中专高二语文第一次月考试卷及答案资料_高二语文月考及答案

其他范文 时间:2020-02-29 02:17:30 收藏本文下载本文
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… … … … 题 … :……名…姓… … 答 … … … … … … 得 … :…级…班… … … 不 … … … … … … 内 … :…业…专…… … 线 … … … … … … 封 … … … … … … 密 …:…校…学… 高二年级

B.猛兽是单独的,牛羊则结队:野牛的大队,就会排角成城以御强敌了,但拉开一匹,定只能牟牟地叫。C.实在没有错误,还会虚构一点写下来——不知这是否可以算作我最初的“文学训练”? D.文学应该是有光亮的,如灯,照亮人性之美。

7.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()

(1)青虫因为,所以不动,但也因为,所以不烂,直到他的子女孵化出来的时候,这食料还和被捕当日一样的新鲜。

(2)窃以为除了 的圣经贤传法,学者的进研究室主义,文学家和茶摊老板的莫谈国事律,的勿视勿听勿言勿动论之外,委实还没有更好,更完全,更无流弊的方法。A.不活不死 不死不活 遗老 教育家 B.不死不活 不活不死 遗老 教育家 C.不死不活 不活不死 教育家 遗老 D.不活不死 不死不活 教育家 遗老 8.下列各句排序正确的一项是()

(1)对于后者,我绝不闭上我的双眼,因为它们也是生活的一部分。

(2)有些景象令人愉快,使人陶醉;但有些则是极其凄惨,令人伤感。

(3)在它们面前闭上眼睛,就等于关闭了心房,关闭了思想。

(4)我的心充满了人和物的形象。

(5)我的眼睛决不轻易放过一件小事,它争取密切关注它所看到的每一件事物。A.(5)(2)(1)(4)(3)B.(5)(4)(2)(1)(3)C.(4)(5)(2)(3)(1)D.(4)(5)(2)(1)(3)9.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是()

A.“以你额上流着的汗来换取你的面包”这是

A.成功的辩论要做好充分的准备,确立观点:首先是审题,其次是立论,再次是资料收集。

B.议论散文和议论文一样,需要严密的逻辑,整篇文章就是一个完整的严密的论证过程。C.求职信是在不知道用人单位是否需要聘人的情况下自荐求职;应聘信是在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。

D.求职应聘信由五部分组成:称谓、正文、祝颂语、落款和附件。14.下列古代文学常识的表述,有误的一项是()

A.荀子,名况,战国后期赵国人,时人尊称为荀卿。孟子创“性善”论,强调养性;而荀子主“性恶”论,强调后天的学习。

B.贾谊,西汉初年著名政论家、文学家,世称贾生。与屈原并称为“屈贾”,他的政论文被鲁迅称之为“西汉鸿文”,代表作有《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。C.苏轼,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙。与苏洵、苏辙并称“三苏”,同列唐宋八大家;散文与黄庭坚并称为“苏黄”,诗与欧阳修并称为“欧苏”,词与辛弃疾并称为“苏辛”。是豪放派词风的创始人。

D.唐宋八大家,又称唐宋古文八大家,是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称。

二、阅读理解(每题2分,共18 分)

(一)(1)于是我们的造物主――假如天空真有这样的一位“主子”――就可恨了:一恨其没有永远分清“治者”与“被治者”;二恨其不给治者生一枝细腰蜂那样的毒针;三恨其不将被治者造得即使砍去了藏着的思想中枢的脑袋而还能动作――服役。三者得一,阔人的地位即永久稳固,统御也永久省了气力,而天下于是乎太平。今也不然,所以即使单想高高在上,暂时维持阔气,也还得日施手段,夜费心机,实在不胜其委屈劳神之至……

(2)假使没有了头颅,却还能做服役和战争的机械,世上的情形就何等地醒目呵!这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了,只要一看头之有无,便知道主奴,官民,上下,贵贱的区别。并且也不至于再闹什么革命,共和,会议等等的乱子了,单是电报,就要省下许多许多来。古人毕竟聪明,仿佛早想到过这样的东西,《山海经》上就记载着一种名叫“刑天”的怪物。他没有了能想的头,却还活着,“以乳为目,以脐为口”,――这一点想得很周到,否则他怎么看,怎么吃呢,――实在是很值得奉为师法的。假使我们的国民都能这样,阔人又何等安全快乐?但他又“执干戚而舞”,则似乎还是死也不肯安分,和我那专为阔人图便利而设的理想底好国民又不同。陶潜先生又有诗道:“刑天舞干戚,猛志固常在。”连这位貌似旷达的老隐士也这么说,可见无头也会仍有猛志,阔人的天下一时总怕难得太平的了。但有了太多的“特殊知识阶级”的国民,也许有特在例外的希望;况且精神文明太高了之后,精神的头就会提前飞去,区区物质的头的有无也算不得什么难问题。

