生将来才能有无尽的想象力和创造力。才能有可持续的发展。
业务学习笔记八
业务学习笔记七 学习时间：3月8日 学习地点：教师会议室 内容来自：《教育报》 内容摘要：
把困难当作机会
今天，几乎每个老师都在说，现在老师越来越不好当了。怎么办？若我们退缩，不干了，或许我们从此可以有别样人生，但我们也放弃了人生难得的一种体验。
如果我们正视困难，每天给自己打打气，积极选择切合实际也适合自己的解决之道，并坚定地走自己的路，那么，每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会。回顾自己的教育成长经历，一次次的困难，正是我收获的起点。
将困难视为机会，让我在克服困难的过程中获得了事业的成就感，获得了那个“伟大”的自我，收获了作为一个人的尊严。用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰的话说，我们“也许应该感激困难，正如摩擦力让我们欢快地舞蹈”。学习心得：
将困难视为机会，让我们在克服困难的过程中获得事业的成就感，获得那个“伟大”的自我。
学习时间：3月13日 学习地点：教师宿舍 内容来自：《教师报》
内容摘要：对教育的重视要落到实处
尊师重教是一个国家兴旺发达的前提和基础。日本自明治维新以来，极为重视教育，有关教育的法律法规不仅健全而且极有刚性，违反者要被严厉追究责任。美国总统奥巴马上任没多久也已提出增加教育经费，为此不惜缩减国会和联邦机构的办公开支，甚至延迟美国航空航天局的月球和火星计划。温家宝总理说：“只有尊重老师，重视教育，国家才会兴旺发达。”目前，中国财政性教育经费占GDP的比例在3%左右，这一比例不仅远远落后于世界平均水平，甚至距政府多年前提出的占GDP4%的目标还有很大差距。值得肯定的是，近年来一些地方政府对教育的重视在加强。山西临汾、云南文山等地实施“教育一把手” 工程，取得了一定的成效。正如云南省委书记白恩培所指出的，“只要领导重视，再大的问题都能解决，再大的困难都能克服”。
学习心得：
教育是最难的事业，也是最伟大的事业。当虚荣浮华随着时间的流逝如云烟消散，唯有教育的影响与世长存。祈愿在中国的大地上，有更多地方政府“一把手”能真正重视起教育。
业务学习笔记九
学习时间：3月18日 学习地点：教师办公室 内容来自：《教师报》 内容摘要：巧设导语添精彩
导语是课堂的前奏，精彩的课堂自然离不开精彩的导语。风趣、有启发意义的导语，不仅能营造氛围，驱动学生求知的内在动因，还有机智地凸现主题，成为整堂课获得成功的重要契机。
导语的设计应做到“三讲究”。首先要讲究“准”，所谓“准”，就是要入情入理，切景切题；其次要讲究“俏”，所谓“俏”，就是俏皮有味，入耳入心；再次要讲究“精”，所谓“精”，就是要以少驭多，不蔓不枝，不媚俗，寥寥数语，尽得“风流”。下面笔者结合自己多年的实践谈谈导语设计在课堂的运用。
学习心得体会：
老师在诵读文本的过程中将自己的情感和文本的情感融于一体，直接传达给孩子，给孩子情感熏陶。当老师和孩子共同沉浸在文字营造的那份美好情感中，那种美妙不是我们苦口婆心地进行说教所能传递的，因为它能触及孩子的心灵，引起孩子们的感情共鸣。
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