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《金色的秋天》主题活动设计
城北幼儿园 张宏
一主题的产生
金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。
二主题活动的目标
总目标：关注周围事物在秋季的变化。感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
三主题活动的安排
本主题活动以《纲要》为指导让幼儿在发现的过程中学会学习学会合作形成积极的学习和生活态度教师抓住生活、游戏、科学教育等活动中教育契机促进幼儿的主动学习和发展采用边实践边反思边研究边调整的行动研究法进行研究。
本主题共分三周完成课程安排如下
第一周第二周第三周
语言：散文秋天的雨
综合：采集种子
语言：散文秋天真美丽
美术：刮蜡画秋天的树林
综合：种子的旅行
美术：美术欣赏拾穗子
科学：植物趣闻
科学：种子藏在哪里
语言：猜谜会
美术：美术欣赏秋天的街道
美术：手工种子镶嵌画
音乐：歌曲秋叶
音乐：音乐游戏逛公园
综合：种子食品品尝会
语言：故事骑“白马”的苍耳
综合：我知道的秋天
歌曲：京歌拾豆豆
综合：秋游
体育：摘果子
体育：玩豆袋
体育：人、枪、虎
健康：蔬菜自助餐
音乐：歌曲秋天多么美
科学：植物怎样过冬
综合：玉米真好吃
数学：组成:分种子
综合：剥花生
四有趣的区域活动
生活区：利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘。
美工区：提供各种造型的瓶子大小不同的种子引导幼儿制作种子镶嵌画。
语言区：收集各类有关植物的图片及图书引导幼儿相互学习查找资料学习猜谜编谜。
科学区：1.收集各种各样的种子提供放大镜引导幼儿对种子进行观察和分类。
2.让幼儿进行种子发芽的实验了解植物的生长学习用图画的方式记录实验的过程。建构区 提供各种废旧材料引导幼儿搭建自己喜欢的农场或果园。
角色区：提供各种蔬菜水果玩具开设超市
益智区：提供花生及剥花生记录表让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。
五家长工作
秋天是传染病的多发季节我们采用校信通、家长园地、宣传单等方式向家长做好秋季传染病的预防工作特别是在预防甲型H1N1流感方面请家长注意督促幼儿经常洗手使用正确的方法洗手。
秋天的大自然是美好的鼓励家长和孩子多亲近大自然引导孩子注意对细微事物的观察对待孩子的提问和探究采取积极的支持和引导。
秋天的校园是热闹的我们邀请幼儿家长来园和幼儿共同游戏分享秋天的喜悦生动有趣的亲子互动游戏拉近了亲子间的距离。
六主题教学感悟
在整个“金色的秋天”主题活动中老师从幼儿的个体差异出发因人施教。每个幼儿都具有独特的优势智能也有相对的势智能。在设计整体活动时教师注意到了利用优势智能带动弱势智能从而采取不同的指导方法帮助幼儿有效地提高技能在活动中把各项训练相结合促进其相互的增长。
在活动中幼儿的表现充分说明了只有在兴趣的支持下幼儿的学习才能是主动的积极的有效的。这是他们学习的特点。在这一主题活动中我们从诗歌散文中引发幼儿关注秋天的特点和变化从歌曲中激发幼儿运用不同速度、音色变化及形体表现秋天的美丽形态从科学观察中引导幼儿在不同的角度观察了解事物在秋季的表现、生长变化规律在运动游戏中促进幼儿身体素质的发展。孩子们积极地运用原有经验表达自己不同的见解和伙伴们相互质疑交流查阅资料特别是互动墙式的运用及时帮助幼儿总结和提升经验。本活动加深了幼儿对秋季特征的认识激发了幼儿学习探究的兴趣和欲望。
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