15.下列对选文

C.“精神文明太高了之后,精神的头就会提前飞去,区区物质的头的有无也算不得什么难问题”,即杀戮也禁锢不了人民的思想。D.“刑天”比喻誓死反抗、不怕牺牲的民众。

17.下列对《春末闲谈》开篇对细腰蜂的叙写在文中的作用的表述,有误的一项是()A.鲁迅善于将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达,看似信手拈来,实质是触发思考的导线。B.“细腰蜂神奇的毒针”,既是对蜾蠃这种寄生蜂独特功能的描述又是对封建统治者对人民实施各种统治方法,使他们成为被奴役、榨取的机器的形象的抨击。

C.揭示了统治者不管挂着任何美名的方法的“麻痹术”的实质形象。

D.细腰蜂之于青虫,只需要不死且不动,封建统治者之于人民群众,却是要无知无觉而能运动,这是无法统一的矛盾。文章以此对比得出结论:统治者的一切麻痹术不能完全奏效,人民的精神是扼杀不掉的。以此说理,形象生动,幽默风趣。

(二)因此,这一天,给我光明的当·斯密所倡导的那样。当时有人形容他的声音在世界的耳朵里响彻了好几十年。但实现经济大国的目标,并不意味着现代公民就一定出现。而一座城市的神圣,从广义上也可以理解为高尚信仰的自觉,道德操守的约束,市民属性的认同,以及广博的人性关怀。

我想一座城市如香槟泡沫般璀璨的灯火里,一定有一盏应该属于文学。文学是灯,或许它的光亮并不耀眼,但即使灯光如豆,若能照亮人心,照亮思想的表情,它就永远具备着打不倒的价值。而人心的诸多幽暗之处,是需要文学去点亮的。自上世纪七十年代初期开始,在阅读中国和外国文学名著并不能公开的背景下,我以各种可能的方式陆续读到托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、普希金、普宁、契诃夫、福楼拜、雨果、歌德、莎士比亚、狄更斯、奥斯汀、梅里美、司汤达、卡夫卡、萨特、伯尔、海明威、厄普代克、川端康成等品貌各异的著作。虽然那时我从未去过他们的国度,但我必须说,他们用文学的光亮烛照着我的心,也照耀出我生活中那么多丰富而微妙的颜色——有光才有颜色。而中国唐代诗人李白、李贺的那些诗篇,他们的意境、情怀更是长久地浸润着我的情感。从古至今,人世间一切好的文学之所以一直被需要着,原因之一是它们有本领传达出一个民族最有活力的呼吸,有能力表现出一个时代最本质的情绪,它们能够代表一个民族在自己的时代所能达到的最高的想象力。

21.下列对“文学是灯。这样说话在今天也许有点冒险”的原因分析不正确的一项是()A.说明从世俗的意义上讲,文学一直就不在社会生活的中心。

B.现如今,信息的爆炸把文学“挤压到一个稍显尴尬的角落”,这反映出当代社会的一种状况。

C.作者也不相信,是否对任何一个人来说,心中都应该有一盏文学之灯,所以说是“冒险”。

D.因为它“能照亮人心,照亮思想的表情”。它“具备着打不倒的价值”,而对于一个作家来说,更应该“以自己的文学实践去捍卫人类精神的健康和心灵真正的高贵”。22.下列对选文

A.蚓无爪牙之利 B.子孙帝王万世之业也 .... C.白露横江,水光接天 D.凌万顷之茫然 ....28.下列加点字词类活用不同的一项是()A.方其破荆州,下江陵,顺流而东也 B.扣舷而歌之 .. C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.木直中绳,輮以为轮 ...29.有关课文内容表述不正确的一项是()

A.《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学,就是鼓励学习。

B.《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。旨在总结秦速亡的历史教训,以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴,是见解深刻而又极富艺术感染力的文章。

C.《赤壁赋》是北宋文学家苏轼所写的散文。通篇以景贯穿全文,表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。这里的赤壁即赤壁之战的发生地。

D.《劝学》最大的特色是通篇采用比喻论证来阐述道理。如用“冰寒于水”的比喻说明学习能够发展、提高自己。

35.解释下列加点字(2分)(1)唯辟作福(2)皇帝一伦 ..36.翻译划线句子(2分)

37.选文中“黄金世界的理想”指什么?(2分)

(二)且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;鉏耰棘矜,非銛于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合之家,殽函为官;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。38.解释下列加点的词语(2分)(1)非及向时之士也(2)试使山东之国与陈涉度长絜大 ...39.“身死人手,为天下笑者”是什么句式?(2分)40.翻译句子:(4分)

(1)鉏耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。(2)仁义不施而攻守之势异也。

六、口语交际(6分)

41.新学期初,班级重新公开选举班级干部。敢想敢干、富有凝聚力的你,再一次当选为班长。在班级

中专高二年级

(通顺,言

五、简答题(2+2+2+2+2+4=14分)

35.(1)天子或诸侯(2)辈,类 36.被人治理(统治)的人养活别人,治理(统治)人的人靠别人养活。37.略

38.(1)先前(2)衡量 39.被动句 40.略

六、口语交际(6分)

41.略

七、综合实践(每题4分,共8分)42.略 43.略

八、小作文(10分)略

九、大作文(50分)略

《语文》 2015级单招

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