音乐M1介绍由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐介绍”。
音乐对宝宝的作用 个性发育
音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能够起到平抚情绪的作用。社交发育
音乐无国界，音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。体能发育
打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。智能发育
学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。
医学方面的辅助治疗
科学家已经通过尝试音乐来代替药物，对患有多动症的孩子进行非药物性的治疗。
音乐早教就是通过一种尊重天性，同时让宝宝快乐地学习、享受音乐乐趣的方法，让宝宝爱上音乐，潜移默化中激发出多方面的潜能的教育模式。
音乐和声音相比具有不可替代性。人生来就能够辨别音符、音标和旋律，经常受熏陶的话这些能力会更加敏锐，不用则会废退。但普通声音中并不包含任何音乐元素，所以从一出生就“听音乐”对宝宝来说意义重大。
课程环节介绍
（欢迎歌、弹跃练习、手指游戏/身体游戏、三首歌曲、调性练习/节奏练习、摇篮曲、舞曲、再见歌）
一、欢迎歌——培养基本礼仪，增进宝宝之间活动，激发宝宝的表现欲。
1.集体问候宝宝、家长，主辅课老师分别作自我介绍；
2.引导宝宝坐到老师腿上做自我介绍（姓名、小名、年龄、生肖等）——方式：点名；按顺序左右；望远镜游戏；击鼓传花；滚小球等。
3.辅课老师弹琴，主课老师引导宝宝做声势，欢迎宝宝、家长、老师。4.12节课一换
二、弹跃练习——通过家长的辅助，感受音乐的节奏，体验弹跳的感觉。
1.小小马儿（膝上练习、行走背上练习、家长辅助走线障碍物弹跳）2.跳起来（膝上练习、行走背上练习、家长辅助走线障碍物弹跳）3.骑着我的小白马（膝上练习、行走背上练习、家长辅助走线障碍物弹跳）
4.蒙族牧歌（膝上练习、行走背上练习、家长辅助走线障碍物弹跳）5.健壮的小马（膝上练习、行走背上练习、家长辅助走线障碍物弹跳）
6.圆啤酒桶（膝上练习、行走竖抱练习、大龙球练习）7.叮铃铃（膝上练习、行走背上练习、家长辅助走线障碍物弹跳）8.扭扭虫（膝上练习、背上练习、屁股着地毛毛虫爬行）
三、手指 游戏——训练手指灵活性，促进语言发展，融洽亲子情感。1.五指歌（大拇哥、二贤弟、中指王、无名义，小拇指，最小哩，一、二、三、四、五，五个亲兄弟）
2.十只小猴（十只猴子，拍拍手，上蹦蹦，下蹦蹦，翻个跟头，握握手）
3.看小手（爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手藏起来，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手放腿上）4.小手拍拍（小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来）（1.宝宝原地游戏；2.与妈妈面对面游戏；3.围圈坐游戏）
四、身体游戏
1.蓝天（举起双臂向上伸，踮起脚尖够天空，蓝天蓝，白云飘，一只蓝鸟在空中。弯下腰背落下来，青草青，野花香，鹅妈妈走路摇摆摆）——（站立，手臂向上举，垫脚举手，学小鸟，弯腰跪下，双手在头顶挥一挥，变小花，双手在身体两侧摆一摆）2.小花猫（小花猫，喵喵喵，每天早晨伸伸腰，左伸伸，右伸伸，最后还要扭扭腰）——（起立，手心向内学小猫叫，小拳头向上伸，镜面演示伸左拳头、伸右拳头，双手叉腰扭一扭）3.泰迪熊（泰迪熊，泰迪熊，举起来，泰迪熊，泰迪熊，say goodbye!泰迪熊，泰迪熊，弯弯腰，泰迪熊，泰迪熊，蹲下来。泰迪熊，泰迪熊，转个圈。泰迪熊，泰迪熊，坐下来，泰迪熊，泰迪熊，I Love You，泰迪熊，泰迪熊，Love Me Too。）（根据歌词内容做动作即可，握拳放胸前晃一晃变泰迪熊）
4.木头人（扭扭我的手指头，动动我的脚趾头，晃晃我的小肩膀，挤挤我的小鼻头，我扭啊扭，扭啊扭，我从头扭到脚，扭得全身软溜溜，木头人！）（打开双手，掌心向外，扭一扭——晃晃脚趾头，手放肩膀上前后晃一晃，木头人——保持动作不许动）
五、摇篮曲 1.睡呀，宝宝睡 2.金色的美梦 3.箫 4.德国摇篮曲 5.梦中的小马 6.以色列摇篮曲 7.好梦陪你到天明 8.摇篮曲和晚安
（主课老师引导宝贝休息，保持状态，控制时间。辅课老师在休息的同时注意观察）
六、歌曲——（欣赏歌曲、律动儿歌曲、游戏歌曲）准备动物图片/玩偶
欣赏歌曲：1.原地听音乐，摇摆下； 2.听音乐做声势； 3.原地乐器玩奏： 律动歌曲：1.听音乐做声势； 2.原地律动； 3.乐器走线； 游戏歌曲：1.原地律动 2.乐器走线；
3.歌曲做背景音乐，游戏。
1.数蛤蟆（蛤蟆跳水——家长辅助跳呼啦圈）——响板/刮胡 2.彩色的纱巾（纱巾运球——运对应颜色的球）——手摇铃/纱巾 3.跟着我（开火车）——沙锤
4.麻雀打食（小麻雀找食物）——沙蛋/响棒 5.跟着我做（方位游戏——上下左右）——手摇铃 6.小雨沙沙（彩虹伞游戏）——木沙铃
7.小鸟歌唱（飞翔的小鸟——家长双手拖住宝宝身体）8.跟我拍（木头人游戏）9.小猴子（小猴子找香蕉）10.11.12.13.14.公鸡（公鸡找虫子）跑步真是快乐（宝宝运动会）国王大军（方位游戏：上中下）鹅大哥（大白鹅下池塘——抢呼啦圈）我看见你了（彩虹伞躲猫猫）15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.问好（不同国家的问好方式）蚂蚁搬豆（蚂蚁搬豆游戏）小青蛙(青蛙跳跳，跳到家长身上)笑一笑
五只小青蛙（青蛙抓虫子）洗洗小手（洗手真实操作）老鼠与猫（情境表演）当我是个。。到村庄（动物舞会）请你跟我走（彩球和彩虹伞）夸山羊（山羊吃草）
七、调性练习/节奏练习 C大调、d小调、e小调、F大调
1.出示音砖，介绍音砖、音锤，介绍环节目的性； 2.示范敲击音砖，示范模唱； 3.引导宝宝按次序上来敲； 在工厂1.2.3.4 工厂里，轰隆隆，大家忙着在做工。
1.有的人在打铁，有的人在敲钉，叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮叮。（X X |X X）——三角铁
2.有的人锯木头，拿着大锯在劳动，滋噶滋噶滋噶滋噶，滋噶滋噶滋噶滋噶，滋噶滋噶滋噶滋噶，滋噶滋噶滋噶滋噶。（X X X X |X X X X）——节奏棒
3.有的人在打眼，有的人在钻洞，嗡—，嗡—，嗡—，嗡—，嗡—，嗡—，嗡—，嗡—。（X — |X —）——碰铃
4.有的人打砂纸，来把东西磨磨平，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙。（X X | X X）——沙蛋
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