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规范书写汉字在小学语文教学中的重要性
威宁县二塘小学 施艳
古人云:“字如其人,人如其字”。可见，漂亮的字影响到了一个人的形象。字相当于一个人的“门面”，字的好坏，也直接反应一个人的精神面貌。在今天这个社会随着计算机的普及，很多人已经写不好，甚至已经忘记怎么写。汉字，它是我们的母语，我们要学好它，还要写好它，它是中华民族的经典文化的体现。中国书法的博大精深，是我们每个炎黄子孙的骄傲。
小学生是祖国的未来的花朵，他们的审美意识比较浅薄，不知道怎样才算把字写好，也不大懂得写好字究竟有什么用。因此，作为小学语文老师，我们应教育学生认识写好字的重要性，培养学生正确的书写习惯。让他们在小学阶段就能写一手好字，这对以后的学习带来益处。
一、写字是语文学习的起始，也是终生学习与发展的需要
我们从上学开始，就要接触汉字，语文学习，除了听、说、读之外，最重要的一项就是写。《语文新课程标准》对于小学低年级的书写要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。因此，小学低年级语文教学，应把写字教学当作重点，每天上一节写字课，培养他们的写字兴趣，引导他们把字写好，因为“写好字”这也是学好语文的一块“敲门砖”。写得一手漂亮的字，也能让学生多拥有一项技能，这是能力的体现。
二、养成规范书写汉字的习惯，有利于学生的身心健康
原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。”由于起步阶段的重视和指导不够到位，现在不少的小学生写字姿势和握笔姿势不够正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，涂改、错别字普遍，甚至简单的字也不会写。对此一些教师视而不见，批改作业时只着眼于对或错，对书写质量毫不评判。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。
三、获得良好的书写技能，够给学生的发展带来好机会
能写一手好字，对以后的工作求职，考试升学都有好处，那些能写一手漂亮字的人能够比别人拥有更多的发展机遇。比如：两个人同时应聘一个职务，在工作能力，经验阅历等各方面条件相当的情况下，能写一手好字的应聘者机会会更大，就凭那一手漂亮的字，他就可以比别人占居优势。现在我们考试也一直在强调卷面要整洁、书写要工整，那些字迹漂亮的卷子一定能比字迹潦草、歪七倒八的卷子更容易得高分。专家指出，目前的面试中，不少学生的语言表达、沟通能力都不错，唯独书写能力有待加强。这给我们每个从事教育工作的人敲响了警钟：写好字很重要。因此，小学阶段更应该重视书写指导，因为学生还刚刚起步，打好书写的基础正当时，要用“一手好字”为学生以后的考试乃至工作先打好基础，绝不能让学生们输在起跑线上。
四、用心写字能陶冶情操，磨练意志，提高审美意识
实践经验告诉我们，练字的过程，可以磨练人的意志。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶学生情操，使其形成良好的审美意识。小学生自制力还非常差，审美意识也十分欠缺，汉字结构复杂，形式优美，方方正正，小学生们写起来会有些难度，因此在练字的过程中，可以磨练他们的耐心，陶冶他们的情操。曾有人说过，对待那些注意力不集中、性格急躁的人，练字不失为一种性情修炼的好办法。同时，写字的过程，也可以让学生感知汉字的形体结构美，潜移默化提高他们的审美意识，培养他们“美”的情愫，提高学生对“美”的鉴赏力。综上所述，我认为写好汉字应从娃娃抓起，小学阶段指导学生写好字其意义重大。鉴于目前学生普遍书写能力差的现状，我们每位小学语文教师要切实改变在写字指导上无所谓、缺耐心的消极态度，主动担当起我们应尽的一份责任。
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